（10三明）課堂上老師出示了“塑料棒、鉛筆芯、玻璃棒、鐵線(xiàn)”四個(gè)物體，要求同學(xué)們先判斷出哪兩個(gè)物體屬于導(dǎo)體，然后利用下列實(shí)驗(yàn)器材設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)比較這兩個(gè)導(dǎo)體電阻的大小。

實(shí)驗(yàn)器材有：電流表、電源、開(kāi)關(guān)各一個(gè)、導(dǎo)線(xiàn)若干。

(1)四個(gè)物體中屬于導(dǎo)體的是                  

(2)請(qǐng)?jiān)谟疫叺奶摼�(xiàn)框中畫(huà)出你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路圖；

(3)簡(jiǎn)要說(shuō)明實(shí)驗(yàn)操作方法：                                            

（1）　　　 鉛筆芯；鐵線(xiàn)

（2）　　　 方法一，方法二如圖


（3）按左圖連接好電路，將兩導(dǎo)體分別接入電路中，觀察兩次電流表的示數(shù)。（或按右圖連接好電路，分別將電流表接入兩支路中，觀察電流表的示數(shù)。）

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

21、課堂上老師講課的聲音是由聲帶的
振動(dòng)
產(chǎn)生的，它通過(guò)
空氣
傳入我們耳中的．我們能分辨出不同老師的聲音，這主要是因?yàn)樗麄儌�(gè)人發(fā)出聲音的
音色
不同．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2010?三明）課堂上老師出示了“塑料棒、鉛筆芯、玻璃棒、鐵線(xiàn)”四個(gè)物體，要求同學(xué)們先判斷出哪兩個(gè)物體屬于導(dǎo)體，然后利用下列實(shí)驗(yàn)器材設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)比較這兩個(gè)導(dǎo)體電阻的大�。�
實(shí)驗(yàn)器材有：電流表、電源、開(kāi)關(guān)各一個(gè)、導(dǎo)線(xiàn)若干．
（1）四個(gè)物體中屬于導(dǎo)體的是
鉛筆芯、鐵線(xiàn)
鉛筆芯、鐵線(xiàn)
；
（2）請(qǐng)?jiān)谟疫叺奶摼�(xiàn)框中畫(huà)出你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路圖；
（3）簡(jiǎn)要說(shuō)明實(shí)驗(yàn)操作方法．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

課堂上老師講課的聲音是由聲帶的
振動(dòng)
振動(dòng)
產(chǎn)生的，我們能分辨出不同老師的聲音，這主要是因?yàn)樗麄兏魅税l(fā)出聲音的
音色
音色
不同．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示是研究導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與導(dǎo)體電阻關(guān)系的實(shí)驗(yàn)裝置．
（1）將兩根不同的電阻絲串聯(lián)起來(lái)主要目的是什么？
（2）小強(qiáng)發(fā)現(xiàn)課堂上老師用加熱煤油的辦法來(lái)比較導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少時(shí)，所用時(shí)間較長(zhǎng)，回家后想用另一種方法來(lái)比較．請(qǐng)你幫他想出一種方法，并說(shuō)明是如何比較導(dǎo)體發(fā)熱多少的．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案