20.如圖所示,用壓強(qiáng)計(jì)研究液體內(nèi)部的壓強(qiáng):

(1)當(dāng)壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒在空氣中時(shí),U形管兩邊的液面應(yīng)當(dāng)相平,而小明同學(xué)卻觀察到如圖a所示的情景.,出現(xiàn)這種情況的原因是:U形管左支管液面上方的氣壓大于 大氣壓(填“大于”、“小于”或“等于”);調(diào)節(jié)的方法是:B
A.將此時(shí)右邊支管中高出的液體倒出    B.取下軟管重新安裝
(2)小明做了如圖(b)所示的檢查.當(dāng)用手指按壓(不論輕壓還是重壓)橡皮膜時(shí),發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液柱的高度幾乎不變化.出現(xiàn)這種情況的原因是:氣密性不好.
(3)比較c、d圖實(shí)驗(yàn),說(shuō)明在同種液體中,深度越深,液體的壓強(qiáng)越大;
(4)比較d、e圖實(shí)驗(yàn),說(shuō)明同種液體在同一深度各個(gè)方向壓強(qiáng)相等;
(5)在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中,小明發(fā)現(xiàn)根據(jù)壓強(qiáng)計(jì)液面高度差計(jì)算出的壓強(qiáng)p1和用燒杯液體深度計(jì)算出的壓強(qiáng)p2不相等,同學(xué)們討論發(fā)現(xiàn)是由于橡皮膜發(fā)生形變導(dǎo)致p1小于 p2(選填“大于”、“小于”或“無(wú)法判斷”)
(6)他換用其他液體探究液體壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系,當(dāng)探頭在液體中的深度相同時(shí),U形管左右兩側(cè)液面的高度差對(duì)比不明顯,則下面操作不能使兩側(cè)液面高度差對(duì)比更加明顯的是③ (選填序號(hào))
①燒杯中換密度差更大的液體   ②U形管中換用密度更小的酒精  ③將U型管換成細(xì)一點(diǎn).

分析 (1)U形管右端上方是和大氣相通的,等于大氣壓強(qiáng);U形管右端液面比較高,就說(shuō)明U形管左端液面上方的氣體壓強(qiáng)大于大氣壓;只要取下軟管,讓U形管左端液面和大氣相通,這樣U形管兩端的液面就是相平的.
(2)壓強(qiáng)計(jì)是通過(guò)橡皮膜來(lái)感受壓強(qiáng)的,當(dāng)橡皮膜受到壓強(qiáng)時(shí),軟管中的氣體壓強(qiáng)變大,大于大氣壓強(qiáng)就會(huì)將U形管中的液面出現(xiàn)高度差,高度差越大,表示橡皮膜受到的壓強(qiáng)越大;若和橡皮膜連接的軟管出現(xiàn)漏氣,不論橡皮膜是否受到壓強(qiáng),軟管中氣體的壓強(qiáng)都等于大氣壓,壓強(qiáng)計(jì)中液面就不會(huì)出現(xiàn)高度差;
(3)(4)液體壓強(qiáng)與液體的密度與深度有關(guān),在同一深度,向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等,結(jié)合控制變量法,觀察圖示可得出結(jié)論;
(5)橡皮膜由于發(fā)生形變,自身產(chǎn)生一個(gè)向外的壓強(qiáng),據(jù)此分析解答即可;
(6)根據(jù)p=ρgh來(lái)分析壓強(qiáng)和液體密度的關(guān)系.

