10．完成如圖所示的兩幅光路圖，畫出反射光線及折射光線的大致方向．

分析 （1）根據(jù)反射定律進(jìn)行分析，即根據(jù)反射角等于入射角作出反射光線．
（2）光由水中斜射向水面，在水面處既發(fā)生反射又發(fā)生折射，作反射光線時(shí)根據(jù)反射角等于入射角的原理；作折射光線時(shí)，根據(jù)由水中斜射入空氣中，折射角大于入射角的原理．

解答 解：
（1）先過反射點(diǎn)垂直于反射面作法線，然后根據(jù)反射角等于入射角在法線上側(cè)作出反射光線，如圖所示：
（2）當(dāng)光從水中斜射入空氣中時(shí)，同時(shí)在水中發(fā)生反射，在界面處發(fā)生折射，折射角大于入射角．
在法線左側(cè)的水中，根據(jù)反射角等于入射角作出反射光線；
在法線左側(cè)的空氣中，根據(jù)折射角大于入射角作出折射光線．如圖所示：

點(diǎn)評(píng) 在兩種透明介質(zhì)的界面上，反射和折射一般是同時(shí)發(fā)生的，反射與入射在同種介質(zhì)中，折射與入射在兩種介質(zhì)中，反射角等于入射角，光由空氣斜射入其它透明介質(zhì)中時(shí)，折射角小于入射角，光由其他透明介質(zhì)斜射入空氣中時(shí)，折射角大于入射角．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．空氣的密度為1.2kg/m3，一間普通教室內(nèi)空氣的質(zhì)量與下列哪個(gè)物體最接近（　�。�
A．一個(gè)蘋果B．一名中學(xué)生C．一頭牛D．一頭大象

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．如圖所示，甲、乙兩個(gè)均勻?qū)嵭恼襟w放在水平地面上時(shí)對(duì)水平地面的壓強(qiáng)相等，則甲乙兩個(gè)物體的密度關(guān)系：ρ甲＞ρ乙（選填“＞”、“＜”或“=”）；若分別在兩物體上沿豎直方向各切去一部分，且使兩個(gè)物體剩余部分的厚度相同，再將切去部分分別疊放在各自剩余部分上面，則此時(shí)水平面受到的壓強(qiáng)p甲＜p乙（選填“＞”、“＜”或“=”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

18．小紅在學(xué)習(xí)了“比熱容”的有關(guān)知識(shí)后，知道單位質(zhì)量的不同物質(zhì)在升高相同溫度時(shí)，所吸收的熱量不同，為了描述物質(zhì)的這種性質(zhì)，引入了一個(gè)新的物理量--比熱容，于是她又想到晶體在熔化時(shí)，溫度雖然保持不變，但需要吸收熱量，那么單位質(zhì)量的不同晶體熔化時(shí)所吸收的熱量是否相同呢？帶著這個(gè)疑問，小紅在實(shí)驗(yàn)室利用電熱器加熱，完成了冰的熔化實(shí)驗(yàn)，并描繪出冰的溫度隨加熱時(shí)間變化的關(guān)系圖線如圖所示．實(shí)驗(yàn)時(shí)，冰的質(zhì)量為0.5kg，相同時(shí)間冰和水吸收的熱量相同．水的比熱容為4.2×103J/（kg•℃）
（1）CD段水吸收的熱量是多少？
（2）計(jì)算出冰的比熱容；
（3）若規(guī)定“某種晶體物質(zhì)在熔化過程所吸收的熱量與其質(zhì)量之比叫做該物質(zhì)的熔化熱”，熔化熱在數(shù)值上等于1kg晶體在完全熔化時(shí)所吸收的熱量大�。鶕�(jù)圖中所給的信息，計(jì)算出冰的熔化熱λ．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．如圖所示，為小麗在“研究影響壓力作用效果的因素”實(shí)驗(yàn)中所選用的器材在水平桌面上進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)過程圖示．

