9．如圖所示，一根粗細(xì)均勻的杠桿，等距標(biāo)注了刻度，可繞A端轉(zhuǎn)動(dòng)，當(dāng)在B處施加30N豎直向上的拉力F時(shí)，杠桿剛好平衡，則杠桿自重為50N，是一個(gè)省力杠桿．（“省力”或“費(fèi)力”）

分析 （1）首先對(duì)杠桿進(jìn)行受力分析，根據(jù)杠桿平衡條件F1L1=F2L2計(jì)算出杠桿的重力．
（2）比較動(dòng)力與阻力的大小判斷杠桿的類型：動(dòng)力小于阻力為省力杠桿；動(dòng)力大于阻力為費(fèi)力杠桿；動(dòng)力等于阻力為等臂杠桿．

解答 解：
由題意知，杠桿受自身重力和F的作用，重力作用在杠桿的中點(diǎn)，方向豎直向下，設(shè)每個(gè)小格的長(zhǎng)度為L(zhǎng)；根據(jù)杠桿的平衡條件可得：G•LG=F•LF，
代入數(shù)據(jù)得：G×$\frac{6L}{2}$=30N×5L，
解得G=50N；
因?yàn)閯?dòng)力臂大于阻力臂，所以是省力杠桿．
故答案為：50；省力．

點(diǎn)評(píng) 此題考查了學(xué)生對(duì)杠桿平衡條件的應(yīng)用和杠桿類型的判斷，掌握杠桿的平衡條件，分析出杠桿所受的力及對(duì)應(yīng)的力臂是解決此類題目的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．雪災(zāi)給人們的生活、生產(chǎn)帶來(lái)很多困難，小鵬看到搶險(xiǎn)隊(duì)員在冰雪覆蓋的道路上灑大量的鹽，他產(chǎn)生了這樣的疑問(wèn)．

【提出問(wèn)題】含鹽的冰熔化跟純凈的冰熔化特點(diǎn)有何不同？含鹽濃度不同的冰，熔化特點(diǎn)有無(wú)區(qū)別？
【制訂計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】他用同樣多的純水、淡鹽水、濃鹽水制得純冰、淡鹽冰、濃鹽冰，然后把這些冰搗碎放入試管中，在冰塊中插入溫度計(jì)，記下此時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)，每隔0.5分鐘記錄一次溫度計(jì)的示數(shù)，同時(shí)觀察試管中冰塊狀態(tài)的變化，在選擇冰塊吸熱方式時(shí)他遇到了一個(gè)難題，現(xiàn)有如圖1所示的三種方法，請(qǐng)你為他選擇一種最佳的方法，你選擇的方法是C （選填“A”“B”或“C”）（當(dāng)時(shí)的室溫大約是10℃）．在相同條件下測(cè)量三者的溫度變化，得到三條溫度變化曲線（如圖2）（①是純冰對(duì)應(yīng)曲線、②是淡鹽冰對(duì)應(yīng)曲線；③是濃鹽冰對(duì)應(yīng)曲線）．
【分析與論證】根據(jù)曲線圖可知：
（1）利用鹽水制成的冰是 （選填“是”或“不是”）晶體．
（2）濃鹽冰的熔點(diǎn)是-7℃．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】根據(jù)分析可以得到：在冰雪覆蓋的道路上灑鹽，可以降低 （選填“提高”或“降低”）冰的熔點(diǎn)，并且含鹽濃度越高的冰，能在更低 （選填“高”或“低”）的溫度下熔化．
【拓展應(yīng)用】小鵬通過(guò)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和圖線，又有了新發(fā)現(xiàn)：
（1）含鹽濃度越高的冰，熔化前升溫越快 （選填“快”或“慢”）．
（2）小鵬想起了一件事，他們?cè)趯W(xué)習(xí)熔化時(shí)，也用冰塊做了這樣的實(shí)驗(yàn)，但那次實(shí)驗(yàn)時(shí)，測(cè)量冰熔化時(shí)的溫度不是0℃，請(qǐng)你分析造成冰的熔化溫度不是0℃的原因是什么？不純，含有雜質(zhì) （只要寫出一點(diǎn)即可）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

20．如圖所示，高15cm的玻璃杯內(nèi)裝有3N的水，水深10cm，杯子的內(nèi)底面積為16cm2，外底面積為20cm2，玻璃杯的重力是1N，則水對(duì)杯底的壓強(qiáng)是1000Pa，水對(duì)杯底的壓力是1.6N，杯子對(duì)桌面的壓強(qiáng)是2×103Pa．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

