【題目】以下學(xué)習(xí)用品中，在通常情況下屬于導(dǎo)體的是（ ）

A. 繪畫橡皮 B. 金屬小刀片 C. 物理課本 D. 塑料三角板

【答案】B

【解析】試題分析：正確區(qū)分導(dǎo)體和絕緣體，記住常見的導(dǎo)體和絕緣體，常見的導(dǎo)體有：常見的導(dǎo)體包括：人體、大地、各種金屬、酸堿鹽的溶液等．

解：常見的導(dǎo)體包括：人體、大地、各種金屬、酸堿鹽的溶液等，題中四個選項(xiàng)中，金屬小刀片是導(dǎo)體，其他三個是絕緣體．

故選B．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，揚(yáng)聲器播放音樂時，放在紙盒上的小紙片會不斷地跳動，這說明聲音是由物體的 產(chǎn)生的．突然小明看到小紙片跳得更高了，此時他聽到的聲音的 （選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）發(fā)生了改變．上課時如果教室外面太吵，可以把門窗關(guān)上，這是在 減弱噪聲；地震時很少有貓、狗、老鼠等動物的尸體，人們猜測可能是動物可以聽到地震時產(chǎn)生的 聲波，而人卻聽不到的緣故．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于聲音，下列說法中正確的是（ ）
A.我們能區(qū)分出小提琴和二胡的聲音，是因?yàn)樗鼈儼l(fā)出聲音的音調(diào)不同
B.我們無法聽到蝴蝶飛過的聲音，是因?yàn)樗l(fā)出聲音的響度太小
C.敲鑼時用力越大，它發(fā)出聲音的響度越大
D.歌唱演員引吭高歌，其中的“高”是指音調(diào)高

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】當(dāng)入射光線與鏡面的夾角為30°時，反射角為 ，入射光線與反射光線間的夾角為 ．如圖，入射光線不動，將平面鏡繞入射點(diǎn)順時針轉(zhuǎn)5°，則反射光線轉(zhuǎn)動角度為 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩個不同的物體，他們的質(zhì)量、初溫均相同，甲的比熱容小于乙的比熱容，當(dāng)它們吸收相同的熱量后接觸，則（ ）

A. 甲物體的溫度傳給了乙物體 B. 甲物體放熱，乙物體吸熱

C. 乙物體放熱，甲物體吸熱 D. 甲乙兩物體之間沒有熱傳遞

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素時，小明作出了如下猜想：①導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的長度有關(guān)；②導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)；③導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的材料有關(guān)。實(shí)驗(yàn)室提供了4根電阻絲，其規(guī)格、材料如下表所示。

編號

材料

長度/m

橫截面積/mm2

A

鎳鉻合金

0.5

0.5

B

鎳鉻合金

1.0

0.5

C

鎳鉻合金

0.5

1.0

D

錳銅合金

0.5

0.5

（1）按照圖示“探究影響導(dǎo)體電阻大小因素”的實(shí)驗(yàn)電路，在M、N之間分別接不同的導(dǎo)體，則通過觀察

來比較導(dǎo)體電阻的大��；

（2）為了驗(yàn)證上述猜想①，應(yīng)該選用編號 兩根電阻絲分別接入電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；

（3）從科學(xué)探究的角度，應(yīng)該在增加一個 會使實(shí)驗(yàn)結(jié)論會更可靠（填實(shí)驗(yàn)器材名稱）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在做“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)時，某實(shí)驗(yàn)小組所描繪的圖線如圖所示．圖線中A、B、C三點(diǎn)分別與蠟燭在光具座上移動過程中的三個位置相對應(yīng)．則下列說法正確的是（ ）

A．蠟燭處于AB間某一位置時，成倒立縮小的實(shí)像

B．蠟燭處于BC間某一位置時，成倒立放大的實(shí)像

C．將蠟燭從C移動到B的過程中，所成像逐漸增大

D．將蠟燭從B移動到A的過程中，所成像逐漸減小

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】“燉”菜是雞西人喜歡的一道美食，最好的“燉”菜是應(yīng)用煮食法．即把湯料和水置于燉盅內(nèi)，而燉盅則浸在大煲的水中．并用蒸架把盅和煲底隔離．如圖所示．當(dāng)煲中的水沸騰后，盅內(nèi)的湯水是否能沸騰？為什么？（設(shè)湯水的沸點(diǎn)與水的沸點(diǎn)相同）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“聲是怎樣產(chǎn)生的”實(shí)驗(yàn)中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的乒乓球，發(fā)現(xiàn)乒乓球被多次彈開，這樣做是為了（ ）

A．使音叉的振動盡快停下來

B．把音叉的微小振動放大，便于觀察

C．延長音叉的振動時間

D．使聲波被多次反射形成回聲

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同步練習(xí)冊答案