【題目】如圖為研究二力平衡條件的實驗裝置,若此時紙板保持靜止,下列操作中仍能使紙板保持靜止的是
A. 將紙板轉動一個角度后釋放
B. 同時在兩邊的盤子中增加相同的砝碼
C. 將紙板沿垂直拉的方向移動一段距離后釋放
D. 在左邊的盤子里再加一個砝碼,而右邊的盤子不增加砝碼
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【題目】小明想知道某均質圓柱體的密度,于是他用天平和量筒等器材做了如下實驗:
(1)將天平放在水平臺上,把游碼放到標尺左端零刻度線處,發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的右側,要使橫梁平衡,應將平衡螺母向______(選填“左”或“右”)調;
(2)用天平測量圓柱體的質量,當天平平衡時,放在右盤中的砝碼和游碼的位置如圖甲所示,則圓柱體的質量為_______g;
(3)如圖乙、丙和丁所示,用量筒并采用“壓入法”(用一根細而長的鐵絲將物體壓入水中)測圓柱體的體積,則圓柱體體積V為______cm3;
(4)根據(jù)測量結果可知圓柱體的密度ρ為_________kg/m3;
(5)細心的小明觀察發(fā)現(xiàn)把圓柱體放在另一種已知密度為ρ0的液體中也能漂浮在液面上,則圓柱體露出液面的體積的表達式為:V露=____________(請用ρ0、ρ、V等符號表示)
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【題目】圖中有關聲和電磁波的應用,分析正確的是( )
A.甲是摩托車的消音器,其作用是在接收處減弱噪聲
B.乙是手按在小提琴上一根弦的不同位置,其目的是改變音色
C.丙是利用衛(wèi)星系統(tǒng)進行導航,其信息傳遞的媒介與“B超”相同
D.丁是利用聲吶探測海深,其原理與蝙蝠在夜間正常飛行的原理相同
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【題目】在學習聲音的想過知識后,小明同學對一些生活現(xiàn)象進行了思考并做了如下的實驗:
中華恐龍園庫克蘇克大峽谷的“濕谷”深處,工作人員借助超聲波水霧機營造出亦真亦幻的童話世界,超聲波能將水打散而形成白霧,是因為超聲波能夠傳遞______ ;人耳聽不見超聲波,是因為超聲波的頻率大于______ Hz;醫(yī)生用的“B超”是利用______ 聲波獲得信息.
如圖甲所示,在鼓面上撒一些紙屑,他用木槌敲擊鼓面的時候,既能聽到鼓聲,又能觀察到紙屑______ ;通過實驗現(xiàn)象得出結論:______ ;這種科學研究方法叫做______ .
如圖乙所示將正在發(fā)聲的小電鈴放在抽氣機的密閉玻璃罩內,在用抽氣機把玻璃罩內的空氣逐漸抽出的過程中,所聽到的聲音將會______ 填“變大”或“變小”;假如抽氣機把罩內空氣全部抽去,當你靠近玻璃罩時______ 能不能聽到鈴聲;此實驗說明了______ ;本次實驗采用的而肯學探究方法是:______ .
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【題目】電吹風是現(xiàn)代家庭的常見電器.如圖是某簡易電吹風工作原理的電路圖(R為電熱絲,M為電動機)該電吹風的銘牌見表.求:
額定電壓 | 220V |
頻率 | 50Hz |
吹熱風時功率 | 1100W |
吹冷風時功率 | 100W |
①電吹風正常工作且吹熱風時,通過電熱絲的電流.
②電熱絲R的阻值(電熱絲的阻值隨溫度變化忽略).
③電吹風正常工作且吹熱風時,5min內電流通過R產生的熱量.
④若電吹風工作時電熱絲的實際功率為810W,此時供電的實際電壓為多少?
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【題目】在探究“二力平衡條件”的實驗中:
甲、乙兩組同學分別選擇器材后,設計組裝的實驗裝置如圖所示。老師指出乙組同學選擇的器材更加合理,其原因是:______。
在探究力的大小對二力平衡的影響時,并通過調整______來改變和的大小。
保持與相等,用手將小車扭轉到圖丙中的位置,松手后,小車將無法在此位置平衡。實驗中設計這一步驟的目的是為了探究二力平衡時,兩個力必須滿足哪個條件?______。
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【題目】將“6V 3W”和“6V 6W”的兩只燈泡L1和L2串聯(lián)后接在電源兩端,不考慮溫度對燈絲電阻的影響,則( )
A.電源電壓為12V時,兩只燈泡均能正常發(fā)光
B.兩個燈泡發(fā)光時,燈泡L2比燈泡L1亮一些
C.燈泡發(fā)光時,電路中允許通過的最大電流為1A
D.燈泡L1正常發(fā)光時,燈泡L2的實際功率是1.5W
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【題目】如圖所示,下列實驗設計不是利用控制變量法的是( )
A.研究壓力作用的效果
B.探究電磁鐵磁性強弱與什么因素有關
C.研究液體壓強的特點
D.研究平面鏡成像的特點
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【題目】把一蠟塊放入盛滿酒精的容器中,溢出酒精的質量是4克;若把該蠟塊放入盛滿水的容器中,已知ρ蠟=0.9×103千克/米3 , ρ酒精=0.8×103千克/米3 , 則溢出水的質量是(容器足夠大)( )
A.4克
B.4.5克
C.5克
D.3.6克
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