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【題目】本學期開學初，學校安保處為了保障學校師生的安全，特在校門口豎立了如圖所示的標志。

(1)它的含義是什么？

(2)從校門口到學校最南邊的南綜合樓，汽車在柏油路上行駛的實際距離為0.8 km。有位金老師開車從校門口到南綜合樓共用時10 min，請同學們通過計算來說明金老師是否遵守了校內交通規(guī)則。(寫出詳細計算過程)

【答案】(1)圖示標志為限速標志，指在校內汽車的行駛速度不能超過5 km/h。(2)金老師開車速度：v＝＝＝4.8 km/h，因為v<5 km/h，所以金老師行車遵守了校內交通規(guī)則。

【解析】

(1)標志牌的含義是：限速標志，校內汽車的速度不得高于5 km/h。

(2)行駛的實際距離為0.8 km。共用時10 min，

則行駛速度為：

。

故金老師行車遵守了校內交通規(guī)則。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是探究物體動能的大小與哪些因素有關的裝置，讓同一小車從斜面上不同的高度由靜止開始滑下，碰到水平面同一位置的相同木塊上，目的是探究小車動能的大小與 的關系；若小車推動木塊移動的距離越大，說明小車對木塊 越多，從而判斷小車的動能越 （選填“大”或“小”）；若水平面絕對光滑，本實驗將 （選填“能”或“不能”）達到探究目的。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】2014年3月8日零時41分，飛往北京的MH370航班神秘失蹤，我國調動21顆衛(wèi)星和大量艦艇進行搜救。對沉入大海的飛機定位和測量海深都要用到超聲測位儀（又叫“聲吶”），它的探測系統(tǒng)將所獲得的數據送到中央處理器進行運算顯示。若已知超聲波在海水的傳播速度v = 1500m/s，則探測系統(tǒng)必須探測的物理量是___________，那么，中央處理器運用h = ________，就能顯示出海深．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示是s﹣t圖象，其中物體A做___直線運動，物體A的速度____物體B的速度；如圖乙所示表示該物體_____；圖丙是v﹣t圖象，物體_____做勻速直線運動，C物體的速度隨著時間的增加而______，做變速運動；E物體做_____ （填“減速”或“加速”）直線運動．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在研究“杠桿的平衡條件”實驗中，

（1）實驗前發(fā)現杠桿右端偏高，需將平衡螺母往移一些，直至杠桿在位置平衡．實驗過程中，要使杠桿在水平位置平衡，目的是 ．
（2）如圖乙所示是三次實驗結果，實驗時所用的每個鉤碼重0.5N，杠桿上每一格長5cm，

實驗次數

動力F1/N

動力臂L1/cm

阻力F2/N

阻力臂L2/cm

1

1.5

10

1

②

2

1

20

①

10

3

1

20

1.5

10


將表格中的實驗數據補充完整．①②
（3）分析第一、二次測量實驗數據，可以得到： ．
（4）在分析第三次測量數據時，該同學發(fā)現F1L1和F2L2并不相等，該同學實驗過程中的失誤之處在于 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，關于手電筒中金屬彈簧的說法中正確的是( )

A.利用金屬彈簧的彈性和導電性防止電路接觸不良，造成斷路
B.金屬彈簧將彈性勢能轉化為電能
C.金屬彈簧將電能轉化為光能
D.金屬彈簧可以改為塑料彈簧

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示電路，電源電壓保持不變．閉合開關S，當滑動變阻器的滑片P從a端滑到b端的過程中，兩個電阻的U－I關系圖像如圖所示．則下列判斷正確的是（）

A.圖線甲是電阻R1的“U－I”關系圖像
B.電源電壓為11.5V
C.滑動變阻器R2的最大阻值為30Ω
D.變阻器滑片在中點時，電壓表V2示數為7.5V

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是一種自動測定油箱內油面高度的裝置，R是滑動變阻器，它的金屬滑片是杠桿的一端，且受定位擋板限制只能在電阻上滑動．當油面在A處時，滑動變阻器的滑片恰好在最下端；當油面在B處時，滑動變阻器的滑片在最上端．從油量表（由電流表改裝而成）指針所指的刻度，可以知道油箱內油面的高度．現已知油的密度ρ=0.8×103kg/m3 ， 電源電壓是6V，定值電阻R′的阻值是12Ω．

（1）若浮標有2×10-4m3的體積浸入油中，則油對它的浮力是多大？（g取10N/kg）提示：F浮=ρ油gV排
（2）當油面處在A處時，電流表示數為多少？
（3）已知電流增大時，電流表指針向右偏轉，則（）
A.油面下降時，電流表指針向右偏轉
B.油量表零刻度線一定與電流表原零刻度線相重合
C.油量表的刻度值從左往右是逐漸增大的
D.油箱內的油越少，流過電流表的電流越大

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究聲音的產生與傳播時，小明和小華一起做了下面的實驗：

（1）如圖①所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察 ，這說明了___________。

（2）如圖②所示，為了驗證（1）中的探究結論，小華同學用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒有看到桌子的振動，為了明顯地看到實驗現象，你的改進方法是： 。

（3）如圖③所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起。該實驗能說明________可以傳聲。

（4）如圖④所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內，逐漸抽出其中的空氣，將聽到____________，并由此推理可知：_____________________。

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