【題目】靠近居民區(qū)的高速公路兩旁一般都安裝有隔音墻，這是在_____減弱噪聲；車駛過學(xué)校區(qū)域禁止鳴笛，這是在_____減弱噪聲的。（選填“聲源處”、“傳播過程中”或“人耳處”）

【答案】傳播過程中 聲源處

【解析】

靠近居民區(qū)的高速公路兩旁一般都安裝有隔音墻，這是在傳播過程中減弱噪聲；車駛過學(xué)校區(qū)域，禁止鳴笛，這是在聲源處減弱噪聲的。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】噪聲給我們的生產(chǎn)生活帶來很多的危害，請你指出減弱噪聲的途徑_____，_____，_____。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在如圖甲所示的電路中，R0為定值電阻，R為滑動變阻器，電源電壓為24V不變，閉合開關(guān)S后，調(diào)節(jié)滑片P從a端移動到b端過程中，電流表示數(shù)I與電壓表示數(shù)U的變化關(guān)系如圖乙所示．求：
（1）定值電阻R0；
（2）電路中電流最小時(shí)電壓表的示數(shù)；
（3）若電壓表量程為0～15V，電流表量程為0～3A，為保證電表的安全，滑動變阻器連入電路的最大電阻是多少？結(jié)果保留一位小數(shù)）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是當(dāng)前試驗(yàn)中的太陽能汽車．太陽能是由太陽內(nèi)部的氫原子核在超高溫下發(fā)生（選填“裂變”或“聚變”）所釋放出的核能；車載導(dǎo)航系統(tǒng)是利用來傳遞信息的；太陽能汽車在行駛過程中，車身上方氣流的流速比車身下方的大，則車身上方的氣流對車身的壓強(qiáng)車身下方的氣流對車身的壓強(qiáng)（選填“大于”、“小于”或“等于”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在下列物品中，通常情況下屬于導(dǎo)體的是

A. 玻璃杯B. 陶瓷碗C. 石墨D. 干木棒

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】國際頂尖學(xué)術(shù)期刊雜志發(fā)布了2018年度影響世界的十大科學(xué)人物，我國年僅22歲的學(xué)者曹原位列榜首。他研究發(fā)現(xiàn)：當(dāng)兩層石墨烯以一個(gè)“魔角”疊加在一起時(shí)，就能改變電子性質(zhì)，電子變慢了。更有趣的是，加入一定數(shù)量的電子，“魔角”層疊石墨烯的電阻突然消失，這就是_______現(xiàn)象，如果把這一技術(shù)應(yīng)用于生產(chǎn)，它可以制作_______（選填：“電爐”或“電腦”）的電子元件，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)電子設(shè)備的微型化。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小剛同學(xué)用焦距為10cm的凸透鏡做實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，在實(shí)驗(yàn)過程中保持凸透鏡的位置不變，請你根據(jù)所學(xué)知識完成下列填空．

（1）若A處放置蠟燭，則B處應(yīng)該放置______________；

（2）實(shí)驗(yàn)前調(diào)整凸透鏡和光屏的高度，使?fàn)T焰、凸透鏡和光屏的中心大致在 上．其目的是_______________________．

（3）改變蠟燭位置，使其距透鏡24cm，再移動光屏，則可以使?fàn)T焰在光屏上成清晰的 的實(shí)像．（填成像特點(diǎn)）

（4）改變蠟燭位置，使其距透鏡6cm，接下來小剛可從透鏡的 側(cè)（左/右）通過透鏡可以看到一個(gè)______________的燭焰的像．

（5）小剛在實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)燭焰在光屏上的像如圖所示，要使?fàn)T焰成像在光屏中心，若只調(diào)節(jié)凸透鏡，應(yīng)將其向_____（上/下）調(diào)節(jié)．

（6）接著，小剛用不透光的紙板遮擋住凸透鏡的上半邊，然后前后移動光屏，他能看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是___________________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某學(xué)校物理興趣小組對該校學(xué)生近視率進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，部分班級學(xué)生近視率達(dá)70%，且成增長趨勢。下列關(guān)于近視眼、近視眼鏡的說法，正確的是

A. 近視眼的晶狀體凸度過大或眼球前后徑過長

B. 對于近視眼來說，物體形成的像落在視網(wǎng)膜的后方，成像遠(yuǎn)

C. 可以配戴凸透鏡進(jìn)行矯正

D. 保護(hù)眼睛也無法避免眼睛近視

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】敲響大鐘時(shí)，同學(xué)發(fā)現(xiàn)停止對鐘的撞擊后，鐘仍“余音未止”，其主要原因是

A. 鐘聲的回音

B. 人的聽覺發(fā)生“延長”

C. 大鐘還在振動

D. 鐘停止振動，空氣還在振動

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