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固體熔化時溫度的變化規(guī)律（共3分）

炎熱的夏季，家中的蠟燭、柏油路上的瀝青會變軟。而冰塊熔化時，沒有逐漸變軟的過程。由此推測，不同物質熔化時，溫度的變化規(guī)律可能不同，我們選用碎冰和碎蠟研究物質的熔化過程。為讓碎冰和碎蠟均勻和緩慢地熔化，我們把碎冰放到盛有溫水燒杯中，把碎蠟放到盛有熱水的燒杯中分別進行實驗并記錄數(shù)據(jù)，實驗裝置如圖所示。

（1）圖甲是   （填“冰”或“蠟”）的溫度隨時間變化的圖象。圖乙所示溫度計顯示的是蠟某時刻的溫度，它的示數(shù)是    ℃。（2）在冰和蠟熔化過程中，如果將試管從燒杯拿出來，冰和蠟停止熔化。將試管放回燒杯后，冰和蠟又繼續(xù)熔化。說明固體熔化時需要   熱量。

                  圖甲

   

第23題

⑴冰       52℃     ⑵吸收熱量 

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

3、同學們在探究“固體熔化時溫度的變化規(guī)律”后，四個小組在交流過程中，分別展示了自己所繪制的晶體熔化時溫度的變化曲線，如圖所示，其中正確的是（　　）

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?武漢模擬）探究：固體熔化時溫度的變化規(guī)律
炎熱的夏季，家中的蠟燭、柏油路上的瀝青會變軟．而冰塊熔化時，沒有逐漸變軟的過程．由此推測，不同物質熔化時，溫度的變化規(guī)律可能不同，我們選用碎冰和碎蠟研究物質的熔化過程．為讓碎冰和碎蠟均勻和緩慢地熔化，我們把碎冰放到盛有溫水燒杯中，把碎蠟放到盛有熱水的燒杯中分別進行實驗并記錄數(shù)據(jù)，實驗裝置如圖甲所示．

（1）圖乙是
冰
冰
（選填“冰”或“蠟”）的溫度隨時間變化的圖象．圖丙所示溫度計顯示的是蠟某時刻的溫度，它的示數(shù)是
52
52
℃．
（2）在冰和蠟熔化過程中，如果將試管從燒杯拿出來，冰和蠟停止熔化．將試管放回燒杯后，冰和蠟又繼續(xù)熔化．說明固體熔化時需要
吸熱
吸熱
．
（3）如果讓你自己實驗探究冰和蠟熔化時溫度的變化規(guī)律，你在實驗中會想到注意哪些問題呢？請你至少寫出兩條注意事項．
①
溫度計的玻璃泡要埋入碎冰、碎蠟中
溫度計的玻璃泡要埋入碎冰、碎蠟中
；
②
試管底部不要接觸燒杯底
試管底部不要接觸燒杯底
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在探究“固體熔化時溫度的變化規(guī)律”的活動中，兩個實驗小組分別選擇了如圖甲、乙所示的實驗裝置進行實驗

（1）實驗方案應選
乙
乙
，理由是：
乙裝置中物質受熱均勻
乙裝置中物質受熱均勻
．
（2）某一實驗小組的同學根據(jù)某種物質熔化過程測得的數(shù)據(jù)，繪制了如右圖所示的圖象，由圖象可看出該物質是
晶體
晶體
（填“晶體”或“非晶體”），原因是
熔化過程中溫度不變
熔化過程中溫度不變
．已知0-t1，與t5-t6的時間相等，從右圖可知兩段時間內該物質吸收了相同的
熱量
熱量
，但溫度升高不同，由此可判斷出該物質固態(tài)時的比熱容
＜
＜
（填“＞”或“＜”）液態(tài)時的比熱容．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?泰安）在探究“固體熔化時溫度的變化規(guī)律”實驗中，某實驗小組的同學根據(jù)測得的數(shù)據(jù)繪制了如圖所示的圖象．由圖象可看出該物質是
晶體
晶體
（填“晶體”或“非晶體”）．熔化過程的特點是
吸收熱量
吸收熱量
、
溫度不變
溫度不變
，內能
增加
增加
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

探究：固體熔化時溫度的變化規(guī)律
炎熱的夏季，家中的蠟燭、柏油路上的瀝青會變軟．而冰塊熔化時，沒有逐漸變軟的過程．由此推測，不同物質熔化時，溫度的變化規(guī)律可能不同，我們選用碎冰和碎蠟研究物質的熔化過程．為讓碎冰和碎蠟均勻和緩慢地熔化，我們把碎冰放到盛有溫水燒杯中，把碎蠟放到盛有熱水的燒杯中分別進行實驗并記錄數(shù)據(jù)，實驗裝置如圖1所示．
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（1）圖2是
 
（填“冰”或“蠟”）的溫度隨時間變化的圖象．圖3所示溫度計顯示的是蠟某時刻的溫度，它的示數(shù)是
 
℃．
（2）在冰和蠟熔化過程中，如果將試管從燒杯拿出來，冰和蠟停止熔化．將試管放回燒杯后，冰和蠟又繼續(xù)熔化．說明固體熔化時需要
 
．
（3）由圖2的圖象可以看出，AB段物質處于
 
 態(tài)，而處于固、液共存狀態(tài)是
 
 段．

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