6.某小組在“測滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)”中得到的數(shù)據(jù)如表所示,實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示.
(1)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)沿豎直方向勻速緩慢拉動(dòng)彈簧測力計(jì).
(2)小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)過程中邊拉動(dòng)邊讀數(shù),彈簧測力計(jì)示數(shù)不穩(wěn)定,應(yīng)該靜止讀數(shù),你認(rèn)為他的想法不正確(選填“正確”或“不正確”),因?yàn)樗龥]有考慮到摩擦對滑輪組機(jī)械效率的影響.
(3)用丁圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),得出表中第4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),請將表中的兩個(gè)數(shù)據(jù)填寫完整.
(4)通過比較1、2兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論:使用同一滑輪組提升同一重物時(shí),滑輪組的機(jī)械效率與繩子段數(shù)無關(guān)(填實(shí)驗(yàn)次數(shù)的序號)
(5)通過比較2、3兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論:同一滑輪組提升重物時(shí),物重越大,滑輪組的機(jī)械效率越高.(填實(shí)驗(yàn)次數(shù)的序號)
(6)通過比較3、4兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得出結(jié)論:不同滑輪組提升相同重物時(shí),動(dòng)滑輪越輕,滑輪組機(jī)械效率越高.(不同滑輪組提升相同重物時(shí),動(dòng)滑輪越重,滑輪組的機(jī)械效率越低
 實(shí)驗(yàn)次數(shù) 鉤碼重量G/N 鉤碼上升高度h/m 繩端拉力F/N繩端移動(dòng)距離s/m 機(jī)械效率η
 1 4 0.1 2.7 0.2 74%
 2 4 0.1 1.8 0.3 74%
 3 8 0.1 3.1 0.3 86%
 4 8 0.1 2.50.480%

分析 (1)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)沿豎直方向勻速緩慢拉動(dòng)彈簧測力計(jì);
(2)在測力計(jì)靜止時(shí),不會(huì)克服輪與軸、繩與輪之間的摩擦考慮;
(3)根據(jù)繩端移動(dòng)距離與物體升高的高度的關(guān)系s=nh求解;根據(jù)機(jī)械效率公式求解;
(4)研究同一滑輪組的機(jī)械效率與繩子段數(shù)的關(guān)系時(shí),要控制提升物體的質(zhì)量相同,改變繩子的有效段數(shù);
(5)研究同一滑輪組提升重物時(shí),機(jī)械效率與物重的關(guān)系時(shí),要控制繩子的段數(shù)相同;
(6)對比3、4兩次實(shí)驗(yàn)的相同和不同量,結(jié)論表中數(shù)據(jù)得出結(jié)論.

解答 解:
(1)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)沿豎直方向勻速緩慢拉動(dòng)彈簧測力計(jì),這樣測力計(jì)示數(shù)才等于拉力大;
(2)在彈簧測力計(jì)靜止時(shí)讀出了數(shù)據(jù),由于不會(huì)克服輪與軸、繩與輪之間的摩擦,所以測力計(jì)示數(shù)偏小,他的想法是不正確的;
(3)丁圖中,繩子的有效段數(shù)為n=4,繩端移動(dòng)距離s=nh=4×0.1m=0.4m,
滑輪組的機(jī)械效率:
η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}}$=$\frac{Gh}{Fs}=\frac{8N×0.1m}{2.5N×0.4m}$=80%;
(4)繩端移動(dòng)距離與物體升高的高度的關(guān)系為s=nh,
所以,結(jié)合表中數(shù)據(jù)可知實(shí)驗(yàn)1、2、3中繩子的有效段數(shù)分別為2、3、3;
再結(jié)合鉤碼的重力可知,實(shí)驗(yàn)1、2、3分別是用甲、乙、丙裝置做的實(shí)驗(yàn),
根據(jù)控制變量法,研究同一滑輪組的機(jī)械效率與繩子段數(shù)的關(guān)系時(shí),要控制提升物體的重力相同、滑輪個(gè)數(shù)也相同,只改變繩子的有效段數(shù),所以應(yīng)比較1、2兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù);
通過比較1、2兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論:使用同一滑輪組提升同一重物時(shí),滑輪組的機(jī)械效率與繩子段數(shù)無關(guān);
(5)研究同一滑輪組提升重物時(shí),機(jī)械效率與物重的關(guān)系時(shí),要控制滑輪個(gè)數(shù)相同、繩子的段數(shù)相同,只改變物體的重力,故通過比較2、3兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論:同一滑輪組提升重物時(shí),物重越大,滑輪組的機(jī)械效率越高.
(6)通過比較3、4兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),即對應(yīng)的圖丙、圖丁兩裝置,滑輪組不同,提升的重物相同,動(dòng)滑輪越重機(jī)械效率越小,故可得出結(jié)論:不同滑輪組提升相同重物時(shí),動(dòng)滑輪越輕,滑輪組的機(jī)械效率越高.(不同滑輪組提升相同重物時(shí),動(dòng)滑輪越重,滑輪組的機(jī)械效率越低)
故答案為:(1)勻速;(2)不正確;摩擦;(3)0.4;80%;(4)1、2;(5)2、3;(6)不同滑輪組提升相同重物時(shí),動(dòng)滑輪越輕,滑輪組的機(jī)械效率越高(或不同滑輪組提升相同重物時(shí),動(dòng)滑輪越重,滑輪組的機(jī)械效率越低.

