3．關(guān)于安全常識(shí)，下列說法中不正確的是（　　）
A．遇到或發(fā)現(xiàn)有人觸電時(shí)，我們應(yīng)該立即用手將觸電者拉離電線
B．車輛快速行駛時(shí)司乘人員須系好安全帶，可以大大減少因慣性引起的意外傷害
C．在火車站或地鐵站，乘客必須站在安全警戒線之外文明候車
D．在山區(qū)旅游遇到雷雨時(shí)，躲入車廂最安全，但進(jìn)入車廂時(shí)不要接觸車廂金屬部分

分析 （1）發(fā)現(xiàn)有人觸電后，采取的措施不能讓自己直接或間接再接觸火線，以防止自己再觸電．
（2）何物體都有慣性，慣性有的時(shí)候我們會(huì)利用它，給人們帶來一定的便利，但有時(shí)要防止它給人們帶來的危險(xiǎn)，安全帶就是其中的一個(gè)；
（3）分析人前后空氣流速大小，根據(jù)流體壓強(qiáng)跟流速的關(guān)系，判斷人前后受到的壓強(qiáng)；
（4）金屬是導(dǎo)體，能夠?qū)щ姡?/p>

解答 解：
A、有人觸電時(shí)，用干燥的竹竿或木棍將人與火線挑開，或先切斷電源，再實(shí)行施救措施，故A錯(cuò)誤；
B、任何物體都有慣性，慣性就是物體保持原來的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的性質(zhì)，汽車高速行駛時(shí)，里面的人和車一樣速度都很大，一旦出現(xiàn)危險(xiǎn)情況，緊急剎車時(shí)，車在摩擦力的作用下減速停住，而人由于慣性繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)，人很可能從離開座位撞在車窗玻璃上，造成嚴(yán)重的傷害，所以把人綁在車座上，可以減小對(duì)人的傷害，故B正確；
C、列車開來，人和列車間的空氣流速增大，壓強(qiáng)減小，外側(cè)的空氣流速不變，壓強(qiáng)不變，所以人受到的外側(cè)壓強(qiáng)大于人和列車間的壓強(qiáng)，容易把人推向列車，發(fā)生事故，故C正確；
D、在山區(qū)旅游遇到雷雨時(shí)，躲入車廂最安全，金屬制作的車廂能避雷，由于車廂是導(dǎo)體，故進(jìn)入車廂時(shí)不要接觸車廂金屬部分，故D正確．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了安全用電常識(shí)、慣性、流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系、避雷的措施，是一道基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．下列做法不符合安全用電原則的是（　�。�
A．可用銅絲代替熔絲
B．電冰箱的金屬外殼應(yīng)該接地線
C．控制電燈的開關(guān)必須接在火線上
D．使用測(cè)電筆時(shí)，手要接觸筆尾金屬電極

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．甲、乙兩個(gè)完全相同的杯子盛有不同濃度的鹽水，將同一個(gè)雞蛋先后放入其中，當(dāng)雞蛋靜止時(shí)，兩個(gè)杯子中液面恰好相平，雞蛋所處的位置如圖所示，則（　　）
A．甲杯中的鹽水密度較大B．乙杯底部所受的液體壓強(qiáng)較大
C．甲杯底部所受的液體壓力較大D．雞蛋在乙杯中受到的浮力較大

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

11． 如圖所示，A′B′是AB在平面鏡中所成的像，請(qǐng)畫出平面鏡的位置（保留作圖痕跡）．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