17．小麗同學(xué)在用電流表測(cè)電流時(shí)，應(yīng)該使用“-”和“3”兩個(gè)接線柱接入電路，但她誤將“-”和“0.6”兩個(gè)接線柱接入電路，致使電流從“0.6”接線柱流入，從“-”接線柱流出，這樣做的結(jié)果是（　　）
A．指針偏轉(zhuǎn)的角度變小
B．指針反向偏轉(zhuǎn)
C．指針偏轉(zhuǎn)的角度變大了，電流表可能被損壞
D．指針不動(dòng)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．北京時(shí)間2013年6月20日上午10點(diǎn)，神十航天員王亞平在“天宮一號(hào)”上為給地面的學(xué)生講課，并做了一些實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)一：?jiǎn)螖[運(yùn)動(dòng)
T形支架上，細(xì)繩拴著一顆小球．這是物理課上常見的實(shí)驗(yàn)裝置--單擺．王亞平用手指輕推小球，小球開始繞著支架的軸心不停地做圓周運(yùn)動(dòng)．小球受到的是非平衡力（平衡力或非平衡力）．
實(shí)驗(yàn)二：制作水膜與水球
一個(gè)金屬圈插入飲用水袋并抽出后，形成了一個(gè)水膜．這在地面，難以實(shí)現(xiàn)，因?yàn)樗艿街亓?huì)將水膜四分五裂．用飲水袋不斷給水膜注水，水膜很快長(zhǎng)成一個(gè)晶瑩剔透的大水球．水球內(nèi)有連串的氣泡，用針筒取出氣泡，拿出水球中的針筒，水球卻不受任何破壞．這說(shuō)明分子間存在著相互作用的引力．
通過(guò)水球看到王亞平在太空授課時(shí)的情境如圖，下列光學(xué)設(shè)備中，應(yīng)用的原理與如圖所示的凸透鏡成像規(guī)律相同的是A 
A．照相機(jī)　  B．老花鏡　  C．幻燈機(jī)　  D．放大鏡
最后，王亞平注入紅色液體，水球變成了一枚美麗的“紅寶石”． 這說(shuō)明分子永不停做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)．
本次太空授課將持續(xù)45分鐘，還將挑選2-3名熱心提問(wèn)的中學(xué)生到太空授課的地面現(xiàn)場(chǎng)，通過(guò)電磁波與340公里之外的“太空老師”進(jìn)行互動(dòng)．王亞平在“天宮一號(hào)”授課畫面至少1.13×10-3s才能傳到授課的地面現(xiàn)場(chǎng)．
王亞平在“天宮一號(hào)”上不能完成的實(shí)驗(yàn)是CD
A．奧斯特實(shí)驗(yàn)　　            
B．歐姆定律實(shí)驗(yàn)
C．牛頓第一定律實(shí)驗(yàn)           
D．阿基米德原理實(shí)驗(yàn)
王亞平將陀螺放在面前靜止后，地面上學(xué)生看陀螺處于平衡狀態(tài)（平衡、非平衡），此時(shí)陀螺受到0個(gè)力的作用（0個(gè)、1個(gè)、2個(gè)）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

14．壓力的作用效果與受力面積和壓力大小有關(guān)，物理學(xué)上用物理量表示壓力的壓強(qiáng)作用效果，其單位是Pa．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

1．兩臺(tái)汽油機(jī)，甲的效率為35%，乙的效率為25%，這兩個(gè)數(shù)據(jù)表示（　�。�
A．甲機(jī)做的功比乙機(jī)多
B．在消耗相同汽油時(shí)，甲機(jī)做的有用功比乙機(jī)的多
C．甲機(jī)的功率比乙機(jī)的大
D．在相同時(shí)間內(nèi)甲機(jī)燃燒的汽油比乙機(jī)的多

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：判斷題

18．提出“只要給我一個(gè)支點(diǎn)，就能使地球移動(dòng)”的名言的物理學(xué)家是阿基米德．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖所示，讀數(shù)時(shí)視線正確的是B（填“A”或“B”），該刻度尺的分度值是1mm，物體的長(zhǎng)度為2.50cm．

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同步練習(xí)冊(cè)答案