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26、小華同學研究通電導體產生熱量的多少與電阻的關系,連接的實驗電路(局部)如圖所示.A、B兩個相同的瓶內分別裝有質量和初溫都相同的煤油,選擇好的銅絲和鎳鉻合金絲浸沒在煤油中,兩根溫度計分別測量兩瓶中煤油的溫度.
(1)銅絲和鎳鉻合金絲串連接在電路中,其作用是控制
通過銅絲和鎳鉻絲的電流
相同.
(2)通電一段時間后,切斷電源,依據(jù)銅絲和鎳鉻合金絲
阻值
的大小,以及觀察到的
溫度計的示數(shù)
,獲得通電導體產生熱量的多少與電阻的關系.
(3)根據(jù)所學物理知識,可推知,通電導體的電流相同時,電阻越大產生的熱量
越多
(選填“越多”或“越少”).
分析:解決本題的關鍵就是知道熱量與電流、電阻及通電時間有關,然后采用控制變量法,在電流、時間相同的前提下,使用不同的電阻,探究熱量與電阻的關系.
解答:解:(1)研究通電導體產生熱量的多少與電阻的關系,要用控制變量法,將兩個燒瓶中的電阻串聯(lián),目的是保證通過兩個電阻的電流總是相等,
故答案是:通過銅絲和鎳鉻絲的電流;
(2)將兩個燒瓶中的電阻串聯(lián),目的是保證通過兩個電阻的電流總是相等,同時保證了它們的通電時間也相等,導體中產生的熱量就只與電阻有關了,為此采用電阻不同的銅絲和鎳鉻合金絲;A、B兩個相同的瓶內分別裝有質量和初溫都相同的煤油,吸收熱量多的煤油溫度高,溫度計示數(shù)大,通過觀察溫度計示數(shù)可知電阻絲放出熱量的多少,
故答案是:阻值,溫度計的示數(shù);
(3)綜合實驗過程,在電流和通電時間相同的前提下,根據(jù)焦耳定律Q=I2Rt,電阻越大產生的熱量越多,
故答案是:越多.
點評:采用控制變量法是探究實驗常用的方法,本實驗可通過控制電流、通電時間不變,只改變電阻,然后看熱量的變化.
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?淮安)題圖是小華同學用微型電扇研究“電磁轉換”的實驗:
(1)小華將微型電扇的插頭接入家庭電路,電扇旋轉,如題甲圖所示,使微型電扇轉動的工作原理是
通電導體在磁場中受力轉動
通電導體在磁場中受力轉動
,工作過程中,電扇將電能主要轉化為
機械
機械
能.
(2)小華在微型電扇的插頭處接入一只發(fā)光二極管,用手旋轉葉片,發(fā)現(xiàn)二極管發(fā)光,如題乙圖所示,此時微型電扇如同一臺
發(fā)電機
發(fā)電機
(選填“電動機”或“發(fā)電機”),其工作原理是
電磁感應
電磁感應

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

小華同學研究通電導體產生熱量的多少與電阻的關系,連接的實驗電路(局部)如圖所示.A、B兩個相同的瓶內分別裝有質量和初溫都相同的煤油,選擇好的銅絲和鎳鉻合金絲浸沒在煤油中,兩根溫度計分別測量兩瓶中煤油的溫度.
(1)銅絲和鎳鉻合金絲串聯(lián)接在電路中,其作用是控制________相同.
(2)通電一段時間后,切斷電源,依據(jù)銅絲和鎳鉻合金絲________的大小,以及觀察到的________,獲得通電導體產生熱量的多少與電阻的關系.
(3)根據(jù)所學物理知識,可推知,通電導體的電流相同時,電阻越大產生的熱量________(選填“越多”或“越少”).

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科目:初中物理 來源:江蘇期末題 題型:探究題

小華同學研究通電導體產生熱量的多少與電阻的關系,連接的實驗電路(局部)如圖所示。A、B兩個相同的瓶內分別裝有質量和初溫都相同的煤油,選擇好的銅絲和鎳鉻合金絲浸沒在煤油中,兩根溫度計分別測量兩瓶中煤油的溫度。
(1)銅絲和鎳鉻合金絲串聯(lián)接在電路中,其作用是控制 _____________相同。
(2)通電一段時間后,切斷電源,依據(jù)銅絲和鎳鉻合金絲 ________ 的大小,以及觀察到的 ________________ ,獲得通電導體產生熱量的多少與電阻的關系。
(3)根據(jù)所學物理知識,可推知,通電導體的電流相同時,電阻越大產生的熱量 ________ (選填“越多”或“越少”)。

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科目:初中物理 來源:2008-2009學年江蘇省淮安市楚州區(qū)九年級(上)期末物理試卷(解析版) 題型:解答題

小華同學研究通電導體產生熱量的多少與電阻的關系,連接的實驗電路(局部)如圖所示.A、B兩個相同的瓶內分別裝有質量和初溫都相同的煤油,選擇好的銅絲和鎳鉻合金絲浸沒在煤油中,兩根溫度計分別測量兩瓶中煤油的溫度.
(1)銅絲和鎳鉻合金絲串聯(lián)接在電路中,其作用是控制______相同.
(2)通電一段時間后,切斷電源,依據(jù)銅絲和鎳鉻合金絲______的大小,以及觀察到的______,獲得通電導體產生熱量的多少與電阻的關系.
(3)根據(jù)所學物理知識,可推知,通電導體的電流相同時,電阻越大產生的熱量______(選填“越多”或“越少”).

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