小紅同學(xué)用如圖所示的兩種機(jī)械做了探究“使用機(jī)械是否能省功”的實驗,得到下表中的數(shù)據(jù).
次數(shù)使用機(jī)械鉤碼重/N鉤碼上升的距離/m彈簧測力計的示數(shù)/N彈簧測力計作用點移動距離/mW有用功/JW/J
1動滑輪10.100.60.200.100.12
2動滑輪20.201.10.400.400.44
3杠桿10.050.40.150.06
4杠桿20.100.70.300.200.21
(1)第3次實驗中使用杠桿提升鉤碼時所做的有用功是______J,機(jī)械效率是______ (保留一位小數(shù)).
(2)比較落后2、4次實驗,機(jī)械效率大的是______
(3)分析實驗田1、2的數(shù)據(jù)還可初步得出有關(guān)動滑輪機(jī)械效率與鉤碼重量的關(guān)系是:______.
(4)請在杠桿機(jī)械中畫出重物所受重力的示意圖和拉力的力臂.

【答案】分析:(1)根據(jù)公式W=Gh求出有用功,根據(jù)η=求出機(jī)械效率;
(2)根據(jù)η=求出兩次實驗中的機(jī)械效率,然后進(jìn)行比較;
(3)根據(jù)η=求出兩次實驗中的機(jī)械效率,然后得出結(jié)論;
(4)重力的示意圖畫法:找出物體的重心,從重心開始畫一個豎直向下的箭頭;動力臂即支點到動力作用線的距離.
解答:解:(1)第3次實驗中,有用功W有用=Gh=1N×0.05m=0.05J;總功W=0.06J,所以其機(jī)械效率η3=×100%=×100%≈83.3%;
(2)第2次實驗中,其機(jī)械效率η2=×100%=×100%≈90.9%;
第4次實驗中,其機(jī)械效率η4=×100%=×100%≈95.2%,
所以第4次實驗中的機(jī)械效率大;
(3)第1次實驗中,其機(jī)械效率η1=×100%=×100%≈83.3%,
綜上所述,第2次實驗中的機(jī)械效率大于第1次的機(jī)械效率,所以動滑輪機(jī)械效率與鉤碼重量的關(guān)系是:物體越重,機(jī)械效率越高;
(4)形狀規(guī)則、質(zhì)地均勻的物體,它的重心在它的幾何中心上,重力方向是豎直向下的,如下圖;
O點為支點,過O點作垂直于拉力F作用線的垂線L,即為拉力的力臂,如下圖;

點評:此題主要考查的是學(xué)生對功、機(jī)械效率的計算公式的理解和掌握,以及力的示意圖的畫法,要注意力的作用點和方向;同時考查了力臂的畫法,基礎(chǔ)性題目.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?孝南區(qū)一模)小紅同學(xué)用如圖所示的兩種機(jī)械做了探究“使用機(jī)械是否能省功”的實驗,得到下表中的數(shù)據(jù).
次數(shù) 使用機(jī)械 鉤碼重/N 鉤碼上升的距離/m 彈簧測力計的示數(shù)/N 彈簧測力計作用點移動距離/m W有用功/J W/J
1 動滑輪 1 0.10 0.6 0.20 0.10 0.12
2 動滑輪 2 0.20 1.1 0.40 0.40 0.44
3 杠桿 1 0.05 0.4 0.15 0.06
4 杠桿 2 0.10 0.7 0.30 0.20 0.21
(1)第3次實驗中使用杠桿提升鉤碼時所做的有用功是
0.05
0.05
J,機(jī)械效率是
83.3%
83.3%
 (保留一位小數(shù)).
(2)比較落后2、4次實驗,機(jī)械效率大的是
第4次實驗
第4次實驗

(3)分析實驗田1、2的數(shù)據(jù)還可初步得出有關(guān)動滑輪機(jī)械效率與鉤碼重量的關(guān)系是:
物體越重,機(jī)械效率越高
物體越重,機(jī)械效率越高

(4)請在杠桿機(jī)械中畫出重物所受重力的示意圖和拉力的力臂.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?寧德)小紅同學(xué)用如圖所示的裝置“探究凸透鏡的成像規(guī)律”,凸透鏡焦距為10cm.
(1)調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡和光屏的高度,使它們的中心大致在同一高度,其目的是使像能成在
光屏中央
光屏中央

