10.在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中,所用器材有:帶刻度尺的光具座,凸透鏡,光屏,蠟燭和火柴.
(1)將蠟燭、凸透鏡、光屏放在光具座上,點(diǎn)燃蠟燭,調(diào)整凸透鏡和光屏的高度,使?fàn)T焰、凸透鏡和光屏三者的中心大致在同一高度.
(2)為了使光屏上看到的像更清楚一些,實(shí)驗(yàn)的環(huán)境應(yīng)該較暗(選填“較亮”或“較暗”)為好.
(3)在研究u>2f,凸透鏡成像的特點(diǎn)時(shí),把蠟燭放在圖中A點(diǎn),左右緩慢移動(dòng)光屏,直到光屏上看到的“燭焰”最清晰為止;實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,蠟燭逐漸燒短后,光屏上燭焰的像將向上移動(dòng).
(4)在研究u<f,凸透鏡成像的特點(diǎn)時(shí),把蠟燭放在圖中B點(diǎn),在凸透鏡的另一側(cè)無(wú)論怎樣移動(dòng)光屏,光屏上都得不到像,由此可以得出的結(jié)論是u<f,凸透鏡成虛像.接下來(lái)的操作是撤去光屏,在原來(lái)放光屏的一側(cè)透過(guò)透鏡觀察,看能否觀察到蠟燭的像.

分析 (1)光屏、凸透鏡和燭焰的中心不在同一高度上,像偏離甚至無(wú)法呈現(xiàn)在光屏上;
(2)在較暗處實(shí)驗(yàn),光屏上的像與周圍環(huán)境對(duì)比更明顯,效果更好;
(3)研究凸透鏡成像的特點(diǎn)時(shí),需要測(cè)量物距、像距,只有光屏上的像清晰時(shí),測(cè)出的像距才更準(zhǔn)確;要根據(jù)過(guò)光心的光線不改變方向,凸透鏡成實(shí)像時(shí),不僅左右顛倒,而且上下也顛倒,由此判斷像在光屏上的位置變化;
(4)當(dāng)物體在一倍焦距以內(nèi)時(shí),凸透鏡成正立放大的虛像,虛像是不被光屏承接的,只能通過(guò)在光屏一側(cè)通過(guò)透鏡去觀察.

解答 解:(1)探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中,安放好儀器后,為使所成的像在光屏中央呈現(xiàn),要調(diào)整光屏、凸透鏡和燭焰的中心大致在同一高度上;
(2)在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中,為了便于觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,實(shí)驗(yàn)的環(huán)境應(yīng)該較暗一些;
(3)發(fā)光體發(fā)出的無(wú)數(shù)條光線經(jīng)凸透鏡折射后會(huì)聚,從而形成實(shí)像,光屏上的像越清晰,測(cè)出的像距越準(zhǔn)確;經(jīng)過(guò)凸透鏡光心的光線不改變方向,所以所在的像是上下倒置的,所以蠟燭逐漸燒短后,光屏上燭焰的像將向上移動(dòng);
(4)由圖可知,物體放在B點(diǎn)時(shí),u<f,此時(shí)所成的像為虛像,不能被光屏承接,只能在放光屏的一側(cè)通過(guò)透鏡去觀察.
故答案為:(1)同一高度;(2)較暗;(3)清晰;上;(4)u<f;凸透鏡成虛像;撤去光屏,在原來(lái)放光屏的一側(cè)透過(guò)透鏡觀察,看能否觀察到蠟燭的像.

點(diǎn)評(píng) 此題考查了凸透鏡成像規(guī)律的探究及應(yīng)用,要求學(xué)生能熟練完成此實(shí)驗(yàn),并對(duì)影響實(shí)驗(yàn)的因素進(jìn)行細(xì)致的分析,有一定的拓展性.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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17.引體向上是體能測(cè)試項(xiàng)目之一.引體向上時(shí)雙臂的拉力使身體上升做功.請(qǐng)根據(jù)你自身的體驗(yàn)或觀察他人做引體向上的過(guò)程,找出所需的物理量并寫(xiě)出引體向上時(shí)人做功的功率的表達(dá)式.(g=10N/kg)
所需要的物理量:(補(bǔ)充所需的量在表格里)
做n個(gè)引體向上所用的時(shí)間t
功率表達(dá)式:P=$\frac{nmgh}{t}$.

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14.醫(yī)學(xué)上針對(duì)外傷的疼痛常用“冷療法”治療,其原理是醫(yī)生用一種叫做氯乙烷的氣態(tài)有機(jī)物,對(duì)準(zhǔn)人的傷口處噴射,它在加壓下液化(填物態(tài)變化名稱),又在皮膚上迅速汽化 (填物態(tài)變化名稱),同時(shí)吸收大量的熱,使人體受傷部位溫度降低,皮膚血管收縮,神經(jīng)纖維傳導(dǎo)速度變慢,類似局部麻醉,人的傷痛很快消失,同時(shí)防止傷口處形成淤血.

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5.探究凸透鏡成像規(guī)律:
(1)實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)了如圖所示的情形,要使像成在光屏的中央,應(yīng)將光屏向下(上/下)調(diào)整.
(2)已知凸透鏡焦距為10cm,將燭焰放在距離凸透鏡25cm處,調(diào)節(jié)光屏可得到倒立、縮小(放大/縮小/等大)的實(shí)像(實(shí)像/虛像).
(3)在上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,將蠟燭向遠(yuǎn)離透鏡的方向移動(dòng),要在光屏上得到清晰的像則應(yīng)將光屏靠近(遠(yuǎn)離/靠近)透鏡,光屏上的像將變。ㄗ兇/變小/不變).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

15.小華同學(xué)用蠟燭、凸透鏡和光屏做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn),裝置如圖所示.

