如圖所示電路中，燈泡L1上標(biāo)有“3V、1.5W”的字樣，電源電壓為4V。當(dāng)開關(guān)S1、S2、S3都閉合時(shí)，電路中的總電阻為4Ω；當(dāng)開關(guān)S1閉合，S2、S3斷開，滑動(dòng)變阻器R的滑片位于變阻器的中點(diǎn)時(shí)，L1正常發(fā)光；當(dāng)開關(guān)S2閉合，S1、S3斷開，滑動(dòng)變阻器R的滑片位于變阻器的右端時(shí)，燈泡L2消耗的電功率正好是其額定功率的1/4。（不考慮溫度對(duì)電阻的影響）求：（7分）

（1）燈泡L1的電阻；

（2）燈泡L2的電阻；

（3）燈泡L2的額定功率。


（1）由得（2分）

   （2）當(dāng)S1、S2、S3都閉合時(shí)L1與L2并聯(lián)，R總=4Ω，有

        ∴R2=12Ω（2分）

   （3）當(dāng)開關(guān)S1閉合，S2、S3斷開，滑動(dòng)變阻器R的滑片位于變阻器的中點(diǎn)時(shí)，L1與1/2R串聯(lián)，R串=R1+1/2R，并且L1正常發(fā)光，

由P=UI有電流I=I額=，由得串聯(lián)的總電阻=


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


如圖4所示，當(dāng)開關(guān)閉合后兩燈均不亮，電流表無示數(shù)，電壓表示數(shù)等于電源電壓，則電路發(fā)生的故障是        （   ）

A、 電源接線接觸不良；  B、電流表損壞，斷路，其他元件完好；

C、燈L1發(fā)生燈絲燒斷；   D、燈L2發(fā)生短路，其他元件完好。

                                               

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科目：初中物理 來源： 題型：


小明進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)。

（1）如圖16所示筷子提米。小明在杯子里加了少許水，可使米粒發(fā)脹發(fā)澀，從而增大筷子、米粒、杯子之間的 ，實(shí)現(xiàn)筷子提米。

（2）測(cè)量大米密度。

① 小明想用托盤天平稱取5g大米，稱量過程中發(fā)現(xiàn)天平指針偏向右邊（如圖17甲所示）。接下來小明應(yīng)如何操作？　 。

② 由于米粒間存在較大間隙，按圖17乙的方式用量筒直接測(cè)量大米體積，則會(huì)導(dǎo)致測(cè)得的體積值偏　 。

③ 由于大米吸水膨脹，小明想用排空氣法來測(cè)量大米的體積。他設(shè)想將大米與空氣密封在一個(gè)注射器內(nèi)，只要測(cè)出注射器內(nèi)空氣和大米的總體積及空氣的體積，其差值就是大米的體積。但如何測(cè)出空氣的體積呢？

小明查閱資料得知，溫度不變時(shí)，一定質(zhì)量氣體的體積與其壓強(qiáng)的乘積是定值。于是進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

稱取5g大米并裝入注射器內(nèi)（如圖丙），從注射器的刻度上讀出大米和空氣的總體積，通過壓強(qiáng)傳感器（氣壓計(jì)）測(cè)出此時(shí)注射器內(nèi)空氣壓強(qiáng)為p，設(shè)此時(shí)注射器內(nèi)空氣體積為V；而后將注射器內(nèi)的空氣緩慢壓縮，當(dāng)空氣壓強(qiáng)增大為2p時(shí)，再讀出此時(shí)的總體積（壓縮過程中大米的體積、空氣的溫度均不變）。整理相關(guān)數(shù)據(jù)記錄如表：

④ 當(dāng)空氣壓強(qiáng)增大為2p時(shí)，請(qǐng)將注射器內(nèi)空氣體積填入上面表格空白處。

⑤ 由實(shí)驗(yàn)測(cè)得大米的密度為　 　g/cm3。（計(jì)算結(jié)果精確到0.01）

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科目：初中物理 來源： 題型：


一個(gè)空心小鐵球放在盛水的燒杯中置于鐵棒AB的上方，繞在鐵棒上的線圈連接如圖9所示的電路，開關(guān)S閉合后，空心小鐵球仍漂浮在水面上，此時(shí)A端為電磁鐵的       極，當(dāng)滑片P向左滑動(dòng)，空心小鐵球所受浮力        （選填“增大”、“減小”或“不變”）

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科目：初中物理 來源： 題型：


根據(jù)圖15中通電螺線管旁邊小磁針N極的指向，判斷電源的正、負(fù)極，并寫在括號(hào)內(nèi)。

 


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科目：初中物理 來源： 題型：


將一杯水放入冰箱冷凍室中，時(shí)間足夠長，其溫度隨時(shí)間變化的圖像是

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科目：初中物理 來源： 題型：


在如圖8（a）所示的電路中，電源電壓保持不變．閉合電鍵S，過一段時(shí)間后，電流表A1的示數(shù)突然變小，但不為零．將電阻R2與另一電阻R3連成如圖8（b）所示電路（兩電路使用的電源相同），閉合電鍵S，發(fā)現(xiàn)電流表A2的示數(shù)與電流表A1的示數(shù)相同．若故障可能出現(xiàn)在電阻R1、R2、R3上，則下列判斷中正確的是（　�。�
A．電阻R1可能是完好的
B．電阻R2可能發(fā)生斷路
C．電阻R3一定發(fā)生短路
D．電阻R3一定是完好的

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科目：初中物理 來源： 題型：


一同學(xué)根據(jù)生活中的一些現(xiàn)象猜想：運(yùn)動(dòng)物體所受空氣阻力可能與其運(yùn)動(dòng)速度有關(guān)．他在老師的幫助下利用一些“小紙杯”作為研究對(duì)象，用超聲測(cè)距儀等先進(jìn)儀器測(cè)量“小紙杯”在空中直線下落時(shí)的下落距離、速度，在相同的實(shí)驗(yàn)條件下，該同學(xué)首先測(cè)量了單只 “小紙杯”在空中下落過程中不同時(shí)刻的下落距離，將數(shù)據(jù)填入下表中，圖19(a)是對(duì)應(yīng)的路程時(shí)間圖線，則

(1)圖19（a）中的AB段反映了運(yùn)動(dòng)物體在做____________運(yùn)動(dòng)，表中x處的值為__________m．

(2)接下來，該同學(xué)將不同數(shù)量（1只、2只、3只、4只、5只）的“小紙杯”先后疊放在一起從空中釋放，并分別測(cè)出它們的速度一時(shí)間圖線，如圖19(b)中圖線1、2、3、4、5所示，則觀察圖19(b)中單個(gè)紙杯的速度一時(shí)間圖線1可知，小紙杯最后做勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)，它所受空氣的阻力__________自身重力（選填“大于”、“小于”或“等于”）．

(3)單個(gè)紙杯和5只疊放紙杯比較，在它們各自到達(dá)勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)所受的空氣阻力之比為f1：f5＝_______．

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科目：初中物理 來源： 題型：


1820年丹麥物理學(xué)家            發(fā)現(xiàn)通電導(dǎo)線周圍小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn),向世界宣布了電流的      效應(yīng)，開創(chuàng)了電磁應(yīng)用的新時(shí)代。

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