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（2012?南通）甲、乙兩輛汽車行駛在平直的公路上，甲車上的乘客看乙車在向北運動．乙車上的乘客看到甲車和樹木都向南運動則以下說法中正確的是（　�。�
分析：判斷一個物體的運動情況，一定是相對參照物而言，選擇不同的參照物，物體的運動情況會不一樣．
解答：解：（1）乙車上的乘客看到路邊的樹木向南運動，說明乙車向北運動；
（2）甲車上的乘客看到乙車向北運動，此時有三種可能：一是甲車靜止不動；二是向南運動；三是也向北運動，但速度比乙車慢．
故選B．
點評：解決此類問題時首先抓住以地面、樹木或建筑物為參照物判斷出其中一個物體的運動情況，再根據它們之間的關系逐個分析，考查了學生的分析判斷能力．
練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?南通模擬）針對下面的四幅圖，下列說法中正確的是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?南通模擬）按題目要求作圖：
（1）如圖甲所示，箱子靜止在水平地面上，畫出箱子的受力示意圖．
（2）如圖乙所示，畫出對應的入射光線和折射光線．
（3）如圖丙所示，用筆畫線代替導線將電燈、開關和插座正確接入．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2012?南通模擬）在測2.5V小燈泡（電阻大約為10Ω左右）額定功率的實驗時，小明連接了如圖甲所示的電路，其中電源電壓為6V．
（1）請用筆畫線將圖甲中的電路連接完整．
（2）在連接電路時，有甲“10Ω 1A”、乙“20Ω 0.2A”和丙“30Ω 0.5A”三個滑動變阻器可供選擇，則應該選擇變阻器
丙
丙
（填“甲”、“乙”或“丙”）連入電路，才能保證實驗順利進行．
（3）小明合理地連接好電路，閉合開關，無論怎樣調節(jié)滑動變阻器燈泡都不亮．小明分析了產生故障的原因（電流表、電壓表均無故障），請你依據表一中電流表、電壓表示數出現的幾種情況，幫小明判斷故障原因，并將其填寫在表一對應的空格里．
表一：
電流表 電壓表 故障原因
示數不為0 示數為0
示數為0 示數不為0
表二：
U/V I/A R/Ω P/W 燈泡亮度
2 0.25 8 0.5 暗
2.5 亮
2.8 0.32 9 0.896 很亮
（4）排除故障后，小明調節(jié)變阻器滑片的位置，使小燈泡兩端電壓分別為2V、2.5V、2.8V，依次測出通過小燈泡的電流，并觀察發(fā)光情況，記錄在表二中．當小燈泡正常發(fā)光時，電流表示數如圖乙所示，此時小燈泡電阻是
8.33
8.33
Ω（計算結果保留兩位小數），小燈泡的額定功率是
0.75
0.75
W．
（5）分析表格中的數據可知燈泡的亮度由
實際功率
實際功率
決定．
（6）將圖甲中的小燈泡更換成定值電阻（有多種阻值電阻可選用）后，下列實驗還可以完成的是
C
C

①探究電流的磁場強弱與電流大小的關系    ②探究電流與電壓的關系
③探究電流產生的熱量與電流的關系        ④探究電流與電阻的關系
A．①②．   B．②③④．    C．②④．     D．③④

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?南通模擬）在“凸透鏡成像規(guī)律”實驗中，某同學進行了如下兩個探究：
（1）實驗時，首先調節(jié)燭焰、凸透鏡和光屏的高度，使它們的中心大致在
同一高度
同一高度
上，其目的是
使像成在光屏的中心
使像成在光屏的中心
．
（2）為研究像距與焦距的關系，他選用焦距不同的三個凸透鏡進行實驗，實驗數據記錄如下表．
物距u/cm 實驗序號 焦距f/cm 像距v/cm

10		 1 2 2.5
2 5 10
3 8 40
分析表中的數據可知，保持物距不變時，當換用焦距較大的凸透鏡時，為了能在光屏上呈現清晰的像，應該將光屏向
遠離
遠離
（填“遠離”或“靠近”）透鏡方向移動．根據平時實驗的經驗，你覺得移動過程中像應該
變大
變大
（填“變大”或“縮�。�
（3）該同學用若干個發(fā)光二極管組成形狀如“E”的發(fā)光物體，如圖甲所示，將發(fā)光物體、凸透鏡和光屏依次組裝到光具座上并調整好，且物距調節(jié)為6cm時，在光屏上成的像如圖乙所示，則他選用的是三個透鏡中焦距為
5
5
cm的凸透鏡；生活中，
投影儀
投影儀
使用時的成像情況和圖示情況相同．

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