【題目】測(cè)一小車(chē)從斜面頂端滑到底端的平均速度：

（1）實(shí)驗(yàn)原理是_____。

（2）實(shí)驗(yàn)中要使斜面保持較小的坡度，原因是_____。

（3）為了測(cè)量小車(chē)從斜面頂端下滑到撞擊底端金屬片的時(shí)間t，在正式測(cè)量前，要多練習(xí)幾次，目的是_____。

（4）一同學(xué)首先測(cè)出圖中的距離s后，再測(cè)出小車(chē)從A點(diǎn)滑到C點(diǎn)所需時(shí)間t，則上述測(cè)量中，_____的測(cè)量有誤，原因是_____。

【答案】v=s/t 延長(zhǎng)小車(chē)下滑的時(shí)間,方便計(jì)時(shí) 減小測(cè)量時(shí)間的誤差 路程s 它比實(shí)際運(yùn)動(dòng)路程多了一個(gè)車(chē)身長(zhǎng)

【解析】

（1）測(cè)平均速度的實(shí)驗(yàn)原理是：速度公式；

（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，斜面的坡度應(yīng)較小，這樣可以減小小車(chē)運(yùn)動(dòng)的速度，則運(yùn)動(dòng)時(shí)間較長(zhǎng)，便于計(jì)時(shí)，提高測(cè)量的精確度，即延長(zhǎng)小車(chē)下滑的時(shí)間,方便計(jì)時(shí)。

（3）測(cè)小車(chē)從斜面頂端滑到底端所用的時(shí)間時(shí)前先練習(xí)幾次，目的是熟悉測(cè)量過(guò)程，減小測(cè)量時(shí)間的誤差；

（4）由圖可知，測(cè)量的距離s有錯(cuò)誤，小車(chē)運(yùn)動(dòng)的距離應(yīng)等于s減去小車(chē)的長(zhǎng)度，即距離s比實(shí)際運(yùn)動(dòng)路程多了一個(gè)車(chē)身長(zhǎng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】利用小桌、海綿、砝碼等探究影響壓力作用效果的因素,如圖1、圖2、圖3所示。

(1)圖中壓力的作用效果是通過(guò)海綿發(fā)生______________(選填“形變”或“運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變”)來(lái)體現(xiàn)的,我們____________(選填“可以”或“不可以”)用沙子代替海綿來(lái)完成實(shí)驗(yàn)。

(2)通過(guò)比較圖1和圖2,說(shuō)明受力面積一定時(shí),壓力_______________(選填“越大”或“越小”),壓力的作用效果越明顯,通過(guò)比較圖_________(填序號(hào))和圖3,說(shuō)明壓力一定時(shí),受力面積越小,壓力的作用效果越明顯。

(3)實(shí)驗(yàn)中主要采用的研究方法是_________________________(選填“控制變量法”或“理想實(shí)驗(yàn)法”)。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是“研究滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)．

（1）在實(shí)驗(yàn)中，用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊時(shí)，應(yīng)水平地拉動(dòng)，且使它在固定的水平面上做 運(yùn)動(dòng)．根據(jù) 條件可知，木塊所受摩擦力的大小等于彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)．

（2）將圖（a）和圖（b）的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較可知，滑動(dòng)摩擦力的大小與 有關(guān)．

（3）將圖（a）和圖（c）的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較可知，滑動(dòng)摩擦力的大小與 有關(guān)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為一商場(chǎng)運(yùn)行中的自動(dòng)扶梯．某一顧客站在勻速上行的自動(dòng)扶梯上．下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. 以自動(dòng)扶梯為參照物，顧客是靜止的

B. 顧客對(duì)扶梯的壓力和扶梯對(duì)顧客的支持力是一對(duì)平衡力

C. 顧客受到的重力和扶梯對(duì)顧客的支持力是一對(duì)相互作用力

D. 顧客受到重力、支持力、摩擦力的作用

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為探究“比較不同物質(zhì)吸熱的情況”的實(shí)驗(yàn)裝置，使用相同規(guī)格的電加熱器分別對(duì)水和食用油加熱，得到溫度隨時(shí)間變化的圖像如右圖所示。下列說(shuō)法不正確的是（ ）

