小芳吃雪糕時，看到雪糕周圍冒“冷氣”，由此她聯(lián)想到了泡方便面時碗里冒“熱氣”的情景，以下是她對“冷氣”和“熱氣”的思考，其中正確的是(    )。

  A．它們都是汽化化成的水蒸氣              B．前者是小水珠，后者是水蒸氣

  C．前者是液化形成的，后者是汽化形成的    D．它們都是液化形成的小水珠

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


下列說法中正確的是

    A．非晶體熔化時放熱    

    B．扇扇子是通過加快汗液的蒸發(fā)而使人感到?jīng)隹?/p>

    C．高壓鍋可以使鍋內(nèi)液體的沸點降低

    D．夏天打開冰箱門看到的“白氣” ，是從冰箱里冒出的水蒸氣

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小常同學(xué)從課外資料中了解到，莊子曾提出：如果水積得不夠多，那么承載大船就沒有力量。也就是說浮力的大小與液體的多少有關(guān)。莊子的說法有道理嗎？

(1)小常從實驗室找來了燒杯、木塊(不吸水)、彈簧測力計等器材，研究浮力大小是否和水的多少有關(guān)。

他先用彈簧測力計測出木塊的重力(如圖甲)。再將木塊放入燒杯內(nèi)的水中，木塊處于漂浮狀態(tài)(如圖乙)。然后他_______(填操作)，發(fā)現(xiàn)木塊仍然漂浮。經(jīng)分析可知，木塊兩次受到的浮力都為__________牛。從而得出木塊漂浮時浮力大小與水的多少無關(guān)。

(2)小常進一步開展了如圖丙實驗。往兩個形狀相同的塑料盆A、B中各加入10牛的水，再將B盆放入A盆，B盆漂浮。這時B盆所受浮力：F浮＝GB盆+10N＞10N。繼續(xù)往B盆內(nèi)加30牛水，B盆仍漂浮。小常此實驗的目的是______________________________________________。

(3)結(jié)合小常的探究活動，你認為面對前人的觀點，應(yīng)采取的做法是__________。

A. 普通人的觀點可以質(zhì)疑，科學(xué)家的觀點也可以質(zhì)疑

B. 只要多數(shù)人認同的觀點我們就要全盤接受

C. 可以通過查閱資料、觀察實驗等方法去驗證觀點是否正確

D. 到目前為止沒人反對的觀點我們就可以放心接受

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如圖10所示，m的重為50N，M的重為80N，彈簧秤上的示數(shù)是      N。

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少年科技中心廣場有一尊高大的花崗巖人物雕像，科技輔導(dǎo)員要求同學(xué)們想辦法(不論什么方法)知道它的質(zhì)量是多大。

    聰明的小張同學(xué)想到去該中心檔案室采訪．可是檔案室管理員也說不清楚，只是為他提供了一些資料。這些資料包括：雕像所用的一小塊花崗巖樣品；用同樣的花崗巖按比例縮小的雕像模型；雕像的實際高度H。

    小張同學(xué)靈機一動，又從少年科技中心找到了天平、刻度尺、一個能夠放入花崗巖樣品及雕像模型的大號量筒等器材，試圖通過實驗的方法來推求雕像的實際質(zhì)量，并獲得了成功。

    如果你用小張同學(xué)準備的器材，你將怎樣進行操作并得出結(jié)果呢?寫出你的操作步驟(操作過程中獲得的有關(guān)物理量用相應(yīng)的字母表示)并在最后寫出計算雕像實際質(zhì)量M的表達式。

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如圖6所示，有一箱土豆，以一定的初速度在動摩擦因數(shù)為μ的水平地面上做勻減速運動，不計其他外力及空氣阻力，則中間一質(zhì)量為m的土豆A受到其他土豆對它的作用大小應(yīng)是(    )。

A．mg  B．μmg    C．mg(1+μ)    D．

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如圖10所示，MN為凸透鏡的主光軸，AB為蠟燭，用作圖法確定凸透鏡及一個焦點F的位置，并將它們畫出。

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水是生命之源，合理的利用和保護水資源是我們義不容辭的責(zé)任。用水的過程中，也蘊含著豐富的物理知識，請你寫出下列現(xiàn)象中所包含的物理知識．

①夏天在房間的地面上灑點水降溫：                                    。
②在城市建人工湖緩解熱島效應(yīng)：                              。

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在敲擊古剎里的大鐘時,有的同學(xué)發(fā)現(xiàn),停止了對大鐘的撞擊后,大鐘仍“余音未絕”分析其原因是                                         (       )

A.大鐘的回聲        B.大鐘在繼續(xù)振動    C.人的聽覺發(fā)生“暫留”的緣故

D.大鐘雖停止振動,但空氣仍在振動

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