(2)光屏在圖所示位置得到一個清晰的像.如果凸透鏡位置不動,要求在光屏上成一個更大的實像,小紅應(yīng)把蠟燭向
移動,同時光屏向
移動.(填“左”或“右”)

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科目:初中物理 來源: 題型:

小紅同學(xué)用如圖所示的兩種機(jī)械做了探究“使用機(jī)械是否能省功”的實驗,得到下表中的數(shù)據(jù).
次數(shù) 使用機(jī)械 鉤碼重/N 鉤碼上升的距離/m 彈簧測力計的示數(shù)/N 彈簧測力計作用點移動距離/m W有用功/J W/J
1 動滑輪 1 0.10 0.6 0.20 0.10 0.12
2 動滑輪 2 0.20 1.1 0.40 1.40 0.44
3 杠桿 1 0.05 0.4 0.15   0.06
4 杠桿 2 0.10 0.7 0.30 0.20 0.21
(1)第3次實驗中使用杠桿提升鉤碼時所做的有用功是
0.05
0.05
J,機(jī)械效率是
83.3%
83.3%
(保留一位小數(shù)).
(2)總結(jié)4次實驗可初步得出的結(jié)論是
使用機(jī)械不能省功
使用機(jī)械不能省功

(3)既然在使用機(jī)械時有如上的結(jié)論,為什么還要使用機(jī)械?請從表中的數(shù)據(jù)舉例加以說明.
使用機(jī)械可以達(dá)到省力的目的.如:第一次實驗中,使用動滑輪提升鉤碼,鉤碼重1N,而繩子自由端的拉力為0.6N
使用機(jī)械可以達(dá)到省力的目的.如:第一次實驗中,使用動滑輪提升鉤碼,鉤碼重1N,而繩子自由端的拉力為0.6N

(4)分析實驗1、2的數(shù)據(jù)還可初步得出有關(guān)動滑輪機(jī)械效率的結(jié)論是:
使用動滑輪,提升的鉤碼越重,機(jī)械效率越高
使用動滑輪,提升的鉤碼越重,機(jī)械效率越高

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科目:初中物理 來源: 題型:

小紅同學(xué)用如圖所示的壓強(qiáng)計研究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點,實驗時,她將壓強(qiáng)計的橡皮膜置于水中不同深度,并調(diào)節(jié)橡皮膜在水中的方向,得到如下數(shù)據(jù).
實驗 橡皮膜朝向 深度 壓強(qiáng)計型管
左液面 右液面 液面高度差
1 朝上 3cm 9cm 12cm 3cm
2 朝左 3cm 9cm 12cm 3cm
3 朝下 3cm 9cm 12cm 3cm
4 朝上 6cm 7.5cm 13.5cm 6cm
5 朝上 9cm 6cm 15cm 9cm
(1)由實驗1、2、3,可得出結(jié)論:
液體內(nèi)部各個方向都有壓強(qiáng),同一深度壓強(qiáng)相等
液體內(nèi)部各個方向都有壓強(qiáng),同一深度壓強(qiáng)相等

(2)由實驗
1、4、5
1、4、5
可得出結(jié)論:液體內(nèi)部的壓強(qiáng)隨深度的增加而增大.
(3)小紅想完成研究液體內(nèi)部壓強(qiáng)與液體密度關(guān)系的實驗,請你幫助他設(shè)計一個可行的方案
橡皮膜放在不同液體的同一深度,觀察U型管左右兩邊液面的高度差是否隨液體密度的增加而增加
橡皮膜放在不同液體的同一深度,觀察U型管左右兩邊液面的高度差是否隨液體密度的增加而增加

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科目:初中物理 來源: 題型:

小紅同學(xué)用如圖所示的實驗裝置測小車的平均速度.他用刻度尺測得斜面長為S=1.2m,小車通過前一半路程S1的時間為1s,通過全程S所用的時間是1.5s.那么,小車通過后一半路程S2的平均速度是
1.2
1.2
m/s,小車通過全程的平均速度是
0.8
0.8
m/s.

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