某實驗小組為了探究通過電阻的電流跟它兩端電壓的關(guān)系,設(shè)計了如圖甲所示的電路(電源電壓3V恒定).

(1)請你根據(jù)左圖,用筆畫線代替導(dǎo)線完成實物電路的連接,并要求滑動變阻器向左移動時電流表示數(shù)變大.
(2)小夏在實驗中連接好電路,閉合開關(guān),移動滑動變阻器滑片P,電壓表無示數(shù),電流表有示數(shù)原因可能是(寫出一種即可)______.
(3)排除故障后,調(diào)節(jié)滑動變阻器得到如下數(shù)據(jù):
實驗次數(shù)12345
電壓U/V1.01.52.02.53.0
電流I/A0.20.30.40.50.6
根據(jù)上述數(shù)據(jù),請你在右上圖所示的坐標(biāo)系中作出I-U圖象.由此可得出的結(jié)論是______.
(4)第二次測量時,滑動變阻器連入電路的阻值是______Ω.
【答案】分析:(1)從電路圖可知,電阻與滑動變阻器串聯(lián),電壓表測量電阻兩端的電壓,電流表測量電路總電流,滑動變阻器滑片向左移動時電流表示數(shù)變大,說明滑動變阻器接入電路電阻變;
(2)電流表有示數(shù),說明電路為通路,然后根據(jù)電壓表測量導(dǎo)線兩端電壓時,示數(shù)為零進行分析;
(3)應(yīng)用描點法先將各電壓、電流組成的坐標(biāo)描在坐標(biāo)系中,然后將各點相連即可;因圖象為直線,故可得出實驗的結(jié)論.
(4)根據(jù)電源電壓和串聯(lián)電路的特點確定滑動變阻器接入電路的電阻.
解答:解:(1)從正極開始依次連接開關(guān)、滑動變阻器、電流表,然后回到電源負極;最后把電壓表并聯(lián)在燈泡兩端;注意滑動變阻器必須將右下的接線柱接入電路中;如下圖所示:
(2)電流表有示數(shù),說明電路為通路;又因為電壓表無示數(shù),說明電壓表測量的用電器被短路或電壓表被短路,即電阻短路(或電壓表短路);
(3)將表中對應(yīng)的電流值和電壓值組成坐標(biāo)在坐標(biāo)系中描出,用平滑的曲線將各點相連;如下圖圖所示:

如圖可知電流隨電壓的變化而成正比例變化,故在電阻一定時,電流與電壓成正比.
(4)因為電源電壓為3V,而電壓表的示數(shù)為1.5V,因此滑動變阻器兩端的電壓為1.5V,即滑動變阻器連入電路的阻值:R===5Ω.
故答案為
 (2)電阻短路(或電壓表短路)
(3)在電阻一定時,電流跟電壓成正比.
(4)5
點評:本題考查實物圖的連接、坐標(biāo)系的畫法、故障分析及歐姆定律的應(yīng)用,要求學(xué)生在學(xué)習(xí)實驗時,要注意積累實驗中需要注意的問題及實驗的數(shù)據(jù)分析的方法.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2008?東臺市模擬)建造蘇通大橋要將長百米、重千余噸的鋼梁從水中吊起,施工時采用了將鋼梁與水面成一定傾角出水的起吊方案,如圖(甲).為了探究該方案的合理性,某研究性學(xué)習(xí)小組用鋼板、細繩、水盆、水、彈簧測力計等器材,做了兩個模擬實驗,研究將完全浸沒在水中的鋼板拉出水面過程中拉力的變化情況.
實驗1:鋼板水平拉出水面(如圖(乙));
實驗2:鋼板與水面成一定傾角拉出水面.
實驗中彈簧測力計均沿豎直方向,兩次讀數(shù)變化情況如圖(丙)所示.
(1)如圖(乙)彈簧測力計讀數(shù)是
3.6
3.6
N.
(2)實驗2中的彈簧測力計拉力最大值比實驗1中彈簧測力計拉力最大值小
0.6
0.6
N.
(3)鋼板的重力是
3.75
3.75
N,鋼板完全浸沒在水中時受到的浮力是
0.35
0.35
N.
(4)實驗1中最大拉力明顯增大的原因是
鋼板即將出水時,鋼板與水面的接觸面積大,分子之間存在引力
鋼板即將出水時,鋼板與水面的接觸面積大,分子之間存在引力

(5)可能導(dǎo)致測量拉力的實驗誤差的原因有:讀數(shù)不準(zhǔn)、鋼板有油污、
變速拉出
變速拉出
等等(答出一個即可).

