14.閱讀下面的短文:
 潛艇的“耳目”----聲吶    潛艇最大的特點(diǎn)是它的隱蔽性,作戰(zhàn)時(shí)需要長(zhǎng)時(shí)間在水下潛航,這就決定它不能浮出水面使用雷達(dá)觀察,而只能依靠聲吶進(jìn)行探測(cè),所以聲吶在潛艇上的重要性更為突出,被稱為潛艇的“耳目”.
聲吶是利用水中聲波對(duì)水下目標(biāo)進(jìn)行探測(cè)、定位和通信的電子設(shè)備,是水聲學(xué)中應(yīng)用廣泛的一種重要裝置.
聲吶能夠向水中發(fā)射聲波,聲波的頻率大多在10kHz~30kHz之間,由于這種聲波的頻率較高,可以形成較指向性.聲波在水中傳播時(shí),如果遇到潛艇、水雷、魚群等目標(biāo),就會(huì)被反射回來,反射回來的聲波被聲吶接收,根據(jù)聲信號(hào)往返時(shí)間可以確定目標(biāo)的距離.
    聲吶發(fā)出聲波碰到的目標(biāo)如果是運(yùn)動(dòng)的,反射回來的聲波(下稱“回聲”)的音調(diào)就會(huì)有所變化,它的變化規(guī)律是:如果回聲的音調(diào)變高,說明目標(biāo)正向聲吶靠攏;如果回聲的音調(diào)變低,說明目標(biāo)遠(yuǎn)離聲吶.
請(qǐng)回答以下問題:
(1)①如果停在海水中的潛艇A發(fā)出的聲波信號(hào)在10s內(nèi)接收到經(jīng)B潛艇反射回來的信號(hào),且信號(hào)頻率不變,潛艇B與潛艇A的距離s1是7500m.(設(shè)聲波在海水中傳播速度為1500m/s)
②停在海水中的潛艇A繼續(xù)監(jiān)控潛艇B,突然接到潛艇B反射回來的聲波頻率是變低的,且測(cè)出潛艇B的速度是20m/s,方向始終在潛艇A、B的連線上,經(jīng)一分鐘后潛艇B與潛艇A的距離s2為8700m.
(2)在月球上能否用聲吶技術(shù)來測(cè)量物體間的距離?為什么?

分析 (1)①先算出超聲波從潛艇A傳到潛艇B的時(shí)間,再根據(jù)速度公式求兩者的距離;
②先算出1分鐘內(nèi)潛艇B通過的距離,根據(jù)聲波頻率的變化分析出潛艇AB之間的距離變化,從而計(jì)算出二者之間的距離;
(2)真空不能傳聲,所以無法使用聲吶.

解答 解:(1)①超聲波從潛艇A傳到潛艇B的時(shí)間:
t=$\frac{1}{2}$×10s=5s,
由v=$\frac{s}{t}$得潛艇B與潛艇A的距離:
s1=vt=1500m/s×5s=7500m;
②1分鐘后,潛艇B行駛的路程sB=vBt=20m/s×60s=1200m
因?yàn)槁暡l率變低,所以潛艇B是遠(yuǎn)離聲吶,
現(xiàn)在兩艘潛艇之間的距離s2=s1+sB=7500m+1200m=8700m.
(2)月球上是真空,因?yàn)檎婵詹荒軅髀,所以在月球上不能用聲吶技術(shù)來測(cè)量物體間的距離.
故答案為:(1)①7500m;②8700m;(2)真空不能傳聲.

點(diǎn)評(píng) 本題綜合性很強(qiáng),考查學(xué)生對(duì)聲音知識(shí)的綜合運(yùn)用能力.在計(jì)算距離時(shí),注意回聲測(cè)距需要計(jì)算單程的長(zhǎng)度,這一點(diǎn)容易失誤.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.物理是一門實(shí)驗(yàn)學(xué)科,在學(xué)習(xí)過程中要做很多探究性實(shí)驗(yàn):
(I)小明在做探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)時(shí),將焦距為10cm的薄凸透鏡固定在光具座上50cm刻度線處,將點(diǎn)燃的蠟燭放置在光具座上20cm刻度線處,移動(dòng)光屏至65cm刻度線處,蠟燭在光屏上成清晰的像.如圖1所示.

請(qǐng)結(jié)合此實(shí)驗(yàn)完成下列問題:
①如圖所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象能夠說明A的成像特點(diǎn).(選填選項(xiàng)前的字母)
A.照相機(jī)        B.幻燈機(jī)          C.放大鏡
②保持透鏡在50cm刻度線處不動(dòng),如果想在光屏上得到更大的清晰的像,應(yīng)該進(jìn)行的操作是D.(選填選項(xiàng)前的字母)
A.將蠟燭左移,光屏左移          B.將蠟燭左移,光屏右移
C.將蠟燭右移,光屏左移          D.將蠟燭右移,光屏右移
③保持透鏡在50cm刻度線處不動(dòng),若將點(diǎn)燃的蠟燭放在光具座上80cm刻度線處,將光屏放在光具座上透鏡的左側(cè),通過移動(dòng)光屏,在光屏上可呈現(xiàn)燭焰清晰的B的像.(選填選項(xiàng)前的字母)
A.倒立放大     B.倒立縮小    C.正立放大.
(II)有甲、乙兩種不同品牌的保溫杯,為了比較這兩種品牌的保溫杯盛水時(shí)的保溫效果,小明按照科學(xué)探究的程序,明確了具體的探究問題,選擇了適當(dāng)?shù)钠鞑,在控制變量的前提下,在室?nèi)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),得到了一段時(shí)間內(nèi),圖2甲、乙兩種保溫杯內(nèi)水的溫度的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),根據(jù)數(shù)據(jù)繪制的圖象如圖3所示.請(qǐng)你根據(jù)圖象所提供的信息回答以下問題:
①小明探究的問題的自變量是B.(選填選項(xiàng)前的字母)
A.保溫杯的品牌       B.水冷卻的時(shí)間          C.水的溫度
②請(qǐng)比較甲、乙兩種保溫杯的保溫效果:B.(選填選項(xiàng)前的字母)
A.甲保溫杯的保溫效果好
B.乙保溫杯的保溫效果好
C.甲、乙兩種保溫杯的保溫效果一樣好
③請(qǐng)估計(jì)實(shí)驗(yàn)過程中第5小時(shí)的室溫:20℃.

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5.如圖所示,一個(gè)站在地面上的工人利用滑輪組將重物G提起,請(qǐng)畫出滑輪組的繞線.

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2.把正在發(fā)聲的音叉插入水中,會(huì)看到水花會(huì)被濺起,說明聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的,把正在發(fā)聲的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi),逐漸抽出其中的空氣,聽到鈴聲越來越小,由此推理可以得出聲音不能在真空中傳播.

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9.下列四個(gè)表達(dá)式是某班四位同學(xué)在學(xué)習(xí)“長(zhǎng)度與時(shí)間單位換算”時(shí)的演算過程記錄,其中正確的是( 。
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19.按照題目要求作圖:
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(2)如圖2所示,小明用羊角錘拔鐵釘,請(qǐng)畫出在A點(diǎn)施加最小動(dòng)力F的示意圖及其力臂l.
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