輪船從海里駛到河里，它受到的浮力______，它排開河水的體積______它排開海水的體積．
∵輪船漂浮，
∴F浮=G，
∴輪船受到河水和海水的浮力都等于輪船受到的重力G，
即：ρ液gV排=G，
設(shè)河水和海水的密度ρ1和ρ2，輪船排開河水和海水的體積為V1、V2，
∵ρ1＜ρ2．
∴輪船排開水的體積：
V1＞V2．
故答案為：不變；大于．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示茶壺的壺嘴和壺身是根據(jù)          原理制成的；
我們喝椰子水時(shí)發(fā)現(xiàn)，只有椰子上的吸孔開大一些才容易吸
出椰子水，這是利用了             的作用。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

小張看到雞蛋浮在鹽水面上，如圖所示，他沿杯壁緩慢加入清水使雞蛋下沉．在此過程中，雞蛋受到的浮力F隨時(shí)間t的變化圖象可能是下圖中的（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：多選題

下列說法正確的是（　�。�
A．物質(zhì)的密度越小，放入水中后受到的浮力越大
B．額外功占總功的份數(shù)越少，機(jī)械的效率就越高
C．電功率越大的用電器消耗的電能越多
D．家庭電路中電流過大的原因可能是用電器的總功率過大

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

如圖所示是小華利用合金塊、水等器材來探究浮力的實(shí)驗(yàn)情景．設(shè)計(jì)甲、乙、丙所示實(shí)驗(yàn)的目的是為了探究浮力的大小與______的關(guān)系．合金塊侵沒在水中時(shí)所受浮力為______N，合金塊的密度為______kg/m3．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

甲、乙兩個(gè)實(shí)心金屬球，它們的質(zhì)量相同，其密度分別是5×103kg/m3和10×103kg/m3．甲球掛在甲彈簧秤下，乙球掛在乙彈簧秤下，并且讓兩金屬球都全部沒入水中，這時(shí)（　�。�
A．甲乙兩球所受浮力之比是2：1
B．甲乙兩球所受浮力之比是1：2
C．甲乙兩彈簧秤示數(shù)之比是3：9
D．甲乙兩彈簧秤示數(shù)之比是11：12

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

質(zhì)量600kg的大黃鴨自行漂浮在海面上時(shí)，受到的浮力是______N．在香港展出時(shí)，由于風(fēng)高浪急，人們用藏在水中的船固定住大黃鴨，如圖所示．若大黃鴨受到的浮力減小為4500N，則船對(duì)大黃鴨的支持力為______N．（g=10N/kg）

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

排水量為右我我我t的輪船在河水中航行，滿載時(shí)船及所裝貨物共重多少牛，受到河水的浮力是多少牛．如果河水的密度為右.我×右我3kg/m3，輪船排開的河水的體積為多少？（取g=右我N/kg）

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

小明發(fā)現(xiàn)媽媽在腌制蘿卜塊時(shí)，新鮮的蘿卜塊在鹽水中是漂浮的，浸泡幾天后，原來漂浮的蘿卜塊又沉在了容器底．
他與幾位同學(xué)對(duì)這一現(xiàn)象進(jìn)行探究，提出如下猜想：
猜想1：可能是由于水的蒸發(fā)，鹽水密度增大，導(dǎo)致蘿卜塊下沉；
猜想2：可能是浸泡幾天后，蘿卜塊質(zhì)量變大，導(dǎo)致蘿卜塊下沉；
猜想3：可能是浸泡幾天后，蘿卜塊體積變小，導(dǎo)致蘿卜塊下沉．
經(jīng)過一番討論后，他們馬上否定了猜想1，你認(rèn)為他們否定的原因是　                                           　．
接著他們就猜想2和猜想3進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)操作．
①取三塊新鮮的蘿卜塊，編上編號(hào)A、B、C，分別測出它們的質(zhì)量和體積；
②配制一大杯鹽水；
③將三塊蘿卜塊放在鹽水中，起初處于漂浮狀態(tài)．幾天后，發(fā)現(xiàn)蘿卜塊沉底后將其撈出擦干，分別測出其質(zhì)量和體積，并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表．
蘿卜塊編號(hào)
質(zhì)量/g
體積/cm3
放入鹽水前
放入鹽水后
放入鹽水前
放入鹽水后
A
63.6
58.2
54.8
48.5
B
47.3
42.5
42.2
35.4
C
79.3
69.8
70.8
58.2
請(qǐng)分析上表實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知：
（1）猜想2是　  　（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）的．
（2）有同學(xué)認(rèn)為猜想3是正確的，他認(rèn)為蘿卜塊體積變小，浮力變小，導(dǎo)致蘿卜塊下沉．但也有同學(xué)認(rèn)為這種分析錯(cuò)誤的，理由是　          　．
（3）綜合分析上表數(shù)據(jù)，導(dǎo)致蘿卜塊下沉的原因是　                                     　．

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