解答 解:(1)當(dāng)壓強(qiáng)計(jì)的橡皮膜沒(méi)有受到壓強(qiáng)時(shí),U形管中液面應(yīng)該就是相平的,若U形管中的液面出現(xiàn)了高度差,就說(shuō)明軟管中的氣體壓強(qiáng)大于大氣壓,在壓力差的作用下,U形管中的液面出現(xiàn)高度差;
要調(diào)節(jié),只需要將軟管取下,再重新安裝,這樣的話,U形管中兩管上方的氣體壓強(qiáng)就是相等的(都等于大氣壓),當(dāng)橡皮膜沒(méi)有受到壓強(qiáng)時(shí),U形管中的液面就是相平的;故選B.
(2)若壓強(qiáng)計(jì)的氣密性不好,軟管中的氣體和大氣相通,等于大氣壓強(qiáng),橡皮膜受到壓強(qiáng)時(shí),軟管內(nèi)的氣體壓強(qiáng)不會(huì)發(fā)生變化,U形管中的液面就不會(huì)出現(xiàn)高度差;
(3)比較c、d圖實(shí)驗(yàn),可以看出,液體相同,但深度不同,可得出結(jié)論:在同種液體中,深度越深,液體的壓強(qiáng)越大;
(4)比較d、e圖實(shí)驗(yàn),可以看出,液體相同,深度也相同,只是橡皮膜的朝向不同,可得出結(jié)論:同種液體在同一深度各個(gè)方向壓強(qiáng)相等;
(5)橡皮膜由于發(fā)生形變,自身產(chǎn)生一個(gè)向外的壓強(qiáng),所以根據(jù)壓強(qiáng)計(jì)液面高度差計(jì)算出的壓強(qiáng)p1小于用燒杯液體深度計(jì)算出的壓強(qiáng)p2
(6)探頭在下列液體中的深度相同,根據(jù)p=ρgh可知,深度相同,液體的密度越大壓強(qiáng)越大,所以在“燒杯中換密度差更大的液體”U形管左右兩側(cè)液面的高度差最大;“U形管中換用密度更小的酒精”U形管左右兩側(cè)液面的高度差較大;“將U型管換成更細(xì)的”不能使兩側(cè)液面高度差對(duì)比更加明顯,故選③.
故答案為:(1)大于;B;(2)氣密性不好;(3)同種液體壓強(qiáng)隨深度增加而增大;
(4)同種液體在同一深度各個(gè)方向壓強(qiáng)相等;(5)小于;(6)③.

點(diǎn)評(píng) 掌握液體壓強(qiáng)大小的影響因素,會(huì)使用壓強(qiáng)計(jì),會(huì)利用控制變量法探究液體壓強(qiáng)大小的影響因素,是順利解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

17.農(nóng)作物的秸稈可以回收加工制成秸稈煤.完全燃燒0.5kg的秸稈煤可放出1.05×107J的熱量;若這些熱量完全被質(zhì)量為100kg,初溫為20℃的水吸收,可使水溫升高到45℃[已知q秸稈煤=2.1×107J/kg,C=4.2×103J/(kg•℃)].

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

11.小麗在做探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)時(shí),將焦距為10cm的薄凸透鏡固定在光具座上50cm刻度線處(實(shí)驗(yàn)過(guò)程中保持透鏡在50cm刻度線處不動(dòng)),將點(diǎn)燃的蠟燭放置在光具座上35cm刻度線處,移動(dòng)光屏至82cm刻度線處,燭焰在光屏上成清晰的像,如圖所示.下列分析正確的是( 。
A.如圖所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象能夠說(shuō)明放大鏡的成像特點(diǎn)
B.如果想在光屏上得到更大的清晰的像,應(yīng)該將蠟燭向右移動(dòng),光屏向左移動(dòng)
C.若將點(diǎn)燃的蠟燭放在光具座上10cm刻度線處,通過(guò)移動(dòng)光屏,在光屏上可呈現(xiàn)燭焰清晰的倒立縮小實(shí)像
D.若將點(diǎn)燃的蠟燭放在光具座上30cm刻度線處,在透鏡的右側(cè)透過(guò)凸透鏡向蠟燭方向看,看不到蠟燭的像

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.如圖所示,某同學(xué)用自制的水透鏡來(lái)探究凸透鏡成像規(guī)律,當(dāng)向水透鏡里注水時(shí),水透鏡的焦距將變;當(dāng)從水透鏡里抽水時(shí),水透鏡的焦距將變大.