(1)要使?fàn)T焰的像能成在光屏的中央,應(yīng)將蠟燭向上 (填“上”或“下”)調(diào)節(jié).
(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,當(dāng)燭焰距凸透鏡20cm時(shí),移動(dòng)光屏至某一位置,能在光屏上得到一個(gè)等大清晰的像,則該凸透鏡的焦距是10 cm.
(3)當(dāng)燭焰距凸透鏡15cm時(shí),移動(dòng)光屏,可在光屏上得到一個(gè)清晰、倒立、放大的實(shí)像,日常生活中利用這一原理制成的光學(xué)儀器是投影儀 (填“照相機(jī)”“投影儀”或“放大鏡”).
要使?fàn)T焰在光屏上所成的像變大,應(yīng)保持透鏡的位置不動(dòng),調(diào)節(jié)蠟燭的位置,同時(shí)將光屏遠(yuǎn)離(填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)透鏡,直至得到清晰的像.
(4)小華同學(xué)取下凸透鏡想放大光具座上的刻度尺示數(shù),那么刻度尺到凸透鏡的距離應(yīng)該小于(填“大于”、“等于”或“小于”)1Ocm.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

2.小明同學(xué)用焦距為10cm的凸透鏡做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn),裝置如圖所示.
在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中保持凸透鏡的位置不變,請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題.
(1)實(shí)驗(yàn)前應(yīng)首先調(diào)節(jié)蠟燭的焰心、凸透鏡的光心、光屏的中心,使它們的中心在同一高度,目的是使?fàn)T焰的像成在光屏中央.
(2)改變蠟燭的位置,使其位于20cm刻度線左側(cè),再移動(dòng)光屏,可使?fàn)T焰在光屏上成清晰的倒立、縮。ㄟx填“放大”、“等大”或“縮小”)的實(shí)像.
(3)在實(shí)驗(yàn)(2)的基礎(chǔ)上,將蠟燭和光屏互換位置,此時(shí)燭焰在光屏上成清晰倒立、放大(選填“放大”、“等大”或“縮小”)的實(shí)像.
(4)改變蠟燭的位置,使其位于56cm刻度線處,小麗從透鏡的左側(cè)通過(guò)透鏡可以看到一個(gè)清晰的正立放大(填“放大”、“等大”或“縮小”)的虛像.利用這種成像規(guī)律可制成放大鏡.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

19.音樂(lè)會(huì)上各種樂(lè)器為我們奏出了美妙的音樂(lè).回來(lái)之后,小超和小菲都知道了樂(lè)器改變發(fā)出聲音音調(diào)的方法,可是,究竟是什么因素造成了它們發(fā)出聲音的音調(diào)發(fā)生了改變?

(1)請(qǐng)你就圖中老師提出的問(wèn)題作一個(gè)猜測(cè):弦樂(lè)器的音調(diào)高低與弦的粗細(xì)、松緊和長(zhǎng)短有關(guān)
(2)小超的做法是:首先拿一把吉他,觀察吉他上的各琴弦有什么不同.他發(fā)現(xiàn)各琴弦的粗細(xì)不同,當(dāng)他撥動(dòng)粗細(xì)不同的琴弦后,發(fā)現(xiàn)聲音的音調(diào)也不同.然后,他又轉(zhuǎn)動(dòng)吉他上的旋鈕以擰緊或放松琴弦,結(jié)果,他發(fā)現(xiàn)同一根琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)也不同.最后,小超又用手指按在同一根琴弦上的不同位置,以改變弦振動(dòng)部分的長(zhǎng)短,結(jié)果,他發(fā)現(xiàn)吉他發(fā)出聲音的音調(diào)又改變了.
分析與論證:弦樂(lè)器的音調(diào)高低與弦的粗細(xì)、松緊和長(zhǎng)度有關(guān).
小菲的做法是:找音樂(lè)老師借了一支笛子,經(jīng)過(guò)反復(fù)實(shí)驗(yàn)后,她發(fā)現(xiàn)笛子是靠管內(nèi)空氣柱的振動(dòng)發(fā)聲的,用手指按住笛子上不同位置的孔,就能改變管內(nèi)空氣柱的長(zhǎng)度,從而改變發(fā)出聲音的音調(diào).
(3)請(qǐng)你也動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,然后回答:
①在弦的粗細(xì)、松緊相同時(shí),弦越短,音調(diào)越高;在弦的粗細(xì)、長(zhǎng)短相同時(shí),弦越緊,音調(diào)越高;在弦的松緊、長(zhǎng)短相同時(shí),弦越細(xì),音調(diào)越高.
②在吹響笛子時(shí),其管內(nèi)空氣柱的長(zhǎng)度越長(zhǎng),它發(fā)出聲音的音調(diào)就越低 (選填“高”或“低”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列物體的空間尺度按從大到小排列的是(  )
A.人的身高、原子直徑、地球直徑、太陽(yáng)直徑
B.原子直徑、人的身高、地球直徑、太陽(yáng)直徑
C.地球直徑、太陽(yáng)直徑、人的身高、原子直徑
D.太陽(yáng)直徑、地球直徑、人的身高、原子直徑

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同步練習(xí)冊(cè)答案