下圖所示，把一木塊放入水中，靜止時木塊有的體積浸入水中，木塊的密度為________kg/m3；如果把該木塊放入密度為0.8×103 kg/m3的酒精中，靜止時，如圖所示．那么該木塊下表面受到水的壓強(qiáng)p水與受到酒精的壓強(qiáng)p酒的關(guān)系為p水________p酒(填“大于”、“等于”、“小于”)．

答案：
解析：

0.6×103 kg/m3　等于


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

在“探究二力平衡條件”的活動中，主要是通過探究力對物體的作用效果來實(shí)現(xiàn)探究目的．如下圖所示是該探究活動的實(shí)驗(yàn)裝置
（1）本次實(shí)驗(yàn)中的研究對象是
小車
小車

（2）如圖張悅將系于玩具小車兩端的細(xì)線分別跨過木板兩端的滑輪后，就在兩盤內(nèi)放上鉤碼．這是用來探究兩個力的
大小
大小
和
方向
方向
對物體平衡的影響；
（3）探究活動中還要求把小車轉(zhuǎn)過一小角度，然后再松手．這樣做的目的是用于探究不在
同一直線
同一直線
上的兩個力對物體平衡的影響．
（4）由實(shí)驗(yàn)探究可知：當(dāng)一個物體受到兩個力作用時，二力平衡的條件是：
兩個力大小相等、方向相反、作用在同一直線上
兩個力大小相等、方向相反、作用在同一直線上
．
我們利用彈簧測力計(jì)測量物體所受的重力，就利用了該條件，它還在哪些方面得到利用？請你再列舉一例：
探究摩擦力大小的決定因素時，勻速拉動木塊，利用測力計(jì)的拉力大小來知道摩擦力的大小
探究摩擦力大小的決定因素時，勻速拉動木塊，利用測力計(jì)的拉力大小來知道摩擦力的大小
．

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科目：初中物理 來源： 題型：013

（08長沙）如下圖所示，一木塊下面用細(xì)線系一鋁塊，把它放入水中某處恰好處于靜止?fàn)顟B(tài)，如果往杯中緩慢注入一些水，則木塊及鋁塊

A、向上運(yùn)動

B、仍然靜址

C、向下運(yùn)動

D、向上、靜止、向下運(yùn)動都有可能

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

為了研究影響滑動摩擦力大小的因素，某同學(xué)選用了一塊底面和各側(cè)面粗糙程度都相同的木塊做了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)。 

 

(1)開始時，他測得下列一組數(shù)據(jù)：

彈簧測力計(jì)讀數(shù)

0.3N

0.4N

0.5N

0.6N

0.4N

0.4N

…

木塊狀態(tài)

靜止

靜止

靜止

開始運(yùn)動

勻速運(yùn)動

勻速運(yùn)動

…

問：該木塊在水平面上的滑動摩擦力是       N；當(dāng)彈簧測力計(jì)示數(shù)如表中“0．5N”時，木塊所受的摩擦力是       N。

(2)在探究滑動摩擦力大小跟哪些因素有關(guān)的過程中，他做出了以下猜想：

    A、滑動摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)；

    B、滑動摩擦力的大小可能與接觸面間的壓力大小有關(guān)；

    C、滑動摩擦力的大小可能與產(chǎn)生摩擦力的兩物體間接觸面積的大小有關(guān)，為此，他做了如下實(shí)驗(yàn)：

步驟(1)將木塊平放在水平的長木板上，用彈簧測力計(jì)水平拉木塊沿直線勻速滑動，讀出彈簧測力計(jì)此時的讀數(shù)；

步驟(2)在木塊上放上砝碼，用測力計(jì)水平拉木塊勻速滑動，比較“步驟2”與“步驟l”中彈簧測力計(jì)讀數(shù)的大小；

步驟(3)在長木板上鋪上一層棉布，把木塊放在棉布上(不加砝碼)，用測力計(jì)水平拉木塊勻速滑動，比較“步驟3”與“步驟1”中彈簧測力計(jì)讀數(shù)的大�。�

問：“步驟2”的設(shè)計(jì)目的是為了檢驗(yàn)猜想        是否正確。

    為了檢驗(yàn)猜想C是否正確，可在上述實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上再增加一個步驟，寫出你所設(shè)計(jì)的這一實(shí)驗(yàn)步驟。

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科目：初中物理 來源： 題型：

如下圖所示，一圓柱形容器，底面積為l00cm2，內(nèi)裝有20cm深的水，現(xiàn)把一質(zhì)量為l20g、密度為0.6×103kg／m3的木塊放入水中，水未溢出杯外(g=10N／kg)求：水對容器底的壓強(qiáng)為多大?

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