【題目】小澤想測(cè)量一個(gè)小金屬塊的密度,他在實(shí)驗(yàn)室里找到了一架天平,但沒(méi)有砝碼.除此之外還有如下器材:兩個(gè)完全相同的燒杯、量筒、細(xì)線和足量的水(已知水的密度為ρ水).請(qǐng)利用上述器材幫他設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案,測(cè)量金屬塊的密度.要求.
(1)寫(xiě)出主要實(shí)驗(yàn)步驟及所需要測(cè)量的物理量;
(2)寫(xiě)出金屬塊密度的數(shù)學(xué)表達(dá)式(用已知量和測(cè)量量表示)。
【答案】(1)見(jiàn)解析(2) ρ球=ρ水
【解析】
(1)主要實(shí)驗(yàn)步驟及所需測(cè)量的物理量:
①調(diào)節(jié)天平平衡;
②將兩燒杯分別放在天平的兩個(gè)盤(pán)中,并用滴管向質(zhì)量較小的燒杯中加水,使天平再次平衡;
③用細(xì)線系住金屬塊,放入質(zhì)量較大的燒杯中,向量筒中加入適量水,記下體積V1;再將量筒中的水加入質(zhì)量較小的燒杯中,直到天平平衡,記下此時(shí)量筒中剩余水的體積V2;
④向量筒再加入適量水,記下體積V3,將金屬塊完全浸沒(méi)在量筒的水中,記下體積V4;
(2)由ρ=得,m=ρV,金屬球和水的質(zhì)量相等:則:
ρ球(V4V3)=ρ水(V1V2),
則:
ρ球=ρ水.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在“探究水沸騰實(shí)驗(yàn)”中
(1)裝置如圖甲所示,最后安裝的實(shí)驗(yàn)器材是:______。
A.燒杯和水;B.酒精燈;C.紙板和溫度計(jì);D.鐵圈和石棉網(wǎng)。
(2)A組和B組同學(xué)用同樣的實(shí)驗(yàn)裝置,在相同的實(shí)驗(yàn)環(huán)境下進(jìn)行實(shí)驗(yàn),根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)描繪出的溫度隨時(shí)間變化的圖如圖乙所示,由圖像可知水的沸點(diǎn)為______℃,繼續(xù)加熱,溫度______,第3min時(shí),水中的氣泡在上升的過(guò)程中逐漸______(選填“變大”或“變小”),A、B小組所用水的質(zhì)量的大小關(guān)系為mA______mB(填>、=或<)。
(3)水沸騰后,燒杯上方出現(xiàn)大量“白氣”,和“白氣”的形成過(guò)程相同的是______(選填序號(hào):①冰 ②霜 ③霧 ④雪),實(shí)驗(yàn)完成后,燒杯內(nèi)水的質(zhì)量與實(shí)驗(yàn)前相比______(選填“變大”、“不變”或“變小”)。
(4)通過(guò)學(xué)習(xí),小華終于明白媽媽用爐火燉湯時(shí),在湯沸騰后總是______(選填“保持大火”或“調(diào)為小火”)的道理了。
(5)愛(ài)思考的小明突然想到這樣一個(gè)問(wèn)題,在水沸騰前,溫度計(jì)示數(shù)上升速度是否是均勻的呢?由此他提出了下列幾種猜想:
[猜想1]溫度計(jì)示數(shù)上升速度先快后慢
[猜想2]溫度計(jì)示數(shù)上升速度先慢后快
[猜想3]溫度計(jì)示數(shù)上升速度先慢后快再慢
[猜想4]溫度計(jì)示數(shù)上升速度是均勻的
于是他用原實(shí)驗(yàn)裝置給燒杯中的冷水均勻加熱,并收集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出了如圖丙所示的溫度隨時(shí)間變化的圖象,由此驗(yàn)證了猜想______,你認(rèn)為產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因最可能的是(______)
A.整個(gè)過(guò)程酒精燈火焰忽大忽小,放熱不均勻
B.可能開(kāi)始加熱時(shí)有紙蓋減少了熱量的損失
C.水開(kāi)始汽化較慢,帶走的熱量少
D.開(kāi)始要加熱石棉網(wǎng)和燒杯,后來(lái)水溫較高時(shí)散熱變快
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明想通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)測(cè)定一只金屬螺母的密度.