（1）本實(shí)驗(yàn)的科學(xué)探究方法是：控制變量法和轉(zhuǎn)換法．
（2）小麗為了探究壓力作用的效果跟壓力大小的關(guān)系，應(yīng)該通過圖中的D、E兩次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較得出結(jié)論，下列實(shí)例中，直接應(yīng)用該結(jié)論的是①（填序號(hào)）①用力壓住橡皮，擦去寫錯(cuò)的字，②小小的蚊子能輕而易舉地用口器把皮膚刺破，③書包要用寬的背帶；為了探究壓力作用的效果跟受力面積大小的關(guān)系，應(yīng)該通過圖中的E、F兩次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較得出結(jié)論．
（3）通過實(shí)驗(yàn)小麗得出結(jié)論：壓力作用的效果不僅跟壓力的大小有關(guān)，而且跟受力面積有關(guān)，小麗的結(jié)論正確（選填“正確”或“不正確”）．
（4）此后小麗把小桌放到一塊木板上，發(fā)現(xiàn)小桌對(duì)木板的壓力效果不夠明顯，如圖G所示，通過對(duì)圖F、G的比較又得出“壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越不明顯”的結(jié)論．請(qǐng)你根據(jù)己學(xué)過的壓強(qiáng)知識(shí)分析：設(shè)圖E中小桌對(duì)海綿的壓強(qiáng)是p1，圖G中小桌對(duì)木板的壓強(qiáng)是p2，則p1等于p2（小于/等于/大于）．比較圖E和圖G可知，壓強(qiáng)的大小相同時(shí)，壓力的作用效果不一定（一定/不一定）相同．
（5）小華同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)將物體B沿豎直方向切成大小不同的兩塊，如圖H所示．他發(fā)現(xiàn)它們對(duì)海綿的壓力作用效果相同，由此他得出的結(jié)論是：壓力作用效果與受力面積無關(guān)．你認(rèn)為他在探究過程中存在的問題是未控制壓力相同．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．如圖所示的四個(gè)實(shí)例中，目的是為了增大摩擦的是（　�。�
A．
給車軸加潤(rùn)滑油		B．
開瓶器
C．
給木箱裝上輪子		D．
磁懸浮列車懸浮行駛

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．在河流上修建攔河壩時(shí)，為了保證航道的暢通，人們修筑了船閘如圖所示，這是利用了連通器的原理．
請(qǐng)你簡(jiǎn)述一下船是如何從下游到上游的過程？

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

19．如圖是我國(guó)第一臺(tái)自行設(shè)計(jì)、自主集成研制的“蛟龍?zhí)枴陛d人潛水器．2010年8月26日，“蛟龍?zhí)枴币淹瓿上聺撋疃?759m的深海潛試，這標(biāo)志著中國(guó)已成為世界上第五個(gè)掌握3500m以上大深度載人深潛技術(shù)的國(guó)家．據(jù)悉，“蛟龍?zhí)枴奔夹g(shù)改進(jìn)及5000-7000m深海潛試課題實(shí)施方案已通過專家論證，不久，“蛟龍?zhí)枴睂⑻魬?zhàn)目前世界載人深潛新紀(jì)錄．
（1）若“蛟龍?zhí)枴钡竭_(dá)7000m深的海底世界時(shí)，海水對(duì)“蛟龍?zhí)枴蓖鈿さ膲簭?qiáng)約為多大？如果潛水器的一個(gè)觀測(cè)孔的面積約為300cm2，則海水對(duì)該觀測(cè)孔的壓力約為多大？（海水密度近似取ρ=1.0×103kg/m3，g=10 N/kg，下同）
（2）若正在水下勻速下潛的“蛟龍?zhí)枴睗撍鞯目傎|(zhì)量為22噸，請(qǐng)你由此估算潛水器的體積約為多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．某實(shí)驗(yàn)小組探究金屬絲電阻大小與長(zhǎng)度的關(guān)系，他們?nèi)∫欢未旨?xì)均勻的由同種材料制成的金屬絲，將金屬絲拉直連接在A、B接線柱上，在金屬絲上安裝一個(gè)可滑動(dòng)的金屬夾P．實(shí)驗(yàn)室還提供了下列器材：電壓表、電流表、電池組（電壓3V）、滑動(dòng)變阻器（20Ω　2A）、刻度尺、開關(guān)和導(dǎo)線若干．
L/cm1530456075
R/Ω2.557.51012.5
（1）為了測(cè)量AP段的電阻R，他們連接了如圖甲所示的電路，請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線，把圖中還沒有連接的一根導(dǎo)線接上，使電路完整．
（2）閉合開關(guān)前，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片移至變阻器的最右（選填“左”或“右”）端．
（3）閉合開關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，測(cè)得電壓表的讀數(shù)為2.0V，電流表指針偏轉(zhuǎn)如圖乙所示，此時(shí)金屬絲的電阻R=5Ω．
（4）實(shí)驗(yàn)中移動(dòng)金屬夾P，分別測(cè)得AP段的長(zhǎng)度L和對(duì)應(yīng)的電阻值R，數(shù)據(jù)如表：分析表中數(shù)據(jù)，可知R與L的關(guān)系是電阻與長(zhǎng)度成正比．
（5）在實(shí)驗(yàn)中，探究金屬絲電阻大小與長(zhǎng)度的關(guān)系時(shí)，必須保持導(dǎo)體的材料和橫截面積一定，這種探究問題的科學(xué)方法叫：控制變量法．在下列兩個(gè)電學(xué)實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)用此方法的是：B（選填字母）
A．用伏安法測(cè)電阻    B．探究電流與電壓、電阻的關(guān)系．

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