分析 (1)人體的正常體溫在37℃左右,體溫變化范圍較小,所以體溫計(jì)的量程不需要很大;體溫的變化可能預(yù)示著身體的病變,所以體溫測(cè)量要精確,體溫計(jì)的分度值應(yīng)該較小.
(2)體溫計(jì)玻璃泡的上方有一段非常細(xì)的縮口,它可以使體溫計(jì)玻璃泡上方的水銀不能很快的流回玻璃泡中,所以體溫計(jì)可以離開(kāi)人體讀數(shù),同時(shí)體溫計(jì)在使用前要用力甩一下,將水銀甩回玻璃泡中.
解答 解:
(1)一般體溫計(jì)的測(cè)量范圍是35℃~42℃,分度值為0.1℃.
(2)根據(jù)體溫計(jì)的特點(diǎn),使用前用力甩一下玻璃泡上方的水銀才能回到玻璃泡中;
兩支沒(méi)有甩的體溫計(jì)的讀數(shù)都是39℃,直接用來(lái)測(cè)量病人的體溫,若病人的體溫高于39℃,體溫計(jì)中的水銀會(huì)上升,測(cè)量是比較準(zhǔn)確的;若病人的體溫低于39℃,體溫計(jì)中的水銀不會(huì)下降,依然顯示的是39℃.
所以體溫是36.5℃的人測(cè)量的結(jié)果是39℃,體溫是40℃的人測(cè)量的結(jié)果是40℃.
故答案為:35℃~42℃;0.1℃;39;40.
點(diǎn)評(píng) 此題考查的是體溫的量程、分度值、使用方法,是一道應(yīng)用題,實(shí)用性非常強(qiáng),需要掌握.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲最大 | B. | 乙最大 | C. | 丙最大 | D. | 一樣大 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 前者燈絲電阻變大,后者燈絲電阻變小 | |
B. | 前者燈絲電阻變小,后者燈絲電阻變大 | |
C. | 這兩種情況,燈絲電阻都在變小 | |
D. | 這兩種情況,燈絲電阻都在變大 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 研究導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系時(shí),要保持導(dǎo)體電阻不變 | |
B. | 在探究影響動(dòng)能大小因素的活動(dòng)中,用木塊移動(dòng)的距離來(lái)表示小車動(dòng)能的大小 | |
C. | 在研究影響導(dǎo)體電阻大小因素的這一特性時(shí)把不同導(dǎo)體接入同一電源的兩端,觀察與之串聯(lián)的電流表的示數(shù)大小,從而知道不同導(dǎo)體的電阻大小 | |
D. | 在探究影響重力勢(shì)能大小因素的活動(dòng)中,用“樁”被打入沙的深度表示重力勢(shì)能的大小 |
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