【題目】如圖是研究二力平衡條件的實驗裝置圖。
(1)先讓小車受到大小相等,方向_______的兩個力作用
(2)把小車放在水平桌面后,向掛在小車兩端的小盤里加砝碼,當(dāng)兩邊砝碼質(zhì)量_______時,小車靜止。
(3)然后把小車___使兩邊的拉力不在_____,放開手后,觀察到小車不會靜止,而是發(fā)生運動。
(4)此實驗得出的二力平衡條件_________________ 。
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【題目】下列估測中最接近真實值的是( )
A. 人感覺舒適的室溫是42℃
B. 課桌的高度約為1.8m
C. 我國1元硬幣的質(zhì)量大約是6g
D. 人正常呼吸一次的時間約為1min
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【題目】百米賽跑終點計時員必須在看到發(fā)令槍冒白煙時就開始計時,而不能聽到槍聲再開始計時,這是因為( )
A.離起跑線太遠,怕聽不清槍聲
B.聽槍聲計時不準確,使運動員成績偏低
C.看煙計時比較方便
D.聽槍聲計時不準確,使運動員成績偏高
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【題目】威海屬于風(fēng)力資源豐富的地區(qū),有許多由風(fēng)力發(fā)電機組成的“風(fēng)車田”.發(fā)電機發(fā)電的過程是將其他形式的能 (選填“轉(zhuǎn)移”或“轉(zhuǎn)化“)成電能的過程,風(fēng)能安全清潔,作為 (選 “可再生” “不可再生” )能源是未來的理想能源之一.
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【題目】課本內(nèi)一張紙的厚度是60________;乒乓球的直徑大約是44________;人們走兩步大約是1_______;某同學(xué)身高15.8_______。
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【題目】如圖所示,探究“摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中,下列說法正確的是( 。
A. 讓木塊在水平桌面上做勻速直線運動,目的是使摩擦力大小等于測力計讀數(shù)
B. 在桌面上鋪上毛巾使接觸面粗糙一些,測力計示數(shù)變大,說明壓力越大,摩擦力越大
C. 在木塊上放砝碼,目的是改變木塊對桌面的壓力
D. 繩對木塊的拉力和木塊對繩的拉力大小相等
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【題目】關(guān)于聲現(xiàn)象,下列說法正確的是 ( )
A.聲音在空氣中的傳播速度都是340m/s
B.人說話是靠舌頭振動發(fā)聲的
C.只要物體在振動,我們?nèi)硕湍苈牭铰曇?/span>
D.一切發(fā)聲物體都在振動
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【題目】如圖所示,質(zhì)量不計的光滑木板AB長1.2m,可繞固定點O轉(zhuǎn)動,離O點0.2m的B端掛一重物G,板的A端用一根與水平地面成30°夾角的細繩拉住,木板在水平位置平衡時繩的拉力是6N.求:
(1)該重物的重力G;
(2)在O點的正上方放一質(zhì)量為0.3kg的小球,若小球以25cm/s的速度由O點沿木板向A端勻速運動,問小球至少運動多長時間細繩的拉力減小到零.(取g=10N/kg,繩的重力不計)
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【題目】在“探究二力平衡條件”的活動中,主要是通過探究力對物體的作用效果來實現(xiàn)探究的目的.如圖所示是可供選擇的兩種探究方案.
(1)第一組選擇了圖a所示的探究方案。該實驗中研究對象是________________(鉤碼/輕質(zhì)小卡片).
(2)他將系于小卡片兩對角的細線分別跨過左右支架上的滑輪后,就在兩線端掛上鉤碼.使作用在小卡片上的兩個拉力方向相反,并通過調(diào)整________來改變拉力,這是用于探究兩個力的___________對物體平衡的影響.
(3)在探究兩個力的方向?qū)ξ矬w平衡的影響時,實驗中應(yīng)使兩邊鉤碼同時跨過________(一個/兩個)滑輪.
(4)探究活動中還要求要把小卡片________一個角度,然后再松手,這樣做的目的是用于探究_________的兩個力對物體平衡的影響.
(5)在卡片平衡時,用剪刀將卡片從中間剪開,并觀察隨之發(fā)生的現(xiàn)象.由此可以得到二力平衡的又一個條件是______________.
(6)將系于小卡片兩對角的細線分別跨過左右支架上的滑輪后,在兩線端掛上相同鉤碼如圖(b)所示,此時小卡片_______________平衡
(7)第二小組的同學(xué)將木塊放在水平桌面上,設(shè)計了如圖(c)所示的實驗,同學(xué)們認為第一組的實驗優(yōu)于第二組的實驗,其主要原因是______________.
A.小卡片容易扭轉(zhuǎn)
B.小卡片是比較容易獲取的材料
C.減少阻力對實驗結(jié)果的影響
D.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡
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