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16.測量小燈泡的電功率實驗(小燈泡額定電壓2.5V).
(1)請根據實驗目的,連接圖1的電路.

數據序號12345
電壓 U/V3.02.51.40.4
電流 I/A0.300.280.220.12
電功率P/W0.900.700.3080.048
燈泡亮度很亮較亮看不到發(fā)光
(2)電路正確連接后,電壓表、電流表的示數及燈泡亮度如表,第3次實驗的電壓表、電流表示數如圖2所示,請把實驗數據填寫在表中.根據表中數據歸納燈泡亮度變化的規(guī)律燈泡的實際電功率越大,燈泡越亮.

分析 (1)由P=UI知,本實驗中滑動變阻器、燈泡、電流表應串聯,電壓表與燈泡并聯,由此連接實物;
(2)根據電表的量程和分度值讀出電表示數,由P=UI計算其電功率,由燈泡的電功率和燈泡亮度情況分析得出結論.

解答 解:
(1)要測燈泡的電功率,需用電壓表測燈泡兩端電壓,用電流表測通過燈泡的電流,所以中滑動變阻器、燈泡、電流表應串聯,電壓表與燈泡并聯,由圖2知,電壓表使用的是0-3V量程,電流表使用的是0-0.6A量程,實物連接如圖所示:

(2)由圖2知,電壓表量程0-3V,分度值0.1V,所以第3次實驗中,電壓為1.7V;
電流表使用的是0-0.6A量程,分度值0.02A,所以電流為0.24A;
此次實驗燈泡功率:P3=U3I3=1.7V×0.24A=0.408W;
表格如下:

數據序號12345
電壓 U/V3.02.51.71.40.4
電流 I/A0.300.280.240.220.12
電功率P/W0.900.700.4080.3080.048
燈泡亮度很亮較亮看不到發(fā)光
由表格中可知,燈泡的實際電功率越大,燈泡越亮.
故答案為:(1)見上圖;(2)見上表;燈泡的實際電功率越大,燈泡越亮.

點評 本題是測燈泡電功率的實驗,考查了實物電路的連接、電壓表和電流表的讀數及功率的計算、燈的亮度的決定因素,要知道燈泡的亮度是由其實際功率決定的.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

6.小明利用天平(砝碼)、量筒、燒杯和細線等器材,進行了如下探究:

(1)小明首先對某種合金材料制成的不同合金塊進行探究.
①將天平放在水平臺上,把游碼移至零刻度處,在調節(jié)天平平衡時,若指針靜止時位置 如圖 1 所示,則應將平衡螺母向左(選填“左”或“右”)端調節(jié),直至天平平衡;
②圖 2 是正確測量合金塊質量時使用砝碼情況和游碼的位置,它的質量為34g;
③如圖 3,則金屬塊的體積為5cm3,金屬塊的密度為6.8×103kg/m3
④換用大小不同的合金塊,重復上述測量.他得到不同合金塊的質量與體積的關系圖象如圖4 所示.由圖象可知,合金塊的質量與體積成正比;
(2)小明接著對水進行探究,他在正確實驗的基礎上,根據測出的數據描繪出的關系圖線(如圖 5中甲).分析甲圖線發(fā)現其未經過坐標原點,原因可能是誤將燒杯和水的總質量當作了水的質量.由以上可推斷:水的質量與體積的關系圖線應是丙(選填圖 5 中“乙”、“丙”或“丁”).
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

7.甲、乙兩個物體疊放在一起,此時靜止在水平地面上.下列說法正確的是( �。�
A.甲物體受到重力和乙對甲的支持力,它們是一對相互作用力
B.甲對乙的壓力與乙對甲的支持力是一對平衡力
C.乙對地面的壓力與地面對乙的支持力是一對相互作用力
D.地面對乙的支持力與乙受到的重力是一對平衡力

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

4.如圖8所示,小明的體重為G,支架橫桿到地面的高度為h,小明第一次順著豎直的桿從桿頂勻速下滑到地面,第二次沿比桿粗糙的繩從桿頂勻速下滑到地面,第一次比第二次需要的時間短,兩次重力做的功為W1、W2,功率為P1、P2.則( �。�
A.W1=W2B.W1<W2C.P1<P2D.P1=P2

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

11.某手機充電寶的結構簡圖如圖.它可以通過三種形式充電:USB充電、太陽能板充電和通過手搖發(fā)電裝置充電.其中太陽能板充電時能量轉化情況是太陽能轉化為電能;手搖發(fā)電時能量轉化情況是機械能轉化為電能.太陽能板充電功率是2.2W,1h能產生的電能是2.2×10-3kW•h.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

1.如圖所示,放在同種木板上的兩個相同物體A和B,在相同拉力F的作用下分別以3cm/s、1cm/s的速度同時做勻速直線運動.經過相同的時間,若F在物塊A和物塊B所做的功分別用WA和WB表示,功率分別用PA和PB表示,則( �。�
A.WA>WBB.WA=WBC.PA=PBD.PA<PB

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

8.小明用如圖所示的山地自行車參加比賽,山地車的相關數據見表.則該碳纖維車架的密度是2×103kg/m3;山地自行車對地面的壓強是1×104Pa(g取10N/kg);小明騎著山地車前行,小明相對山地車是靜止(選填“運動”或“靜止”)的;當山地車的車胎氣壓不足時,山地車對地面的壓強將減小(選填“增大”、“不變”、“減小”).
車架材料碳纖維
車架材料體積/cm32500
車架質量/kg5
整車質量/kg10
車輪與地面的總接觸面積/cm2100
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

5.中考進入考場的鈴聲響了,考生都自覺地走進考場,說明聲音可以傳遞信息,交警部門在考場附近路段禁止汽車鳴笛,從控制噪聲的角度分析,這是從聲源減弱噪聲的.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

2.(1)力是物體對物體的作用;物體間力的作用是相互的;力的作用效果可以使物體發(fā)生形變,也可以使物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變.
(2)下落的石塊碰到地面時,石塊與地面之間將有力的作用,就地面受到的力來說石塊是施力物體;就石塊受到的力來說是地面施力物體.

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