A. 在兩個(gè)相同的燒杯中應(yīng)加入質(zhì)量相同的水和食用油

B. 實(shí)驗(yàn)中物體吸熱的多少是通過(guò)升高的溫度來(lái)衡量的

C. 右圖中甲對(duì)應(yīng)食用油，乙對(duì)應(yīng)水

D. 升溫較快的是甲，吸熱能力較強(qiáng)的是乙

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是“探究凸透鏡成像的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置。在焦距為5厘米、10厘米和20厘米的凸透鏡中選擇一個(gè)放置在圖中所示的位置，將蠟燭、光屏分置于光具座上透鏡兩側(cè)。

(1)調(diào)整器材高度時(shí)，應(yīng) ______________（選填“點(diǎn)燃”或“不點(diǎn)燃”）蠟燭。

(2)將器材調(diào)整完成后，若將蠟燭放置在A點(diǎn)通過(guò)三個(gè)凸透鏡都能在光屏上成像，則

焦距為______厘米的透鏡所成的像最小。這時(shí)與______（選填“照相機(jī)”“投影儀”或“放大鏡”）的成像特點(diǎn)相同。

(3)若在BC間移動(dòng)光屏?xí)r可在光屏上得到清晰的像，則實(shí)驗(yàn)中所用透鏡的焦距可能是___厘米。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)用玻璃板、相同的兩個(gè)棋子A和B、刻度尺、白紙、橡皮泥等器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如圖所示。

(1)用玻璃板代替平面鏡的目的是____________________________；

(2)在尋找棋子A的像的位置時(shí)，眼睛應(yīng)該在棋子____(選填“A”或“B”)這一側(cè)觀察，移動(dòng)玻璃板后的棋子B，使它與棋子A在玻璃板中所成的像________；

(3)移動(dòng)玻璃板后的棋子B，但無(wú)論怎樣移動(dòng)都不能使它與棋子A在玻璃板中所成的像重合，最有可能的原因是_____________________________________；

(4)實(shí)驗(yàn)中使用刻度尺，是為了比較像與物____________關(guān)系；

(5)選取兩個(gè)完全相同的棋子是為了比較像與物的__________關(guān)系；

(6)移開(kāi)棋子B，用白紙做屏幕放在該位置，直接觀察白紙，白紙上_______（“能”/“不能”）接收到棋子A的像，可知平面鏡所成的像是______像；

(7)將棋子逐漸遠(yuǎn)離玻璃板，棋子像的大小_______（“變大”/“變小”/“不變”）；

(8)有一個(gè)3mm厚和一個(gè)2mm厚的玻璃板，為了實(shí)驗(yàn)中減小誤差，我們應(yīng)該選用______厚的.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在《龜兔賽跑》的故事中，烏龜和兔子同時(shí)從起點(diǎn)出發(fā)，當(dāng)兔子遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)烏龜時(shí)，便驕傲地睡起了大覺(jué)，當(dāng)它醒來(lái)后，發(fā)現(xiàn)烏龜已悄悄地爬到了終點(diǎn)。在龜兔賽跑的全程中，下列說(shuō)法正確的是

A. 烏龜?shù)乃俣仁冀K大于兔子的速度

B. 兔子的速度始終大于烏龜?shù)乃俣?/span>

C. 兔子的平均速度大于烏龜?shù)钠骄俣?/span>

D. 烏龜?shù)钠骄俣却笥谕米拥钠骄俣?/span>

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】李海同學(xué)騎車(chē)上學(xué)，因?yàn)橼s時(shí)間經(jīng)常忘記收起自行車(chē)支架便騎車(chē)或沒(méi)有鎖車(chē)就離開(kāi)，因此他想設(shè)計(jì)提醒收支架和鎖車(chē)的電路．在興趣小組活動(dòng)中，他請(qǐng)同學(xué)們一道設(shè)計(jì)提醒鎖車(chē)的電路，要求：當(dāng)車(chē)的支架支起(開(kāi)關(guān)S1閉合)時(shí)，蜂鳴器響起，提醒鎖車(chē)；當(dāng)車(chē)上鎖(開(kāi)關(guān)S2斷開(kāi))后，蜂鳴器停止發(fā)聲．他們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的四個(gè)電路，其中符合要求的是( )

A. B. C. D.

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