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2007?南京二模)如圖甲所示,用酒精燈加熱燒瓶中的水,水沸騰后,讓水蒸氣沿玻璃導(dǎo)管通入空試管中(試管豎立在冷水槽中):
(1)水蒸氣通入試管后,可以觀察到試管底部有
水滴
水滴
出現(xiàn);
(2)實驗中還可以觀察到溫度計的示數(shù)逐漸升高;
(3)本實驗涉及到許多物理知識,請你寫出其中一條:
液化放熱
液化放熱

(b)為了探究熱水瓶盛水量與保溫效果之間的關(guān)系,某實驗小組用規(guī)格和保溫性能完全相同的熱水瓶(容積均為2L),在相同的環(huán)境條件下進行實驗.他們在7個熱水瓶中裝入不同水量但初溫相同的熱水,經(jīng)過相同時間,測量各個熱水瓶中的水溫,并根據(jù)所得數(shù)據(jù)經(jīng)計算繪出圖乙所示的圖象.
(1)該實驗記錄的實驗數(shù)據(jù)是盛水量、初溫和
末溫
末溫

(2)由圖象可知,本次實驗中保溫瓶的盛水量為
1.9
1.9
L時,保溫效果最好.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

建造蘇通大橋要將長百米、重千余噸的鋼梁從水中吊起,施工時采用了將鋼梁與水面成一定傾角出水的起吊方案,如圖(甲).為了探究該方案的合理性,某研究性學(xué)習(xí)小組用鋼板、細繩、水盆、水、彈簧測力計等器材,做了兩個模擬實驗,研究將完全浸沒在水中的鋼板拉出水面過程中拉力的變化情況.
實驗1:鋼板水平拉出水面(如圖(乙));
實驗2:鋼板與水面成一定傾角拉出水面.
實驗中彈簧測力計均沿豎直方向,兩次讀數(shù)變化情況如圖(丙)所示.
(1)如圖(乙)彈簧測力計讀數(shù)是________N.
(2)實驗2中的彈簧測力計拉力最大值比實驗1中彈簧測力計拉力最大值小________N.
(3)鋼板的重力是________N,鋼板完全浸沒在水中時受到的浮力是________N.
(4)實驗1中最大拉力明顯增大的原因是________.
(5)可能導(dǎo)致測量拉力的實驗誤差的原因有:讀數(shù)不準(zhǔn)、鋼板有油污、________等等(答出一個即可).

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科目:初中物理 來源:2010年江蘇省鹽城市亭湖區(qū)景山中學(xué)中考物理模擬試卷(解析版) 題型:解答題

建造蘇通大橋要將長百米、重千余噸的鋼梁從水中吊起,施工時采用了將鋼梁與水面成一定傾角出水的起吊方案,如圖(甲).為了探究該方案的合理性,某研究性學(xué)習(xí)小組用鋼板、細繩、水盆、水、彈簧測力計等器材,做了兩個模擬實驗,研究將完全浸沒在水中的鋼板拉出水面過程中拉力的變化情況.
實驗1:鋼板水平拉出水面(如圖(乙));
實驗2:鋼板與水面成一定傾角拉出水面.
實驗中彈簧測力計均沿豎直方向,兩次讀數(shù)變化情況如圖(丙)所示.
(1)如圖(乙)彈簧測力計讀數(shù)是______N.
(2)實驗2中的彈簧測力計拉力最大值比實驗1中彈簧測力計拉力最大值小______N.
(3)鋼板的重力是______N,鋼板完全浸沒在水中時受到的浮力是______N.
(4)實驗1中最大拉力明顯增大的原因是______.
(5)可能導(dǎo)致測量拉力的實驗誤差的原因有:讀數(shù)不準(zhǔn)、鋼板有油污、______等等(答出一個即可).

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科目:初中物理 來源:2008年江蘇省鹽城市東臺市中考物理調(diào)研試卷(一)(解析版) 題型:解答題

建造蘇通大橋要將長百米、重千余噸的鋼梁從水中吊起,施工時采用了將鋼梁與水面成一定傾角出水的起吊方案,如圖(甲).為了探究該方案的合理性,某研究性學(xué)習(xí)小組用鋼板、細繩、水盆、水、彈簧測力計等器材,做了兩個模擬實驗,研究將完全浸沒在水中的鋼板拉出水面過程中拉力的變化情況.
實驗1:鋼板水平拉出水面(如圖(乙));
實驗2:鋼板與水面成一定傾角拉出水面.
實驗中彈簧測力計均沿豎直方向,兩次讀數(shù)變化情況如圖(丙)所示.
(1)如圖(乙)彈簧測力計讀數(shù)是______N.
(2)實驗2中的彈簧測力計拉力最大值比實驗1中彈簧測力計拉力最大值小______N.
(3)鋼板的重力是______N,鋼板完全浸沒在水中時受到的浮力是______N.
(4)實驗1中最大拉力明顯增大的原因是______.
(5)可能導(dǎo)致測量拉力的實驗誤差的原因有:讀數(shù)不準(zhǔn)、鋼板有油污、______等等(答出一個即可).

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