18．如圖所示是某型起吊裝置示意圖．在某次打撈過程中，使用該裝置將質(zhì)量為4.8×103kg的水中物體A在l0s的勻速豎直吊起1m高（物體A未露出水面），電動(dòng)機(jī)工作電壓為380V，工作電流為50A，電動(dòng)機(jī)對(duì)鋼繩的拉力F1為1.9×104N，滑輪組的機(jī)械效率為50%，已知水的密度為 l.0×103kg/m3．求：
（1 ）電動(dòng)機(jī)在10s內(nèi)消耗的電能；
（2）鋼繩拉力F1在10s內(nèi)做的功；
（3）物體A所受拉力F2的大�。�
（4）物體A的密度．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．小華同學(xué)用“伏安法”來測(cè)量一只阻值約為5Ω的定值電阻Rx，實(shí)驗(yàn)室有如下器材供選用：
A．兩節(jié)干電池              B．開關(guān)一個(gè)和導(dǎo)線若干          C．電壓表（0-3～15V）
D．電流表（0～0.6-3A） E．滑動(dòng)變阻器（0～10Ω）        F．滑動(dòng)變阻器（0～100Ω）
（1）小華同學(xué)完成實(shí)驗(yàn)電路設(shè)計(jì)后，為了操作順利和方便，除了A、B、C和D外，小華同學(xué)還需選用
E器材（選填“E“或“F”）；
（2）根據(jù)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路要求，請(qǐng)用筆劃線代替導(dǎo)線連接圖甲中最后的兩根導(dǎo)線；

（3）如圖甲所示，連接好電路．在閉合開關(guān)前，為保護(hù)電路，滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)該滑至G端（選填“G”或“H”）；
（4）小華在閉合開關(guān)后，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P時(shí)，發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)始終為零，而電壓表有示數(shù)但不發(fā)生變化，此時(shí)電路中的一處故障是C  （選填A(yù)、B、C或D）；
A．滑動(dòng)變阻器斷路           B．滑動(dòng)變阻器短路
C．定值電阻Rx斷路          D．定值電阻Rx短路
（5）排除故障后，電流表示數(shù)為0.40A，電壓表示數(shù)如乙圖所示，則本次實(shí)驗(yàn)測(cè)得的定值電阻Rx是5.5Ω．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．用大小不同的力先后敲擊同一個(gè)音叉，比較音叉兩次發(fā)出的聲音，下列說法中正確的是（　�。�
A．響度不同B．音調(diào)不同C．音色不同D．頻率不同

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

12．在探究“物體動(dòng)能的大小與物體質(zhì)量是否有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，需要控制物體的速度大小相等．為了控制物體的速度大小相等，小華選用了體積相等、質(zhì)量不等的金屬球A和 B，利用如圖所示的帶滑槽的軌道進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．小華認(rèn)為：如果 A、B 兩球先后從軌道上同一高度處由靜止開始釋放，則 A、B 兩球到達(dá)軌道零刻度線處的速度大小相等． 小剛對(duì)小華的觀點(diǎn)提出了質(zhì)疑．請(qǐng)你根據(jù)實(shí)驗(yàn)需要，添加適當(dāng)?shù)钠鞑�，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)小華的觀點(diǎn)是否正確．請(qǐng)你寫出檢驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)步驟．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．小江同學(xué)利用一個(gè)彈珠、三根材料和厚度相同、長(zhǎng)寬不同的橡皮條，探究“橡皮條的彈性勢(shì)能與長(zhǎng)度、寬度的關(guān)系．”他依次將橡皮條固定在彈弓上，如圖所示，在彈性范圍內(nèi)，拉伸相同的伸長(zhǎng)量，將彈珠在同一位置沿水平方向彈射出去，測(cè)得彈射的水平距離，數(shù)據(jù)如下表：
 次數(shù) 橡皮條 橡皮條寬/cm 橡皮條長(zhǎng)/cm 彈射的水平距離/m
 1 a 0.50 20.00 10.10
 2 b 0.50 30.00 8.20
 3 c 1.00 20.00 14.00
請(qǐng)回答以下問題：
（1）實(shí)驗(yàn)中，是通過比較彈珠被彈射的水平距離來間接反映橡皮條的彈性勢(shì)能大小；
（2）比較第1次和第2次實(shí)驗(yàn)可知，拉伸相同的伸長(zhǎng)量，橡皮條的彈性勢(shì)能與橡皮條的長(zhǎng)度有關(guān)；
（3）比較第1次和第3次實(shí)驗(yàn)可知，拉伸相同的伸長(zhǎng)量，橡皮條的彈性勢(shì)能還與橡皮條的寬度有關(guān)；
（4）用同種材料同厚度的橡皮條，拉伸相同的伸長(zhǎng)量，彈性勢(shì)能最大的橡皮條是D
         A、窄面長(zhǎng)的         B、寬面長(zhǎng)的        C、窄面短的      D、寬面短的．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案