夏季校園里鮮花盛開，小剛用照相機(jī)將美麗的鮮花拍攝了下來。照相機(jī)的鏡頭對(duì)光有 （填“會(huì)聚”或“發(fā)散”）作用。若想使鮮花的像更大些，應(yīng)使鏡頭 （填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）鮮花。


會(huì)聚   靠近               

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


小明想知道醬油的密度，于是他和小華用天平和量筒做了如下實(shí)驗(yàn)：

（1）將天平放在水平臺(tái)上，把游碼放在  ▲  處，發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤的右側(cè)，要使橫梁平衡，應(yīng)將平衡螺母向  ▲  （選填“右”或“左”）調(diào)。

（2）用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量為17g，在燒杯中倒入適量的醬油，測(cè)出燒杯和醬油的總質(zhì)量如圖甲所示，將燒杯中的醬油全部倒入量筒中，醬油的體積如圖乙所示，則燒杯中醬油的質(zhì)量為  ▲  g，醬油的密度為  ▲  kg/m3。

 

 

 

 

 

 


（3）小明用這種方法測(cè)出的醬油密度會(huì)  ▲  （選填“偏大”或“偏小”）。

（4）小華不小心將量筒打碎了，老師說只用天平也能測(cè)量出醬油的密度。于是小華添加兩個(gè)完全相同的燒杯和適量的水，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟，請(qǐng)你補(bǔ)充完整。

①調(diào)好天平，用天平測(cè)出空燒杯質(zhì)量為m0

②將一個(gè)燒杯  ▲  ，用天平測(cè)出燒杯和水的總質(zhì)量為m1

③用另一個(gè)燒杯裝滿醬油，用天平測(cè)出燒杯和醬油的總質(zhì)量為m2

④則醬油的密度表達(dá)式ρ=  ▲  （已知水的密度為ρ水）

（5）小明針對(duì)（4）中小華的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)進(jìn)行評(píng)估后，認(rèn)為小華設(shè)計(jì)的操作過程有不妥之處，你認(rèn)為該不妥之處是：  ▲  。

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科目：初中物理 來源： 題型：


在“測(cè)量物體運(yùn)動(dòng)的平均速度”實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)小車自斜面頂端滑下時(shí)開始計(jì)時(shí)，滑至斜面底端時(shí)停止計(jì)時(shí)．如圖所示，此過程中小車的平均速度是（　�。�


　 A． 10cm/s B． 9cm/s C．8cm/s D． 7cm/s

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在“測(cè)量小燈泡的電功率”實(shí)驗(yàn)中，小燈泡的額定電壓為2.5V．


（1）在圖甲上補(bǔ)畫導(dǎo)線，使其陳偉完整的實(shí)驗(yàn)電路．要求：滑動(dòng)變阻器的滑片P向右移動(dòng)時(shí)，小燈泡變亮；

（2）連接電路時(shí)，開關(guān)應(yīng)　　，滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)滑到　　端（選填“A”或“B”）；

（3）當(dāng)燈泡正常發(fā)光時(shí)，電流表的示數(shù)如圖乙所示為　　A，該燈泡的額定功率是　　W；

（4）某同學(xué)閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，但電流表有示數(shù)，為找出原因，接下來他應(yīng)進(jìn)行的操作是　　．

A．更換燈泡

B．檢查電路是否斷路

C．移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片，觀察小燈泡是否發(fā)光

．

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小剛家廚房里有一把多功能剪刀，圖3中標(biāo)注了該剪刀的相關(guān)用途，對(duì)于它的使用，以下分析正確的是

   A．做啟瓶器使用時(shí)：它是一個(gè)費(fèi)力杠桿

   B．做剪刀使用時(shí)：物體越靠近O點(diǎn)越省力

   C．做削皮刀使用時(shí)：刀刃很鋒利，是為了增大壓力把果皮削掉

   D．做擠壓鉗使用時(shí)：擠壓齒尖銳，是為了減小壓強(qiáng)把果殼擠開

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為了研究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)，小剛將液體壓強(qiáng)計(jì)進(jìn)行了改進(jìn)。當(dāng)兩探頭置于空氣中時(shí)，U形管液面相平。現(xiàn)將兩探頭分別放在甲、乙容器內(nèi)密度為和的兩種液體中，且兩探頭所處的深度相同時(shí)，U形管中的液面位置如圖8所示，則    （填“>”“<”或“=”）；若使U形管中的液面再次相平，應(yīng)         （填“增大”或“減小”）乙容器中的探頭在液體中的深度。

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在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，小剛選用了焦距為10cm的凸透鏡。

（1）他將蠟燭、凸透鏡、光屏放在光具座上，并調(diào)節(jié)到如圖13所示的位置時(shí)，光屏上出現(xiàn)了倒立、 （填“放大”、“縮小”或“等大”）的燭焰的像。

（2）若圖13中的點(diǎn)劃線為凸透鏡的主光軸，A點(diǎn)為燭焰上的一點(diǎn)，請(qǐng)通過作圖確定凸透鏡的一個(gè)焦點(diǎn)F和A點(diǎn)在光屏上的像A’的位置。

（3）小剛又把蠟燭移到光具座上35cm刻度線處，屏上的像變模糊了，此時(shí)他摘下自己的眼睛，放在蠟燭和凸透鏡之間，只適當(dāng)調(diào)整眼鏡的位置，光屏上又出現(xiàn)了清晰的像，則小剛戴的是 （填“近視”或“遠(yuǎn)視”）眼鏡。

（4）接著他取下這個(gè)眼鏡，保持此時(shí)蠟燭和凸透鏡的位置不變，若使光屏上的像仍然清晰，應(yīng)將光屏移至光具座上 cm刻度線處。

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科目：初中物理 來源： 題型：


2013年12月14日11分，我國自行研制的“嫦娥三號(hào)”登月探測(cè)器，載著質(zhì)量為140kg“玉兔號(hào)”月球車到達(dá)月球．月球車以太陽能為能源，能夠耐受月球表面真空、強(qiáng)輻射、晝夜溫差大等極端環(huán)境．到達(dá)月球后月球車的質(zhì)量是　　　kg，它采集到的信息是通過　　　發(fā)回地球的，它的動(dòng)力裝置選用電動(dòng)機(jī)而不是內(nèi)燃機(jī)，其原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　．

 

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2013年上�？萍蓟顒�(dòng)節(jié)推出了一處節(jié)能環(huán)保、可調(diào)節(jié)室溫的江水源熱泵技術(shù)．如圖所示是其夏天工作時(shí)的流程，當(dāng)江水循環(huán)到冷凝器時(shí)，利用江水與冷凝器存在的溫度差，通過　　　　　的方式帶走室內(nèi)熱量，從而實(shí)現(xiàn)降溫．

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