(1)將天平放在________桌面上,將________移到標(biāo)尺左端“0”刻度線處,觀察到指針指在分度盤(pán)上的位置如圖甲所示,此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向________調(diào)節(jié),使指針對(duì)準(zhǔn)分度盤(pán)的________刻度線.
(2)用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)量金屬螺母的質(zhì)量,天平平衡時(shí)所用的砝碼和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖乙所示,則金屬螺母質(zhì)量為________g.
(3)將用細(xì)線系住的金屬螺母放入裝有30mL水的量筒內(nèi),量筒中水面如圖丙所示,則金屬螺母的體積為________cm3. 金屬螺母的密度為________g/cm3.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某糧倉(cāng)堆放了體積為V0 m3的稻谷,為了估測(cè)這堆稻谷的質(zhì)量,小澤同學(xué)先測(cè)得空桶的質(zhì)量為m0 kg,再用這只空桶平平地裝滿一桶稻谷,測(cè)其總質(zhì)量為m1 kg;將稻谷全部倒出,再裝滿一桶水,測(cè)其總質(zhì)量為m2 kg .已知水的密度為ρ0 kg/ m3 ( )
A.則水桶的容積為m3
B.則水桶的容積為m3
C.這堆稻谷的質(zhì)量為ρ0kg
D.這堆稻谷的質(zhì)量為ρ0kg
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小謝利用圖甲所示的電路做“探究通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓、導(dǎo)體電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)。
(1)圖乙是未連接好的電路,請(qǐng)?jiān)趫D上用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線連接好電路_______。
(2)探究電流與電壓的關(guān)系,應(yīng)控制不變的量是__________。由圖丙可得結(jié)論:______________。
(3)探究電流與電阻的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,當(dāng)A、B兩點(diǎn)間的電阻R由5Ω更換為10Ω后,為了探究上述問(wèn)題,他應(yīng)該采取的正確操作是_______
A.保持滑動(dòng)變阻器的滑片不動(dòng) B.將滑動(dòng)變阻器的滑片適當(dāng)向左移動(dòng)
C.將滑動(dòng)變阻器的滑片適當(dāng)向右移動(dòng) D.適當(dāng)增加電池的節(jié)數(shù)
(4)探究電流與電阻關(guān)系,將電阻R換成不同阻值的定值電阻時(shí),調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的目的是:______,探究得到的結(jié)論是:___________。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在“探究物質(zhì)質(zhì)量與體積的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中,用如圖所示的天平(天平已經(jīng)調(diào)至平衡)和量筒分別測(cè)量物體的質(zhì)量和體積.
①將體積相同的鋁合金和泡沫塑料塊分別放在天平的左右盤(pán)內(nèi),會(huì)觀察到天平不平衡.表明:體積相同的不同物質(zhì),________ .
②將體積大小不同的兩塊泡沫塑料塊分別放在天平的左右盤(pán)內(nèi),同樣會(huì)觀察到天平不平衡.表明:________ ,體積不同,質(zhì)量不相等.
③選取體積不同鋁合金進(jìn)行定量實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表.
a.分析比較表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以初步得出結(jié)論:________ .
b.為了得到比較完整的物質(zhì)質(zhì)量與體積的定量關(guān)系,還需要進(jìn)一步實(shí)驗(yàn),進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案是:________
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】用電高峰期,會(huì)看到家里的白熾燈泡比正常發(fā)光要暗一些.這是因?yàn),用電高峰期并?lián)用電器增多,造成( 。
A. | 電路中的總電阻增大 | B. | 電路中的總電流減小 | |
C. | 白熾燈泡的實(shí)際功率減小 | D. | 白熾燈泡的額定功率減小 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)S時(shí),發(fā)現(xiàn)燈不亮,電流表、電壓表均無(wú)示數(shù)。若電路故障只出現(xiàn)在燈L和變阻器R中的一處,則下列判斷正確的是
A. 燈L短路 B. 燈L斷路
C. 變阻器R短路 D. 變阻器R斷路
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示是初中2016級(jí)物理課外實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用“伏安法”測(cè)量小燈泡電阻和電功率的實(shí)驗(yàn)電路圖,當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片向左移動(dòng)時(shí),電流表、電壓表的示數(shù)變化情況是
A. 減小、減小 B. 增大、減小
C. 減小、增大 D. 增大、增大
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