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星期天,小明在練小提琴之前需要調整琴弦的松緊程度,他這樣做的目的是改變琴聲的________,悠揚的琴聲是由于琴弦的________發(fā)出的,琴聲是通過________傳播到我們耳中的.有位同學在樓下叫他去打球,他一聽就知道是小剛,馬上答應了.他是根據(jù)聲音的________判斷是小剛在喊他.在學校走廊里通常懸掛“肅靜”的警示牌,讓學生保持肅靜的做法是屬于在________處減弱噪聲.

音調    振動    空氣    音色    聲源
分析:(1)影響音調、響度和音色的因素:音調與發(fā)聲體的振動頻率有關,響度與振幅有關,音色與發(fā)聲體有關;音色是由發(fā)聲體的材料和結構決定的,可以用來區(qū)分不同物體發(fā)出的聲音.
(2)聲音是由物體的振動產生的,聲音的傳播是需要介質的,它既可以在氣體中傳播,也可以在固體和液體中傳播;我們通常聽到的聲音是通過空氣傳入人耳的.
(3)減弱噪聲的途徑有三種:在聲源處減弱噪聲;阻斷噪聲的傳播;在人耳處減弱噪聲.
解答:(1)小明通過調整琴弦的松緊程度來調節(jié)音調,悠揚的琴聲是由琴弦的振動發(fā)出,然后通過空氣傳入我們耳朵的.
(2)不同人發(fā)出聲音的音色是不同的,小明是根據(jù)音色的不同判斷出是小剛在喊他.
(3)“肅靜”是不讓學生說話,即在聲源處減弱噪聲.
故答案為:音調;振動;空氣;音色;聲源.
點評:此題主要考查了聲音的產生、聲音的傳播條件、聲音的三要素及區(qū)別以及防止噪聲的三種途徑,屬于一道聲學基礎題,雖綜合性較強,但難度不大.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

某同學用托盤天平測量物體質量時
(1)他把已經調節(jié)好的托盤天平搬到另一實驗桌上,則使用前:________
A.只要將天平放在水平臺上
B.只要調節(jié)橫梁平衡
C.不需要再調節(jié)
D.先將天平放在水平臺上,再調節(jié)橫梁平衡
(2)當他把天平重新調好后,就把藥品放在天平的右盤中,用手向左盤中加減砝碼,并移動游碼,直到指針指到分度盤的中央,記下盤中砝碼的質量就等于物體的質量.他的操作中的錯誤是:________.
(3)當他改用正確的操作方法后,盤中砝碼和游碼的位置如圖所示,則物體的質量是:________.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

如圖所示,原器容器的一端通過膠塞插進一只溫度計和一根氣針,另一端有一可移動的膠塞(用卡子卡。,用打氣筒慢慢地向容器內打氣,增大容器內氣體的壓強,當瓶內氣體壓強大到一定程度時,讀出溫度計的示數(shù)t1;打開卡子,讓氣體沖開膠塞這時再讀出溫度計的示數(shù)t2,回答問題:
(1)你認為t1與t2的關系是t1________t2;
(2)膠塞沖出容器口時,________能轉化為________;
(3)此實驗表明:________.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

在“研究電磁鐵”的實驗中:
(1)所用的實驗器材是一個線圈匝數(shù)可變的電磁鐵、電源、開關、滑動變阻器、導線、________和一小堆大頭針.
(2)在實驗中,通過觀察通電時電磁鐵________的多少來判斷電磁鐵磁性的強弱.
(3)在研究電磁鐵磁性的強弱跟線圈匝數(shù)的關系時,增加通電線圈匝數(shù)的同時,還必須注意調節(jié)滑動變阻器滑片的位置,使________保持不變.
為探究電磁鐵的磁性跟哪些因素有關,小麗同學作出以下猜想:
猜想A:電磁鐵通電時有磁性,斷電時沒有磁性
猜想B:通過電磁鐵的電流越大,它的磁性越強
猜想C:外形相同的螺線管,線圈的匝數(shù)越多.它的磁性越強
為了檢驗上述猜想是否正確,小麗所在實驗小組通過交流與合作設計了以下實驗方案:
用漆包線(表面涂有絕緣漆的導線)在大鐵釘上繞制若干圈,制成簡單的電磁鐵,如圖所示的a、b、c、d為實驗中觀察到的四種情況.根據(jù)小麗的猜想和實驗,完成下面填空.
①通過觀察電磁鐵吸引大頭針數(shù)目多少的不同,來判定它________的不同.
②通過比較________兩種情況,可以驗證猜想A是正確的.
③通過比較________兩種情況,可以驗證猜想B是正確的.
④通過比較d中甲、乙兩電磁鐵,發(fā)現(xiàn)猜想C不全面,應補充________.

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科目:初中物理 來源: 題型:單選題

一個人照完一張半身像后,又想照一張同樣大小的全身照,攝影師應使


  1. A.
    照相機遠離人,暗箱拉長
  2. B.
    照相機遠離人,暗箱縮短
  3. C.
    照相機靠近人,暗箱拉長
  4. D.
    照相機不動,只調大光圈

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

小紅同學在探究并聯(lián)電路的電流關系時,連接的實驗電路如圖所示.
(1)請你說明在開關S閉合后觀察到的現(xiàn)象________.
(2)請你改動圖中一根導線的連接位置,閉合開關S后,使兩燈都發(fā)光,且電流表都有正常示數(shù).(在需要改動的導線上畫“×”,并畫出改動后的連線)
(3)電路改動后再閉合開關S,小紅同學根據(jù)電流表A1和A2的示數(shù)可以得到的實驗結論是________.
(4)小偉同學幫助小紅同學在電路中又添加了一塊電流表,他們利用再次改動后的電路進行實驗,得到的實驗結論是:在并聯(lián)電路中,干路電流等于支路電流之和,且支路電流相等.你認為他們的實驗是否還有值得改進之處?如果有,應該如何改進?

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科目:初中物理 來源: 題型:單選題

在下列幾種情況中有力對物體做功的是


  1. A.
    冰球在光滑的水平面上滾動
  2. B.
    小孩用力推箱子沒有動
  3. C.
    學生抱著書包站在站臺上候車
  4. D.
    建筑工人把磚從一樓提到三樓

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

如圖所示電路中,電源電壓保持不變,閉合開關S、S1,兩燈都發(fā)光;當把開關S1斷開時,燈泡L2的亮度將________(變亮/不變/變暗),電流表示數(shù)將________(增大/不變/減。

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

如圖所示,太陽光與地面成40°射來,要使光線沿豎直方向反射入井中,求作:
(1)平面鏡的位置;
(2)計算出平面鏡與水平方向夾角大小并在圖上標出.

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