【題目】寒冬時節(jié)的早晨，汽車司機上車后常發(fā)現(xiàn)在前擋風車窗上出現(xiàn)白色的“哈氣”，于是他打開暖風，很快就能除掉“哈氣”；夏天，在下大雨后，前擋風車窗上也出現(xiàn)“哈氣”影響安全駕駛，于是司機打開空調制冷，很快“哈氣”也被除掉。為什么同樣的現(xiàn)象，司機采取不同的方法卻收到了相同的效果？請你用所學的物理知識加以解釋。

【答案】在冬季，司機用暖風提高風擋玻璃的溫度，使水蒸氣不能在風擋玻璃上液化而形成“哈氣”；在夏季大雨后，司機打開空調制冷，使車內溫度低于風擋玻璃的溫度，車內水蒸氣不能在風擋玻璃上液化，從而起到預防“哈氣”產生的作用。

【解析】

1、物質從氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫液化；2、液化需要放熱；3、根據(jù)生活經(jīng)驗確定題目中提到的白色的“哈氣”是什么，然后再針對其形成采取相應的措施．

在冬季，司機用暖風提高風擋玻璃的溫度，使水蒸氣不能在風擋玻璃上液化而形成“哈氣”；在夏季大雨后，司機打開空調制冷，使車內溫度低于風擋玻璃的溫度，車內水蒸氣不能在風擋玻璃上液化，從而起到預防“哈氣”產生的作用。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學在做“比較不同液體吸熱能力”的實驗時，使用相同的電加熱器給液體甲和乙加熱．

液體

次數(shù)

質量m/kg

升高的溫度△t/℃

加熱的時間t/min

甲

1

0.1

5

1

2

0.1

10

2

3

0.2

10

4

乙

4

0.1

10

1

5

0.1

20

2

6

0.2

20

4

分析第2、3次或第5、6次實驗數(shù)據(jù)，可以得出的初步結論是：同種物質升高相同溫度時，物質的_____越大，吸收的熱量就越______。（選填：“多”或“少”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】北京水立方中游泳池的水深設計比一般標準游泳池深了0.5m，小芳認為：浮力的大小跟水的深度有關，請你自選器材，設計實驗證明小芳的觀點是錯誤的。

請簡述（1）實驗步驟；（2）實驗現(xiàn)象；（3）實驗分析與結論。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】可探究的科學問題

日常生活、自然現(xiàn)象中有許多現(xiàn)象會讓我們產生疑問，把疑問陳述出來，就形成了問題，但不一定是科學問題。像個人愛好、道德判斷、價值選擇方面的問題都不屬于科學問題。比如，“哪種品牌的運動鞋更好？”“為減少污染和交通擁堵，應該限制小汽車的使用嗎？”等都不屬于科學問題。

科學問題是指能夠通過收集數(shù)據(jù)而回答的問題。例如，“純水和鹽水哪一個結冰更快？”就是一個科學問題，因為你可以通過實驗收集信息并予以解答。

并不是每一個科學問題都可以進行探究，當問題太泛化或太模糊，就難以進行科學探究，比如“是什么影響氣球貼到墻上？”。一般而言，可以探究的科學問題描述的是兩個或多個變量之間的關系，其中的變量必須是可檢驗的。也就是說，可以探究的科學問題中的因變量和自變量都是可以觀察或測量的。例如，“增加氣球與頭發(fā)的摩擦次數(shù)會改變氣球貼在墻上的效果嗎？”，在這個問題中，氣球與頭發(fā)的摩擦次數(shù)是自變量，氣球貼在墻上的效果是因變量，我們通過改變自變量就可以檢驗因變量怎樣變化。

一個可探究的科學問題可以有不同的陳述方式，常見的陳述方式有下列三種。方式一：某個變量影響另一個變量嗎？例如，導體的長度影響導體的電阻大小嗎？方式二：如果改變某個變量，另一個變量會怎樣變化？例如，如果增大導體兩端的電壓，導體中的電流就增大嗎？方式三：一個變量跟另一個變量有關嗎？例如，電流跟電壓有關嗎？

