20．下列說法，不正確的是（　　）
A．在國際單位制中，長度的基本單位是米/s
B．分度值即相鄰兩刻度線之間的長度
C．在物理學(xué)中，我們把物體位置的變化叫機(jī)械運(yùn)動
D．在國際單位制中，時間的基本單位是秒

分析 ①在國際單位制中長度的基本單位是米，時間的主單位是秒；
②使用刻度尺之前要明確其分度值；
③有關(guān)物體相對于另一個物體位置的變化叫機(jī)械運(yùn)動．

解答 解：
A、在國際單位制中，長度的基本單位是米，符號是m．故A錯誤；
B、分度值指刻度尺上相鄰兩刻度線之間的長度．故B正確；
C、在物理學(xué)中，將物體位置的變化叫機(jī)械運(yùn)動．故C正確；
D、在國際單位制中，時間的基本單位是秒，符號是s．故D正確．
故選A．

點(diǎn)評 此題考查了物理量的單位及其符號、分度值和機(jī)械運(yùn)動的概念，屬于基礎(chǔ)知識的考查，比較簡單，容易解答．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．如圖是物體做直線運(yùn)動的圖象，其中表示同一運(yùn)動的圖象是（　　）
A．①②B．③和④C．①和④D．②和③

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．如圖1是舒健同學(xué)測量小燈泡額定功率的實(shí)驗(yàn)電路，已知小燈泡的額定電壓為2.5V．
（1）同桌的馬虎同學(xué)按電路原理圖連接了圖1的實(shí)物電路，其中有兩個元件連接錯誤．此時若閉合開關(guān)，則發(fā)生的現(xiàn)象是燈泡不亮，電流表無示數(shù)，電壓表有示數(shù)．
（2）請你在圖2（甲）中用筆畫線代替導(dǎo)線重新正確連接電路（V1備用，現(xiàn)不連入），要求：使滑動變阻器滑片P向右滑動時，燈泡變亮．
（3）他用3節(jié)新標(biāo)準(zhǔn)干電池作為電源，舒健想，開關(guān)S未閉合時，開關(guān)兩觸點(diǎn)1、2間有沒有電壓呢？取電壓表V1進(jìn)行測量，則電壓表V1的示數(shù)為4.5V；此時將滑動變阻器的滑片向右移動，電壓表V1的示數(shù)不變（填“變大”“不變”或“變小”）；若再用電壓表V1測量滑動變阻器AB間的電壓，電壓表示數(shù)為0V．
（4）實(shí)驗(yàn)中，電路連接，實(shí)驗(yàn)步驟均正確，閉合開關(guān)前，滑動變阻器的滑片P應(yīng)處于阻值最大處．閉合開關(guān)S后，電壓表、電流表的示數(shù)如圖2（乙）所示，請讀出它們的示數(shù)并填入表格：
 實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 2 3
 電壓/V2.1 2.5 3.0
 電流/A0.12 0.14 0.16
 電功率/W 0.250.35 0.48
（5）根據(jù)表中的數(shù)據(jù)知該燈泡的額定功率是0.35W．
（6）聰明的舒健發(fā)現(xiàn)電阻也是變化的，舒健判斷：這說明導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體中的電流和它兩端的電壓都有關(guān)系，他的判斷是錯誤．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．如圖所示是一體育老師為某同學(xué)測量長跑成績用的停表（填儀器名稱）．圖中的示數(shù)是3min4.4s．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．用圖所示的滑輪組，水平拉動重G=100N的物體以v=0.5m/s的速度在水平地面上勻速運(yùn)動．若物體受到的摩擦力為f=60N．若拉力大小為F=30N．
（1）拉力的功率為多大？
（2）該滑輪組的機(jī)械效率為多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．馬德堡半球?qū)嶒?yàn)證明了大氣壓強(qiáng)的存在，最早測出大氣壓大小的著名實(shí)驗(yàn)是托里拆利實(shí)驗(yàn)，一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓能支持760mm高水銀柱．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．如圖所示，魚嘴里吐出的氣泡在上升過程中不斷變大，在此過程中氣泡受到的浮力分析正確的是（　�。�
A．浮力不變B．浮力變小C．浮力變大D．無法判斷

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．電流表和電壓表是電學(xué)最常用的測量儀器，在使用上它們有相同點(diǎn)也有不同點(diǎn)，請比較它們的使用．
電表類型電流表電壓表
用途
電路符號
連接方式
注意事項(xiàng)相同處（1）
（2）
（3）		                         
不同處

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．探究樂音的特征：
過程方法①讓鋼尺伸出桌面的長度不同，撥動鋼尺時用力大小一致，使鋼尺振動幅度大致相同，觀察鋼尺振動的快慢，聽其發(fā)聲音調(diào)的高低；
②讓鋼尺伸出桌面的長度相同，分別用大小不同的力撥動鋼尺，使鋼尺振動音調(diào)大致相同，觀察鋼尺振動的幅度，聽其發(fā)聲響度的大��；
③采用的研究方法是控制變量法．
④換用塑料尺做以上實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)發(fā)出的聲音與鋼尺不同．		 
結(jié)論物體振動越快，音調(diào)越高；物體振動幅度越大，響度越大；聲音的音色與物體的材質(zhì)有關(guān)系． 

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同步練習(xí)冊答案