點(diǎn)評 本題測滑輪組機(jī)械效率,考查注意事項(xiàng)、控制變量法的運(yùn)用、機(jī)械效率的計(jì)算、數(shù)據(jù)的分析等,綜合性較強(qiáng).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

16.石墨烯又稱單層墨,它僅由一層碳原子組成,具有許多奇特的屬性,包括極強(qiáng)的拉力,優(yōu)良的導(dǎo)電性和導(dǎo)熱性,硬度最大,熔點(diǎn)超過3000℃等,這種高新材料有可能代替硅成為新的半導(dǎo)體材料.根據(jù)石墨烯的特性,你認(rèn)為石墨烯不能用來制成(  )
A.輸電線B.堅(jiān)韌的防彈衣C.保溫隔熱材料D.發(fā)光二極管

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

17.下列說法正確的是( 。
A.熱機(jī)消耗的燃料越多,效率就越低
B.熱傳遞中溫度總是從熱的物體傳給冷的物體
C.同一物體,溫度降低的越多,放出熱量就越多
D.人體內(nèi)水的比例很高,有助于調(diào)節(jié)體溫,以免溫度變化太快對身體造成危害

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

14.如圖所示,關(guān)于冰的熔化實(shí)驗(yàn),下列說法正確的是( 。
A.該實(shí)驗(yàn)裝置應(yīng)按自下而上的順序組裝
B.冰熔化時(shí)吸收熱量但溫度保持不變
C.圖中A、B兩點(diǎn)溫度相同,所以內(nèi)能相同
D.持續(xù)加熱,當(dāng)燒杯里的水沸騰時(shí),試管里的水也能沸騰

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

1.如圖所示,定值電阻R1=5Ω,定值電阻R2=10Ω,當(dāng)開關(guān)S、S1均閉合時(shí),兩電壓表示數(shù)之比U1:U2=1:2.若將圖中電壓表V1、V2換成電流表A1、A2,開關(guān)S閉合,S1斷開時(shí),兩電流表示數(shù)之比I1:I2=1:2.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.在信息化時(shí)代,相機(jī)和手機(jī)都是常用的圖象采集設(shè)備.
(1)如圖所示,用相機(jī)拍照時(shí),在芯片上所成的像是倒立的、縮小的實(shí)像(選填“實(shí)”或“虛”).鏡頭靠近人時(shí),像的大小將變大,此時(shí)像會(huì)遠(yuǎn)離透鏡(選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”).用相機(jī)拍攝遠(yuǎn)近不同的物體時(shí),通過伸縮鏡頭,使像清晰地成在芯片上,這個(gè)操作過程便是“調(diào)焦”,如圖所示.
(2)小敏同學(xué)發(fā)信手機(jī)不能“調(diào)焦”但成像也基本清晰,她將手機(jī)拿到哥哥工作的大學(xué)實(shí)驗(yàn)室去探究,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表,根據(jù)表中數(shù)據(jù),判斷手機(jī)鏡頭的焦距大約為D
 次數(shù)
物理量
 1 3
 物距/m 10.00 5.002.00  1.000.50  0.100.05 
 像距/cm 0.5000.501  0.5020.503  0.5050.526  0.556
A、5m         B、0.5m           C、0.05m           D、0.005m
(3)請分析,手機(jī)拍攝遠(yuǎn)近不同的物體不需要“調(diào)焦”的原因是這種手機(jī)鏡頭的焦距小,物距都遠(yuǎn)大于2倍焦距,像距接近焦距,像距變化的范圍。

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

18.2017年5月10日,我國在南海成功試采“可燃冰”,“可燃冰”是CH4與水在低溫高壓下形成的一種天然氣水合物,是一種儲(chǔ)量豐富、高熱值、環(huán)保的新能源.它屬于( 。
A.可再生能源B.不可再生能源C.生物質(zhì)能源D.二次能源

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

15.小強(qiáng)同學(xué)在踢足球時(shí),用力踢向足球,足球受力后騰空而起,球離開腳后能在空中繼續(xù)飛行,是由于足球具有慣性,同時(shí)他也感到腳疼,說明物體間力的作用是相互的.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.在探究”比較不同物質(zhì)吸熱的情況“的實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示.

加熱時(shí)間/min
01234

甲的溫度/°C
34  42 50 5866 

乙的溫度/°C
10 22  3446 58 
(1)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)量取質(zhì)量相同的甲、乙兩種液體,分別倒入相同的兩燒杯中,用相同的電加熱器加熱.當(dāng)它們吸收相同熱量時(shí),通過比較升高的溫度來判斷吸熱能力的強(qiáng)弱.
(2)通過實(shí)驗(yàn),記錄數(shù)據(jù)如表格所示,從開始加熱到58℃時(shí),甲、乙兩種液體吸收熱量的Q<Q
(3)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知甲物質(zhì)的吸熱能力強(qiáng).

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