精英家教網 > 初中物理 > 題目詳情

（1）小明和小紅在探究“浮力的大小等于什么？”的實驗中，做了如下（圖）測量：

寫出以上探究中，不重復操作的合理順序            （只填代號），四步實驗中彈簧測力計的示數F1、F2、F3、F4之間的大小關系是                 ，通過探究，得出的結論是F浮= G排。

（2）小明和小紅將不同的實心物塊浸沒在液體中并松手后，發(fā)現有的物塊上升至液面，有的物塊下降至容器底部。為了研究實心物塊的質量和體積對此現象的影響， 他們分別用甲、乙兩種不同的液體做實驗。表一、表二是他們記錄的實驗數據及觀察到的實驗現象。

表一：液體甲（質量為8.0 kg，體積為8.0×lO-3 m 3）

實驗序號

物塊

質量(×10-3kg)

體積(×10-6m3 )

現        象

1

A

7.5

30

上升至液面

2

B

25.2

42

上升至液面

3

C

24.3

27

上升至液面

4

D

21.6

12

下降至底部

5

E

91.8

34

下降至底部

表二：液體乙 (質量為6.4 kg，體積為8.0×lO-3 m 3)        

實驗序號

物塊

質量(×10-3kg)

體積(×10-6m3 )

現        象

6

A

7.5

30

上升至液面

7

B

25.2

42

上升至液面

8

C

24.3

27

下降至底部

9

D

21.6

12

下降至底部

10

E

91.8

34

下降至底部

 小明分析以上的數據及現象，發(fā)現物塊C漂浮在液體甲中所受的浮力是       N，物塊C浸沒在液體乙中所受的浮力是        N；（g取10N/kg）

       他們進一步綜合分析表一、表二中的數據及現象，歸納得出結論：當物塊的質量與體積的比值     液體的質量與體積的比值時，液體中的物塊就      ；當物塊的質量與體積的比值     液體的質量與體積的比值時，液體中的物塊就      。（均選填：“大于”、“小于”、“等于”、“上升”或“下降”）

（1）DACB；F1－F3＝F2－F4

（2）0.243；0.216；

小于，上升；大于，下降（或答：大于，下降；小于，上升）

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

精英家教網小明想：浮力是液體對物體向上的托力，而物體間力的作用是相互的，所以物體對液體一定有向下的壓力，那么浮力的大小和物體對液體壓力的大小有什么關系呢？
（1）小明和小紅利用燒杯、水、天平、合金圓柱體、細線和彈簧測力計，進行了如下探究：
①在燒杯中盛適量水，用天平測出燒杯和水的總質量m1；
②用彈簧測力計測出圓柱體的重力G；
③如圖所示，將圓柱體部分浸入燒杯的水中，靜止在某一深度，記下彈簧測力計的示數F，則圓柱體所受水的浮力為
 
（用彈簧測力計所測得的量來表示）；此時向天平的右盤加上適量的砝碼，使天平重新平衡，記下天平的讀數m2，則圓柱體對水的壓力為
 
（用天平所測得的量來表示）．
（2）下表為小明和小紅記錄的實驗數據：（表中h2＞h1）
圓柱體的位置 圓柱體的重力G/N 彈簧測力計的示數F/N 燒杯和水的總質量m1/g 天平的讀數m2/g
圓柱體部分浸入 2.6 2.4 180 200
圓柱體浸沒深度h1 2.6 2.2 180 220
圓柱體浸沒深度h2 2.6 2.2 180 220
①通過分析表格中數據，可得出：浮力的大小
 
（選填“大于”、“小于”或“等于”）物體對液體壓力的大小；此外你還可以得出的結論有：
 
（寫出一條即可）．
②由表格中的數據可知，該圓柱體的密度為
 
．
点击展开完整题目

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

23、小明和小紅想利用如圖所示的裝置探究“導體產生的熱量與電阻大小的關系”．兩瓶煤油中都浸泡著一段金屬絲，燒瓶A中的金屬絲是銅絲，電阻比較小，燒瓶B中的金屬絲是鎳鉻合金絲，電阻比較大．兩瓶煤油中溫度計可以顯示煤油的溫度．
（1）根據
控制變量
法的研究思想，應該使這兩個燒瓶中煤油的質量相等．
（2）小紅問小明：“打開水龍頭就可以得到水，干嘛不用水代替煤油？”對于這個問題，小明與他的同學給出了下列四種答案，你認為最合理的是
D
．
A．因為煤油有顏色便于觀察         B．因為煤油有比較大的熱值
C．因為煤油有比較小的密度         D．因為煤油有比較小的比熱容
（3）實驗中，小明和小紅發(fā)現燒瓶B中溫度計的示數升高的快．這表明：在電流和通電時間相同的情況下，導體的電阻越
大
，產生的熱量越多．
（4）小紅把實驗裝置作了一些改動：在相同的燒瓶A、B中裝滿煤油，用細玻璃管代替溫度計做實驗，當煤油溫度上升時，會看到細玻璃管內的液面明顯上升．下列實驗中也用到這種思想和方法的是
B
．
A．將不同的電阻絲分別接到同一電路中，通過比較電流的大小來比較電阻的大小
B．將乒乓球靠近發(fā)聲的音叉，通過乒乓球被彈開顯示音叉在振動
C．讓不同的紙團從相同高度同時下落，通過落地的先后判斷運動的快慢
D．將小鐵屑均勻灑在磁體周圍，通過觀察鐵屑的分布情況來認識磁場的分布情況．
点击展开完整题目

