Question

14．如圖所示為小明同學(xué)伏安法測(cè)量電阻阻值的一份實(shí)驗(yàn)報(bào)告：

實(shí)驗(yàn)報(bào)告
試驗(yàn)?zāi)康?/TD>	用電壓表和電流表測(cè)量電阻Rx的阻值
實(shí)驗(yàn)原理 及電路圖	R=$\frac{U}{I}$
實(shí)驗(yàn)步驟	（1）按照電路圖連接電路，把滑動(dòng)變阻器調(diào)到阻值最大的位置； （2）閉全開(kāi)關(guān)S，讀出電流表和電壓表的示數(shù) （3）根據(jù)測(cè)量的電壓、電流值算出Rx的阻值
實(shí)驗(yàn)記錄	電壓U/V 電流I/A 電阻R/Ω 2.8 0.4
實(shí)驗(yàn)討論	略

（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，開(kāi)關(guān)閉合前，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器滑片移至右端．（選填“左端”或“右端”）
（2）電路圖中甲是電流表，乙是電壓表．
（3）你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)步驟存在的主要缺陷是：未多次測(cè)量求平均值．
（4）假如該同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，剛一“試觸”，就發(fā)現(xiàn)電流表的指針迅速擺動(dòng)到最大刻度，其原因可能是：電流表量程選小了或電源電壓太高，還有可能是電路發(fā)生了短路．
（5）若電壓表的電阻不是很大，則電阻值的測(cè)量結(jié)果將偏小（選填“偏大”、“準(zhǔn)確”或“偏小”）．

Answer 1

分析 （1）為保護(hù)電路，閉合開(kāi)關(guān)之前滑動(dòng)變阻器接入電路的電阻值應(yīng)最大．
（2）電流表串聯(lián)在電路中，電壓表與用電器并聯(lián)，根據(jù)電流表與電壓表的接法分析電路圖，然后分析答題．
（3）由實(shí)驗(yàn)步驟知：該實(shí)驗(yàn)只進(jìn)行了一次測(cè)量，便得出結(jié)論，沒(méi)有進(jìn)行多次測(cè)量求平均值，存在較大的實(shí)驗(yàn)誤差，所測(cè)電阻阻值不夠精確．
（4）剛一試觸就發(fā)現(xiàn)電流表的指針迅速偏轉(zhuǎn)到最大刻度處，即說(shuō)明此時(shí)的電流較大，所以可以從電流的大小、電流表的量程、電源電壓的大小等角度分析即可．
（5）首先分析電流和電壓的測(cè)量誤差，此種連接方式屬于電流表外接法，此時(shí)所測(cè)的電流值大于待測(cè)電阻的電流，根據(jù)R=$\frac{U}{I}$，則所測(cè)電阻偏�。�

解答 解：（1）閉合開(kāi)關(guān)之前，要使滑動(dòng)變阻器接入電路的電阻最大，由圖可知，滑片要位于最右端．
（2）圖中甲應(yīng)為電流表，如果為電壓表則電路斷路；
乙位置電表應(yīng)為電壓表，如果為電流表則R被短路；
（3）由題意知，實(shí)驗(yàn)只進(jìn)行了一次測(cè)量，未多次測(cè)量求平均值，導(dǎo)致誤差較大，為了減小實(shí)驗(yàn)中的測(cè)量誤差，應(yīng)移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，多測(cè)幾組數(shù)據(jù)求平均值；
（4）由于在試觸時(shí)，發(fā)現(xiàn)電流表的指針迅速偏轉(zhuǎn)到最大刻度處，即說(shuō)明此時(shí)的電流較大，可能是由于電源電壓太高造成的；也可能是由于電流表的量程選擇的太小造成的；還有可能是電路發(fā)生了短路．
（5）由圖知，電流表的示數(shù)等于通過(guò)電阻的電流和電壓表的電流之和，所以測(cè)量的電流值偏大，則所測(cè)電阻值偏�。�
故答案為：（1）右端；
（2）電流；電壓；
（3）未多次測(cè)量求平均值；
（4）電流表量程選小了或電源電壓太高，還有可能是電路發(fā)生了短路；
（5）偏小．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了伏安法測(cè)電阻的實(shí)驗(yàn)中細(xì)節(jié)內(nèi)容，而且考查的知識(shí)點(diǎn)全是學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候容易出錯(cuò)和容易忽視的地方，對(duì)學(xué)生掌握零碎知識(shí)的要求有了更高的標(biāo)準(zhǔn)．