科目:初中物理 來源: 題型:
為了紀念物理學家為物理學發(fā)展做出的突出貢獻,物理學中常把一些物理學家的名字規(guī)定為物理量的單位,這樣的物理量幾乎遍及物理學的各個分支。請仿照下面的例子,再各寫出一組在本學期的初三物理教材中學習過的物理知識中用物理學家的名字作單位的力學物理量和電學物理量及其單位。
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科目:初中物理 來源: 題型:
小李和小明為研究導體的某種性質(zhì)。選用的器材有:多節(jié)新干電池、電流表、電壓表、電鍵、若干導線,以及長度相同,但材料不同(A、B兩種金屬)和橫截面積不同(粗、細兩種規(guī)格)的甲、乙、丙三根導體。該同學正確連接電路,并將實驗測得的數(shù)據(jù)記錄在表一、表二和表三中。
表一 導體甲(金屬A 粗) | 表二 導體乙(金屬A 細) | 表三 導體丙(金屬B 粗) | |||||||||||
實驗 序號 | 1 | 2 | 3 | 實驗 序號 | 4 | 5 | 6 | 實驗 序號 | 7 | 8 | 9 | ||
U(V) | 1.5 | 3.0 | 4.5 | U(V) | 3.0 | 4.5 | 6.0 | U(V) | 1.5 | 4.5 | 7.5 | ||
I(A) | 0.3 | 0.6 | 0.9 | I(A) | 0.3 | 0.45 | 0.6 | I(A) | 0.1 | 0.3 | 0.5 |
①在實驗過程中,同學是用 (11) 的方法改變導體兩端的電壓。
②分析比較實驗序號1 2與3(或4 5與6或7
8與9)的電壓和電流變化的倍數(shù)關(guān)系可得的初步結(jié)論是: (12) 。
③分析比較實驗序號 (13) 可得的初步結(jié)論是:當導體兩端電壓相同時,通過不同導體的電流是不同。
④進一步分析比較表一或表二或表三中的電壓和電流的比值,可得到的結(jié)論是:
(14) 。
⑤小李和小明在仔細研究了表一、表二和表三后又有了新發(fā)現(xiàn):導體的材料和導體的橫截面積會影響導體兩端電壓和通過導體電流的比值。小明分析表二和表三得出了“導體橫截面積越小,導體兩端電壓和通過導體電流的比值越小”的結(jié)論,你認為這一結(jié)論是
的(選填“正確”或“錯誤”)。
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人的眼睛在結(jié)構(gòu)上和照相機非常相似,晶狀體相當于一個凸透鏡,能使物體成像在視網(wǎng)膜上,在如圖所示的甲、乙兩圖中,屬近視眼的是________,矯正時配戴的眼鏡鏡片應選用________。(選填“丙”或“丁”)
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖甲所示,是“探究固體熔化時溫度的變化規(guī)律”的實驗裝置。
(1)試管內(nèi)物質(zhì)在加熱過程中,某時刻溫度如圖乙所示,讀數(shù)方法正確的是_______(選填“A”、“B”或“C”),示數(shù)為________℃。
(2)某同學根據(jù)實驗記錄的數(shù)據(jù)描繪出該物質(zhì)的溫度隨時間變化的圖像如圖丙所示,則可知該物質(zhì)是________ (選填“晶體”或“非晶體”).
(3)在該物質(zhì)熔化過程中,如果將試管從燒杯中拿出來,該物質(zhì)會停止熔化;將試管放回燒杯后,該物質(zhì)又繼續(xù)熔化。說明固體熔化時需要________ (選填“吸收”或“放出”)熱量。
(4)根據(jù)描繪的圖線可知,該物質(zhì)的熔點為________℃,該物質(zhì)在第5min時處于________態(tài);仔細觀察圖像發(fā)現(xiàn),該物質(zhì)熔化前(AB段)升溫比熔化后(CD段)升溫________ (選填“快”或“慢”)。
(5)圖像中DE段是________過程。
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖所示,下列對有關(guān)實驗的解釋正確的是( )
A.甲圖中的實驗可得出磁鐵異名磁極相斥
B.乙圖中的奧斯特實驗說明了電流周圍存在磁場
C.丙圖中的實驗說明磁可以生電
D.丁圖中的測電筆接觸零線氖管一定發(fā)光
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖所示,當開關(guān)S閉合后,下列說法正確的是( )
A.燈L1與燈L2是串聯(lián),且燈L1被短路 B.電壓表可測出燈L1兩端的電壓
C.電流表A1測的是燈L1的電流 D.電流表A2測的是燈L2的電流
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖當開關(guān)閉合后,通電螺線管邊的小磁針按如圖所示方向偏轉(zhuǎn),則通電螺線管的a端為 極,電源的d端為 極;當圖中滑片P向右移動過程中,通電螺線管的磁性將 (選填:“增強”、“減弱”或“不變”)。
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