（2008?蕪湖）千古神話“嫦娥奔月”成為中國航天的現(xiàn)實．我國發(fā)射的“嫦娥一號”衛(wèi)星在太空多次通過噴射燃氣實現(xiàn)變軌（改變運行高度、運行方向），這實際上是運用了物理學中
力可以改變物體的運動狀態(tài)
力可以改變物體的運動狀態(tài)
的原理．在繞月飛行的過程中，若以地球為參照物，“嫦娥一號”衛(wèi)星是
運動
運動
（選填“靜止”或“運動”）的．
分析：此題涉及到了力的作用效果和參照物的選擇這兩個知識點，難度不是很大，但是涉及到“嫦娥一號”衛(wèi)星發(fā)射這種高科技問題，學生相對比較陌生，所以，平時應(yīng)讓學生對此多加關(guān)注，對衛(wèi)星發(fā)射有些簡單的了解．
解答：解：衛(wèi)星是在火箭里頭的，也就是說火箭包括里面的衛(wèi)星是通過火箭快速噴出氣體來控制整個物體的受力的．
獲得的作用力是指衛(wèi)星受到的力．而力的作用效果之一就是改變物體的運動狀態(tài)．
“嫦娥一號”衛(wèi)星在繞月飛行的過程中，衛(wèi)星飛行的速度遠遠大于地球運動的速度，
所以若以地球為參照物，“嫦娥一號”衛(wèi)星是運動的．
故分別填寫：力可以改變物體的運動狀態(tài)；運動．
點評：此題主要考查學生對力的作用效果和參照物的選擇這兩個知識點．培養(yǎng)學生利用物理原理來解釋科技現(xiàn)象的能力．在物理學習中，要注意勤于思考，學以致用．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2008?蕪湖）家庭電路中，照明燈泡與控制它的開關(guān)之間的連接方式是
串聯(lián)
串聯(lián)
．一只標有“PZ220一100”字樣的白熾燈泡，其額定電壓是
220
220
V，額定功率是
100
100
W，正常工作5h消耗的電能為
0.5
0.5
kW?h．若燈泡兩端電壓減小，燈泡的亮度將
變暗
變暗
．（選填“變亮”、“變暗”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2008?蕪湖）綜合題
科學思維和科學方法是我們認識世界的基本手段．在研究問題和學習物理的過程中，不僅需要相應(yīng)的知識，還要注意運用科學的方法學會學習．在認識物理現(xiàn)象和學習物理知識時，我們會面對很多信息．怎樣才能更清楚地了解其中包含的物理概念和物理原理呢？制作“流程圖”是一種很好的處理信息的辦法．流程圖能夠幫助我們理解某組物理事件是按照怎樣的順序發(fā)生的，還能將某些階段或步驟中所涉及到的物理概念或物理原理同步呈現(xiàn)出來．
（1）下面流程圖是用來說明汽油機的一個工作循環(huán)及涉及到的主要能量轉(zhuǎn)化情況，請將其補充完整．

（2）請仿照上題制作一個流程圖，說明利用干冰進行人工降雨時涉及到的主要物態(tài)變化以及伴隨的吸放熱情況．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2008?蕪湖）科學研究經(jīng)常需要猜想與假設(shè)．合理的猜想與假設(shè)不是主觀臆測，它總伴隨著理性的分析和科學的思考，并有待進一步的實驗檢驗．
（1）19世紀20年代，以塞貝克為代表的科學家已經(jīng)認識到：溫度差會引起電流．安培考慮到地球自轉(zhuǎn)造成了太陽照射后地球正面與背面的溫度差，于是提出如下假沒：地球磁場是由繞地球的環(huán)形電流引起的．若規(guī)定地磁場N極與S極在地球表面的連線稱為“磁子午線”（如圖所示），則安培假設(shè)中的電流方向應(yīng)該是（
B
B
）
A．由西向東垂直磁子午線；    B．由東向西垂直磁子午線
C．由南向北沿磁子午線；      D．由北向南沿磁子午線
（2）和物理學家們一樣，在初中物理的科學探究中，我們經(jīng)常要根據(jù)自己的經(jīng)驗和已有的知識進行猜想與假沒，對某種物理現(xiàn)象作出試探性的解釋．回顧你的物理學習歷程，列舉一個自己經(jīng)歷合理猜想并繼而通過實驗得到成功驗證的學習案例，要求寫出猜想的內(nèi)容和依據(jù)，并簡要說明實驗驗證的過程．

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科目：初中物理 來源： 題型：022

(2008·蕪湖)千古神話“嫦娥奔月”正在成為中國航天的現(xiàn)實．我國發(fā)射的“嫦娥一號”衛(wèi)星在太空多次通過噴射燃氣實現(xiàn)變軌(改變運行高度、運行方向)，這實際上是運用了物理學中________的原理．在繞月飛行的過程中，若以地球為參照物，“嫦娥一號”衛(wèi)星是________(選填“靜止”或“運動”)的．

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