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2010?浦口區(qū)二模）為了“比較不同物質的吸熱能力”，物理興趣小組在實驗室利用老師提供的器材連接好如圖所示的電路，A瓶中裝的是水，B瓶中裝的是煤油，兩瓶中用的是電阻均為5Ω的電熱絲．
（1）為了完成實驗，請在右圖中用筆畫線代替導線將電路補全；且開關閉合前滑片P應置于
M
M
（“M或N”）端．
（2）為了確保實驗的準確性，水和煤油的
質量
質量
和初溫必須相等．閉合開關后，經過一段時間發(fā)現
B
B
（選填A或B）瓶液體中的溫度計示數升高快，表明水的吸熱能力比煤油強．物質的這種屬性我們用物理量比熱容來描述．
（3）實驗結束時，小明測得水和煤油升高的溫度分別為△t1和△t2，假設已知水的比熱容為C水，如果不計熱量損失，那么煤油的比熱容C煤=
c煤油=c水
△t1
△t2
c煤油=c水
△t1
△t2
．
（4）接著興趣小組進行探究“通電導體產生熱量的多少和電阻的關系”，他們又準備了如下的器材：足量的水和煤油、天平、10Ω的電熱絲兩根、電流表和電壓表各一只、秒表等器材．要完成實驗，他們應該在原來的裝置上調整的器材及要求是：
①
將其中一個電阻由5Ω換成10Ω
將其中一個電阻由5Ω換成10Ω
；②
將B瓶中的煤油換成與A瓶等質量的水
將B瓶中的煤油換成與A瓶等質量的水
．
（5）最后，小明和小紅又利用此裝置探究了“通電導體產生熱量的多少和電流的關系”，根據記錄數據大致畫出了產生的熱量Q和電流I關系的圖象，其中正確的是
B
B
．
点击展开完整题目

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：廣東省廣州市鐵一中學2010年九年級下學期第二次模擬物理試題 題型：058

小明和同學們在探究“影響滑輪組機械效率高低的因素”時提出了下列猜想：

a．滑輪組機械效率高低可能與動滑輪重力有關；

b．滑輪組機械效率高低可能與被提物體重力有關；

c．滑輪組機械效率高低可能與物體提升高度有關；

d．滑輪組機械效率高低可能與承重繩子段數有關．

小明思考了一下，就說了在理想情況下，猜想d是正確的，而在實際情況下猜想a是正確的，請你用所學的公式與知識證明小明的兩個說法是正確的還是錯誤的．將推導證明過程寫在下面(物體重用G物表示，滑輪重用G輪表示，物體提升高度用h表示，承重繩子段數用n表示，繩子自由端的拉力用F表示)

你認為小明的說法________(填正確或者錯誤)

点击展开完整题目

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：0119 模擬題 題型：探究題

小明和同學們在探究“影響滑輪組機械效率高低的因素”時提出了下列猜想：
a) 滑輪組機械效率高低可能與動滑輪重力有關；
b) 滑輪組機械效率高低可能與被提物體重力有關；
c) 滑輪組機械效率高低可能與物體提升高度有關；
d) 滑輪組機械效率高低可能與承重繩子段數有關。
（1）小明思考了一下，就說了在理想情況下，猜想d是正確的，而在實際情況下猜想a是正確的，請你用所學的公式與知識證明小明的兩個說法是正確的還是錯誤的。將推導證明過程寫在下面（物體重用G物表示，滑輪重用G輪表示，物體提升高度用h表示，承重繩子段數用n表示，繩子自由端的拉力用F表示）
_________________________________________________________________________
你認為小明的說法_____________（填正確或者錯誤）
（2）一位同學設計了如圖所示的四個滑輪裝置，依次進行了4次實驗，對上述猜想進行探究，用彈簧測力計測出繩子自由端的拉力和物體重力，記錄的實驗數據如下表所示：
（a）第4次實驗（圖中的④）承重繩子的段數為_______，機械效率為_______；
（b）分析上面表格，由第1次和第2次實驗可知，猜想________是正確的；
（c）分析上面表格，由第2次和第3次實驗可知，不同滑輪組提升相同重物時，動滑輪越重，機械效率越 ________；
点击展开完整题目

查看答案和解析>>

同步練習冊答案
关 闭