(2010?肥城市模擬)某班同學(xué)用冰和石蠟進(jìn)行“探究:固體熔化時(shí)溫度變化的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn).

(1)圖甲所示溫度計(jì)顯示的是石蠟?zāi)硶r(shí)刻的溫度,它的示數(shù)是
52
52
℃.
(2)在石蠟熔化過(guò)程中,如果將試管從燒杯拿出來(lái),石蠟會(huì)停止熔化.將試管放回?zé),石蠟又繼續(xù)熔化.說(shuō)明固體熔化時(shí)需要
吸熱
吸熱

(3)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)小組在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)交流時(shí),發(fā)現(xiàn)他們兩個(gè)實(shí)驗(yàn)小組繪制的某種物質(zhì)的熔化圖象有所不同,如圖乙所示,那么他們繪制的是
的熔化圖象,造成他們圖象不同的原因可能是:
1冰的質(zhì)量不同(或加熱熱源單位時(shí)間內(nèi)放出的熱量不同)
1冰的質(zhì)量不同(或加熱熱源單位時(shí)間內(nèi)放出的熱量不同)
(寫(xiě)出一條即可).
分析:(1)讀數(shù)時(shí),要先認(rèn)清分度值,然后看液柱所對(duì)應(yīng)的示數(shù);
(2)物質(zhì)熔化時(shí)需要持續(xù)不斷的吸收熱量;
(3)從圖象中讀出晶體的熔點(diǎn),從熔點(diǎn)確定物質(zhì)類(lèi)別;從晶體的質(zhì)量和熱源分析造成圖象不同的原因.
解答:解:(1)溫度計(jì)的分度值是2℃,此時(shí)的溫度是52℃.
(2)將試管從燒杯拿出來(lái),石蠟不能繼續(xù)吸收熱量,停止熔化;將試管放回?zé),石蠟又能繼續(xù)吸收熱量,又繼續(xù)熔化,這說(shuō)明固體熔化時(shí)需要吸收熱量;
(3)從圖象可以看出,晶體熔化時(shí)的溫度為0℃,因此該晶體為冰;開(kāi)始熔化的時(shí)間不同,說(shuō)明冰的質(zhì)量不同或者加熱熱源單位時(shí)間內(nèi)放出的熱量不同.
故答案為:(1)52;(2)吸熱;(3)冰;冰的質(zhì)量不同(或加熱熱源單位時(shí)間內(nèi)放出的熱量不同).
點(diǎn)評(píng):本題考查了物質(zhì)熔化的特點(diǎn)以及影響整個(gè)過(guò)程快慢的因素等,難度不大,是一道基礎(chǔ)題,熟練掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)即可正確解題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2010?肥城市模擬)如圖所示電路,電源電壓6V保持不變,定值電阻的阻值為10Ω,滑動(dòng)變阻器的最大阻值為20Ω,當(dāng)開(kāi)關(guān)閉合,滑片由b端向a端移動(dòng)的過(guò)程中,以下說(shuō)法正確的是(  )

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2010?肥城市模擬)如圖所示是在山東舉辦的十一屆全運(yùn)會(huì)的吉祥物“泰山童子”的宣傳畫(huà),人們能從各個(gè)方向看清“泰山童子”是因?yàn)楣庠凇疤┥酵印北砻姘l(fā)生了
漫反射
漫反射
的緣故.泰山海拔1545m,在泰山山頂水的沸點(diǎn)比泰山山腳下水的沸點(diǎn)
(選填“高”或“低”).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2010?肥城市模擬)如圖是一種“喜洋洋”電動(dòng)過(guò)山車(chē)軌道滑梯玩具,已知喜洋洋重2N,軌道長(zhǎng)60cm,軌道最低點(diǎn)距最
高點(diǎn)20cm.當(dāng)喜洋洋跟隨著音樂(lè),從軌道最高點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到最低點(diǎn),用時(shí)約20s,此過(guò)程中它的重力勢(shì)能
會(huì)
減小
減小
(選填“增大”、“不變”或“減小”),重力做功的功率約為
0.02
0.02
W.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2010?肥城市模擬)一天,小明發(fā)現(xiàn)光亮金屬湯匙的背面可以呈現(xiàn)自己的像,如圖甲所示,并且背面可以看成是一種稱(chēng)作凸面鏡的光學(xué)鏡子,于是他對(duì)凸面鏡探究如下:
(1)他用多支激光手電筒正對(duì)著一只凸面鏡照射時(shí),情況如圖乙所示,可見(jiàn)凸面鏡對(duì)光線有
發(fā)散
發(fā)散
(填“會(huì)聚”或“發(fā)散”)作用.
(2)小明設(shè)計(jì)如下方案研究凸面鏡成的像:
①器材:透明弧形(球冠形)玻璃、光屏、長(zhǎng)短不同的多支蠟燭;
②步驟:在光具座上,在透明弧形玻璃前某位置放一支點(diǎn)燃的蠟燭,用光屏進(jìn)行像的承接;然后再選擇另一支與這個(gè)像長(zhǎng)短
相同
相同
的蠟燭,放在玻璃后面,與像的位置
重合
重合
.改變蠟燭的位置做多次實(shí)驗(yàn).
③實(shí)驗(yàn)記錄如表:
蠟燭離弧形玻璃的距離 光屏上的像 玻璃后的像
很近 無(wú) 縮小 正立
較遠(yuǎn) 無(wú) 縮小 正立
很遠(yuǎn) 無(wú) 縮小 正立
(3)分析和論證:凸面鏡只能成
正立、縮小的虛
正立、縮小的虛
像.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2010?肥城市模擬)在“測(cè)量小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)中.已知電源電壓為4.5V,小燈泡的額定電壓為2.5V.

(1)請(qǐng)你用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線將圖中的電路連接完整.
(2)閉合開(kāi)關(guān)前,應(yīng)先將滑動(dòng)變阻器的滑片移到
(選填“左”或“右”)端.
(3)閉合開(kāi)關(guān)后,發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,電壓表偏轉(zhuǎn)極大超出了3V的最大量程,電流表指針幾乎不偏轉(zhuǎn),產(chǎn)生故障的原因可能是
燈泡斷路
燈泡斷路

(4)排除故障后,實(shí)驗(yàn)得到的數(shù)據(jù)如下表.在第1次實(shí)驗(yàn)中,小燈泡兩端電壓為2V時(shí),電流表示數(shù)如圖所示,則通過(guò)小燈泡的電流為
0.2
0.2
A,此時(shí)小燈泡的實(shí)際功率為
0.4
0.4
W.
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 電壓表示數(shù)U/V 電流表示數(shù)I/A 小燈泡電功率P/W
1 2.0
2 2.5 0.22 0.55
3 2.8 0.24 0.67
(5)由上表可知,小燈泡的額定功率為
0.55
0.55
W;小燈泡的實(shí)際功率隨實(shí)際電壓的增大而
增大
增大
 (選填“增大”或“減小”).
(6)某同學(xué)測(cè)出了亮度不同的三種情況下的燈泡的阻值,發(fā)現(xiàn)阻值不相等,他檢查操作過(guò)程無(wú)失誤,請(qǐng)你幫助他分析造成這種結(jié)果的原因是
燈絲的電阻隨溫度的升高而變大
燈絲的電阻隨溫度的升高而變大

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案