將質(zhì)量為200g、體枳為80cm3的物體懸掛在彈簧測力計掛鉤上，然后慢慢使物體浸沒在某種液體中，靜止時彈簧測力計的示數(shù)是1.4N，物體受到液體的浮力為__________N，液體的密度為_____kg/m3[g取10N/kg]。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：2018-2019學(xué)年人教版九年級物理上冊15.1兩種電荷課堂階梯達(dá)標(biāo)題 題型：填空題

金屬易導(dǎo)電是因為內(nèi)部有大量的_________，橡膠不易導(dǎo)電是因為內(nèi)部幾乎沒有________________。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：蘇科版八年級上冊物理期末綜合測試試卷 題型：計算題

如圖所示是某型號的電動巡邏車。已知該電動巡邏車運(yùn)動時所受的阻力為人和車總重的0.04倍，某次巡邏時人和車總質(zhì)量為1.0×10３kg, 在水平路面上以15Km/h的速度勻速行駛了20min。（g取10N/Kg）求：

（1）巡邏車通過的路程是__________km；　　

（2）巡邏車在水平路面上勻速行駛時受到的牽引力是__________N；

（3）若電動機(jī)把80%的電能用來牽引巡邏車克服阻力做功，則此次巡邏電動機(jī)消耗了多少電能？

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：蘇科版八年級上冊物理期末綜合測試試卷 題型：單選題

詩詞是我們中華文化的組成部分，其中與生活密切相關(guān)的一些詩詞還包含著神奇的物理原理�！稘h·樂府·長歌行》“青青園中葵，朝露待日晞”詩中，關(guān)于露的形成；《魏·曹丕·燕歌行》 “秋風(fēng)瑟瑟天氣涼，草木搖落露為霜”詩中，關(guān)于霜的形成。下列判斷中正確的是

A. 前者是汽化放熱，后者是凝華放熱

B. 前者是凝華吸熱，后者是升華吸熱

C. 前者是液化放熱，后者是凝華放熱

D. 前者是液化吸熱，后者是凝固放熱

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：2017-2018學(xué)年度八年級下期示范學(xué)校教師教學(xué)改革成果質(zhì)量監(jiān)測試卷物理試卷 題型：計算題

如圖所示裝置中O為輕質(zhì)杠桿AB的支點。OA：OB=3：2，A端用細(xì)接物體甲，B端用細(xì)繩連接物體乙，乙平放在水平面上，此時杠恰好在水平位置平衡。己知甲的質(zhì)量為2kg，乙的底面枳為100cm2。乙對地面的壓力為20N，g取1ON/kg，繩子的重 力可忽略不計。求：

[1]物體乙對地面的壓強(qiáng)_______；

[2]物體乙的重力_________.

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：2017-2018學(xué)年度八年級下期示范學(xué)校教師教學(xué)改革成果質(zhì)量監(jiān)測試卷物理試卷 題型：填空題

如圖所示，在裝修房屋時，工人師傅常常向一根長的透明塑料軟管內(nèi)灌入適置的水，再由兩人各持管的一端靠在墻面的不同地方，當(dāng)水靜止時，在與水面相平的位置做出標(biāo)記，根據(jù)______原理可知這兩個標(biāo)記_________________[選填“一定”或“不一定”]位于同一高度。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：2017-2018學(xué)年度八年級下期示范學(xué)校教師教學(xué)改革成果質(zhì)量監(jiān)測試卷物理試卷 題型：單選題

某同學(xué)在實驗室利用如圖所示裝置探究彈簧的長度跟所掛鉤碼重力的關(guān)系，實驗數(shù)據(jù)記錄如下表，以下分析正確的是：[ ]。

A. 彈簧的伸長與鉤碼重力成正比關(guān)系；

B. 彈簧的長度與鉤碼重力一定是-次函數(shù)關(guān)系；

C. 此實驗中使彈簧發(fā)生形變的力是鉤碼的重力；

D. 當(dāng)鉤碼重力為3.5N時，此彈簧已發(fā)生塑性形變。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：2018-2019學(xué)年粵滬版八年級物理上冊1.4嘗試科學(xué)探究同步測試卷 題型：填空題

________是在空間傳播的周期性變化的電磁場，早在1864年，英國青年物理學(xué)家________就預(yù)言了它的存在．這屬于科學(xué)探究過程中的________環(huán)節(jié)．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：2018-2019學(xué)年粵滬版八年級物理上冊2.1我們怎樣聽見聲音同步測試卷 題型：單選題

如圖所示，在演示聲音是由物體振動引起的實驗中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的輕質(zhì)小球，小球被多次彈開．在此實驗中小球的作用是

A. 使音叉振動時間延長

B. 使音叉振動盡快停下來

C. 把音叉的微小振動放大，便于觀察

D. 使聲波多次反射形成回聲

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案