(2013?泰州模擬)在探索微小粒子的歷程中,人們首先發(fā)現(xiàn)了
電子
電子
,進(jìn)而認(rèn)識(shí)到原子是有結(jié)構(gòu)的.用毛皮摩擦過的橡膠棒帶負(fù)電,毛皮帶
電,說明
橡膠棒
橡膠棒
(選填“毛皮”或“橡膠棒”)的原子核對(duì)核外電子的束縛能力強(qiáng).
分析:(1)電子的發(fā)現(xiàn)使人們認(rèn)識(shí)到原子是可以再分的;盧瑟福提出了原子核式結(jié)構(gòu)模型;
(2)摩擦起電的原因是由于不同物質(zhì)的原子核對(duì)核外電子的束縛本領(lǐng)不同造成的,在摩擦的過程中能力強(qiáng)的得電子帶負(fù)電,能力弱的失電子帶正電.
解答:解:在探索微小粒子的歷程中,人們首先發(fā)現(xiàn)了電子,進(jìn)而認(rèn)識(shí)到原子是有結(jié)構(gòu)的.由于毛皮的原子核對(duì)核外電子的束縛本領(lǐng)相對(duì)于橡膠而言較弱,所以在兩者摩擦的過程中,毛皮失去電子而帶了正電;橡膠棒得到電子帶負(fù)電.
故答案為:電子;正;橡膠棒.
點(diǎn)評(píng):本題考查了原子結(jié)構(gòu)和摩擦起電的知識(shí),要知道摩擦起電,并不是創(chuàng)造了電荷,其實(shí)質(zhì)是電子的轉(zhuǎn)移,兩個(gè)物體摩擦起電,這兩個(gè)物體帶的電性相反,電荷量相等.掌握基礎(chǔ)知識(shí)即可正確解題,本題是一道基礎(chǔ)題.
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(2013?泰州模擬)小明利用圖甲所示的電路做“探究通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn).他使用的器材有:兩節(jié)干電池,阻值為5Ω(R1)、10Ω(R2)、20Ω(R3)的定值電阻、“15Ω lA”的滑動(dòng)變阻器、電流表、電壓表和開關(guān)各一只,導(dǎo)線若干.

(1)根據(jù)圖甲所示的電路,用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖乙中的實(shí)物連成實(shí)驗(yàn)電路.(連接過程中注意電表量程的選擇)
(2)連接電路的過程中,開關(guān)應(yīng)處于
斷開
斷開
狀態(tài),開關(guān)閉合前將滑片移至最
(左或右)端.
(3)正確連接好電路后,小明首先將R1接入電路,移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片使R1兩端的電壓為1.5V,讀出電流表的示數(shù).
①小明將用R2替換R1接入電路,接下來他應(yīng)該進(jìn)行的操作是
移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片使R2兩端的電壓為1.5V
移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片使R2兩端的電壓為1.5V
,讀出電流表的示數(shù).
②小明用R3替換R2接入電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動(dòng)滑動(dòng)變阻器,R3兩端的電壓始終無法達(dá)到1.5V.經(jīng)檢查,電路連接無誤,各元件均完好.請(qǐng)你幫他找出一種可能的原因
滑動(dòng)變阻器最大阻值過小
滑動(dòng)變阻器最大阻值過小
.③針對(duì)②中的問題,在只利用現(xiàn)有器材和保持R3兩端的電壓為1.5V的前提下,怎樣改進(jìn)該實(shí)驗(yàn),再測(cè)一組數(shù)據(jù)以完成該實(shí)驗(yàn).請(qǐng)寫出你的辦法
保持定值電阻兩端的電壓為2V不變
保持定值電阻兩端的電壓為2V不變

(4)在正確完成該實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上分析實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)可以得到的結(jié)論是
在電壓一定時(shí),通過導(dǎo)體的電流與電阻成反比
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(5)用圖甲所示的電路還可以做的實(shí)驗(yàn)有
探究電流與電壓的關(guān)系
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.(舉一例)

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