科學探究的過程是圍繞可探究的問題展開的，正是由于有了可探究的科學問題，才能使探究過程具有明確的方向。

（1）下列問題中屬于可以探究的科學問題的是________________。（多選）

A.哪種類型的音樂更好？B.沿斜面下滑的物體運動到底端的平均速度與斜面坡度有關嗎

C.利用步長能測量教室的長度嗎？D.應該鼓勵市民乘坐公共交通工具出行嗎？

（2）生活中小明發(fā)現(xiàn)同樣的一杯熱水，冬天室溫低時冷卻得快，夏天室溫高時冷卻得慢，請幫助小明同學針對這一現(xiàn)象，提出一個可以探究的科學問題：________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】媽媽做飯時，小軍在旁邊仔細觀察。于是聯(lián)想到許多科學知識，其中錯誤的是

A. 小軍聞到菜香味說明分子在做無規(guī)則運動

B. 把雞蛋向碗沿一撞，雞蛋就破了，是利用了力的作用是相互的

C. 餃子上捏出了漂亮的花邊，是力改變了物體的形狀

D. 筷子斜放在裝水的碗里彎折了是因為光的反射

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】物理學習中不但要學會物理知識，還要學會科學研究方法。例如：研究電流時與水流進行對比，這屬于運用了_____法；研究串聯(lián)、并聯(lián)電路時，引入“總電阻”，這屬于運用了_____法；研究導體的電流與電壓關系時，需要運用_____法。（以上三格均選填“理想實驗”、“類比”、“建立模型”、“等效替代”、“控制變量”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下表所列是一些常見物質在常溫下的密度值，請仔細觀察、比較表中的數(shù)據(jù)，你發(fā)現(xiàn)有什么規(guī)律嗎？

一些常見物質在常溫下的密度值（千克/米3）

固 體

液 體

氣 體

金

19.3×l03

水銀

13.6×l03

二氧化碳

1.98

鐵

7.8×l03

牛奶、海水

1.03×l03

氧氣

1.43

鋁

2.7×l03

水

1×l03

空氣

1.29

冰

1.9×l03

煉油、酒精

0.8×l03

氫氣

0.09

(1)常見物質中，物體的密度一般是____________的。（選填“相同”或“不同”）；一般情況下，固體的密度____________液體的密度。（選填“大于”或“小于”）

(2)____________________________________________________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】孫楊在里約奧運會上奪得自由泳200m金牌。以50m為一個賽段，他在四個賽段的成績如下表所示，在此次比賽中，孫楊在第 ___________賽段運動最快，當孫楊沖向終點時他觀察到岸邊觀眾正在向后運動，這是選___________為參照物的結果。

賽段

一

二

三

四

時間/s

24.47

27.11

27.25

26.60

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】閱讀下面短文，回答以下問題。

感應發(fā)光冰塊

感應發(fā)光冰塊產品采用食品級PS材料及電子元件組成的發(fā)光冰塊，采用先進的觸水式開關具有入水即亮的特性（液體感應），外形仿如真實冰塊一般。感應發(fā)光冰塊采用電池供電，無化學變化，無毒無害，可放置于各類飲品中增添浪漫及神秘的氣氛感應發(fā)光冰塊內部電子元件有：液體感應器、紐扣電池和LED燈泡。感應發(fā)光冰塊的使用方法是將發(fā)光冰塊清潔干凈放入水中，它將自動發(fā)亮；使用完畢后，用布擦干后放置于干燥的地方以備下次使用。感應發(fā)光冰塊還可以放入冰箱內冷凍后，再放入飲料內，可以起到降低飲料的溫度。需要注意的是，請勿吞食感應發(fā)光冰塊，避免放置于溫度過高的飲品中。

（1）液體感應器是先進的觸水式_____（選填“電源”、“用電器”、“開關”或“導線”）。

（2）冷凍后的感應發(fā)光冰塊通過_____的方式改變飲料的內能，飲料的內能_____（選填“增大”或“減小”）。

（3）LED燈泡發(fā)光時，將電能主要轉化為_____能。

（4）某位同學在研究LED燈的特點時，發(fā)現(xiàn)將一只LED燈接在電池兩端沒有亮，對調電池正負極后亮了，這說明了LED燈具有_____性。

（5）用布擦干后的感應發(fā)光冰塊內部的電路處于_____狀態(tài)。

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