(1)如圖甲所示,一束平行于主光軸的光射向水透鏡,在光屏上得到一個(gè)最小光斑,則此時(shí)水透鏡的焦距為8.0cm,實(shí)驗(yàn)前應(yīng)調(diào)節(jié)燭焰、水透鏡和光屏三者中心在同一高度;
(2)該同學(xué)移動(dòng)蠟燭、水透鏡和光屏至圖乙所示位置時(shí),恰能在光屏上看到清晰的像,利用此成像特點(diǎn)可制成照相機(jī)(選填“照相機(jī)”或“投影儀”);
(3)在圖乙所示實(shí)驗(yàn)場(chǎng)景下,該同學(xué)把自己的眼鏡給水透鏡“戴上”(如圖丙),當(dāng)向水透鏡里注入適量的水后,他發(fā)現(xiàn)燭焰的像再次變得清晰,由此判斷該同學(xué)戴的是近視眼鏡(選填“近視”或“遠(yuǎn)視”).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.桓臺(tái)唐山鎮(zhèn)八里廟“西三益”老醋店始于清康熙年間,傳承至今已達(dá)三百四十余年,食醋純糧釀造、零添加,以“色正、味香、甘醇、液濃、厚酸”五大特征聞名,美譽(yù)四方.
(1)小紅想利用天平、燒杯、量筒測(cè)某瓶“西三益”食醋(如圖所示)的密度,請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)步驟及所需測(cè)量的物理量.
(2)請(qǐng)用所測(cè)物理量寫出食醋密度的數(shù)學(xué)表達(dá)式:ρ=$\frac{{m}_{1}-{m}_{2}}{V}$.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.小明學(xué)了浮力知識(shí)后,用竹筷和細(xì)鐵絲自制了一支密度計(jì).用自制的密度計(jì)、玻璃杯、刻度尺、水來(lái)測(cè)定鹽水的密度.實(shí)驗(yàn)步驟如下,請(qǐng)你按照小明的思路幫他完成實(shí)驗(yàn).
(1)在竹筷的一端纏上適量細(xì)鐵絲,制成土密度計(jì).
(2)用刻度尺測(cè)出竹筷的長(zhǎng)度L.
(3)把密度計(jì)放入盛水的杯中,靜止后用刻度尺測(cè)出水面上竹筷的長(zhǎng)度h1
(4)把密度計(jì)放入盛鹽水的杯中,靜止后用刻度尺測(cè)出液面上竹筷的長(zhǎng)度h2
則:被測(cè)鹽水的密度表達(dá)式ρ鹽水=$\frac{L-{h}_{1}}{L-{h}_{2}}$ρ.實(shí)驗(yàn)中主要應(yīng)用的力學(xué)規(guī)律是阿基米德原理、漂浮原理(填?阿基米德原理?漂浮原理?液體的壓強(qiáng)規(guī)律).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.探究凸透鏡成像的規(guī)律實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示:

(1)實(shí)驗(yàn)室中有兩只焦距不同的凸透鏡:A.焦距為10cm、B.焦距為30cm,要使實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行,宜選用A(選填“A”或“B”)凸透鏡.
(2)選用合適的凸透鏡進(jìn)行實(shí)驗(yàn),當(dāng)它們處于如圖所示的位置時(shí),在光屏上能得到清晰的像,則該像是倒立(選填“倒立”或“正立”)、放大(選填“縮小”、“等大”或“放大”)的實(shí)像.如果保持凸透鏡的位置不動(dòng),把燭焰和光屏的位置互換,則光屏上能(能、不能)成清晰的像.
(3)如圖所示,將蠟燭稍靠近凸透鏡,光屏上的像變模糊.要再次在光屏上得到清晰的像,可采用下列方法:
①若移動(dòng)光屏,則應(yīng)將光屏遠(yuǎn)離(選填“遠(yuǎn)離”或“靠近”) 凸透鏡;
②若不移動(dòng)光屏,則可在蠟燭和凸透鏡之間再放上一個(gè)焦距合適的凸透鏡(選填“凸透鏡”或“凹透鏡”).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

9.如圖所示,電源電壓保持不變,閉合開(kāi)關(guān)S,滑動(dòng)變阻器R2的滑片P從中點(diǎn)滑到b端,電壓表的示數(shù)變化了3V,電流表的示數(shù)變化了0.5A,則定值電阻R1的阻值是( 。
A.B.C.D.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

10.電磁波不僅方便了我們的生活,而且改變了我們的生活.以下實(shí)例不是應(yīng)用電磁波的是( 。
A.汽車倒車?yán)走_(dá)B.收音機(jī)收聽(tīng)節(jié)目C.微波爐加熱食物D.WiFi無(wú)線網(wǎng)絡(luò)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案