(4分)為了探究靜摩擦力作用的相互性,并比較一對相互作用的靜摩擦力的大小,某實驗小組設計了如圖甲所示的實驗裝置,整個裝置放在水平桌面上,其中A、B兩木塊疊放在一起,兩個輕質彈簧測力計C、D的一端與兩木塊相連,另一端固定在鐵架臺E、F上.后來經過討論,完善了實驗裝置,如圖乙所示.
(1)在理想情況下,B對A的靜摩擦力的大小等于彈簧測力計_____的示數(shù).(填“C”或“D”)
(2)在B下面放細圓木條的目的是_ ___。
(3)實驗中需向右緩慢移動鐵架臺F,在此過程中,應使A、B保持相對_ __(填“運動”或“靜止”),整個裝置靜止后,讀取兩個彈簧測力計的示數(shù)F1、F2.
(4)分析兩個彈簧測力計的示數(shù)F1、F2,若__ ___,則靜摩擦力的作用是相互的,且一對相互作用的靜摩擦力大小相等。
(1)D;(2)減小摩擦(用滾動代替滑動);(3)靜止;(4)F1=F2
【解析】
試題分析:(1)A受彈簧測力計D的拉力和B對A的摩擦力,B對A的靜摩擦力的大小等于彈簧測力計D的示數(shù);
(2)在B下面放細圓木條的目的是減小接觸面的粗糙程度,使接觸面脫離,用滾動代替滑動;
(3)本實驗是為了探究靜摩擦力作用的相互性,并比較一對相互作用的靜摩擦力的大小,故實驗中需向右緩慢移動鐵架臺F,在此過程中,應使A、B保持相對靜止,整個裝置靜止后,讀取兩個彈簧測力計的示數(shù);
(4)分析實驗數(shù)據,若F1=F2,則靜摩擦力的作用是相互的,且一對相互作用的靜摩擦力大小相等。
考點:探究摩擦力的大小
科目:初中物理 來源:2014-2015學年山東滕州羊莊中學初三上期期末考試物理卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示,將兩個底面平整、干凈的鉛柱緊壓后,兩個鉛柱就會結合在一起,即使在下面吊一個較重的物體也不會將它們拉開.這個實驗表明
A.分子間存在引力 B.分子間存在斥力
C.分子間有間隙 D.分子在永不停息地運動
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科目:初中物理 來源:2014-2015學年江蘇無錫崇安區(qū)初三中考一模物理卷(解析版) 題型:實驗題
(6分)小宇騎車時發(fā)現(xiàn),不踩踏腳板,車也能滑行一段距離,他在不同的路面上多次嘗試后猜想:車滑行的距離可能與路面的粗糙程度和速度有關。為探究其中的奧秘,他在水平桌面上搭成一斜面,用小球做實驗,并用毛巾、棉布、木板等改變水平桌面的粗糙程度。
⑴為了探究小球在水平面上的滑行距離與速度的關系:小宇應先后三次將小球從斜面的 (選填:“同一”或“不同”)高度處釋放,比較小球在 (選填:“同一”或“不同”)粗糙面上滑行的路程。
⑵為探究小球滑行距離與水平面粗糙程度的關系:小宇應先后三次將小球從斜面上的 (選填:“同一”或“不同”)高度處釋放;小宇認為,通過進一步推理可以得出結論:運動的物體如果不受阻力作用,物體將 。
⑶在上述(2)的三次實驗中,若小球克服毛巾的摩擦力做的功為W1,小球克服木板的摩擦力做的功為W2,則W1 (選填:“大于”、“ 等于”或“ 小于”)W2。
⑷為了模擬研究汽車超速帶來的安全隱患,李斌同學設計了如圖乙所示的探究實驗:將A、B兩個小球先后從同一裝置,高分別為hA、hB的位置滾下(mA<mB,hA>hB),推動小木塊運動一段距離后靜止。同組的小紅認為他這樣設計實驗得出的結論有問題,理由是: 。
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科目:初中物理 來源:2014-2015學年江蘇無錫崇安區(qū)初三中考一模物理卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示,2013年2月15日中午12時30分左右,俄羅斯車里雅賓斯克州發(fā)生隕石墜落事件.隕石在穿越大氣層時摩擦燃燒,隨后發(fā)生爆炸,以下說法中正確的是 ( )
A.以隕石為參照物,地球是靜止的
B.隕石墜落時受到了地球的吸引
C.隕石墜落時與大氣摩擦,內能減小
D.隕石墜落的過程中,機械能保持不變
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科目:初中物理 來源:2014-2015學年江蘇江陰初級中學初三中考一模物理卷(解析版) 題型:作圖題
(2分)按要求作圖:
(1)在左圖虛線框內畫出合適的透鏡
(2)重10N的小球拋出后的運動軌跡如右圖所示,畫出小球在A位置時所受重力的示意圖.
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科目:初中物理 來源:2014-2015學年江蘇江陰初級中學初三中考一模物理卷(解析版) 題型:填空題
為了獲得升力,機翼上表面附近氣流的速度 (填“大于”或“小于”)機翼下表面附近氣流的速度,坐在飛機上的人看到地面上的人向下運動,若以地面上的人為參照物,則飛機在 (選填“上升”或“下降”)
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科目:初中物理 來源:2014-2015學年江蘇江陰月城中學初二3月月考物理卷(解析版) 題型:實驗題
小明觀察發(fā)現(xiàn),彈簧測力計的刻度是均勻的,由此他猜想彈簧的伸長量與它受到拉力成正比.為了驗證猜想,小明決定進行實驗.
(1)要完成實驗,除了需要如圖中所示的一根兩頭帶鉤的彈簧、若干相同的鉤碼(每個鉤碼重力已知)、鐵架臺以外,還需要的測量儀器是 .進行實驗后小明記錄數(shù)據如下表,表中數(shù)據明顯錯誤的是第 次實驗.
實驗次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
拉力(鉤碼總量)F/N | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
彈簧伸長量△L/cm | 0 | 0.40 | 0.80 | 1.70 | 1.60 | 2.00 | 2.40 |
(2)去除錯誤的一組數(shù)據,在圖中作出彈簧伸長量與所受拉力的關系曲線.
(3)由圖象可驗證小明的猜想是 的(填“正確”或“錯誤”).
(4)小華認為實驗中可以用彈簧測力計代替鉤碼.他的做法是:用彈簧測力計掛鉤勾住彈簧下端向下拉來改變力的大小,力的數(shù)值由彈簧測力計讀出,你認為用彈簧測力計好,還是用鉤碼更好一些?答: ;理由是: .
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科目:初中物理 來源:2014-2015學年遼寧東港初二下期九校聯(lián)考物理卷(解析版) 題型:作圖題
如圖下圖所示,工人用200N的沿斜面向上的推力,將 一個物重為300N的木箱推上斜面.請作出木箱受到的重力和推力的圖示.
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