11．中國(guó)科技館“探索與發(fā)現(xiàn)”展廳有一個(gè)展品名為：“伸縮的線圈”，如圖甲、乙所示，分別是該展品中軟螺線管通電或不通電的狀態(tài)，其中圖乙（選填“甲”或“乙”）所描述的是軟螺線管通電的狀態(tài)．該展品的工作原理是通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受到力的作用．

分析 將每一匝線圈為研究對(duì)象，可判斷其磁場(chǎng)的極性，再根據(jù)磁極間的相互作用規(guī)律可進(jìn)一步做出判斷．

解答 解：以每一匝線圈為研究對(duì)象，由安培定則可知，它們的N極都朝向同一方向，則相鄰的兩側(cè)為異名磁極，根據(jù)異名磁極相互吸引可知，當(dāng)通電后，線圈會(huì)向中間靠攏，因此，圖乙所描述的是軟螺線管通電的狀態(tài)．
故答案為：乙；通電線圈的異名磁極相互吸引．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了對(duì)“伸縮的線圈”原理的分析與判斷，螺線管的各單匝線圈均產(chǎn)生磁場(chǎng)，由于各匝線圈的磁場(chǎng)都是異性磁極相對(duì)，因此他們之間相互吸引，在吸引力的作用下螺線管收縮在一起．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

1．測(cè)小燈泡電功率的實(shí)驗(yàn)：電源電壓為3V，小燈泡的額定電壓為2.5V，電阻約為10Ω．

（1）如圖1，連接電路時(shí)開關(guān)應(yīng)斷開，防止因電路短路（填“短路”或“開路”）而損壞儀器，閉合開關(guān)前，滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)位于A（選填“A”或“B”）端；
（2）閉合開關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P，發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮，電壓表有示數(shù)、電流表無(wú)示數(shù)，原因可能是小燈泡處斷路．
（3）排除故障后閉合開關(guān)、移動(dòng)滑片，電壓表的示數(shù)如圖2，小燈泡兩端的電壓為2.2V，要獲得小燈泡額定功率的數(shù)據(jù)，滑片P應(yīng)向B （選填“A”或“B”）端移動(dòng)；
（4）改變滑動(dòng)變阻器滑片P的位置，獲得多組對(duì)應(yīng)的電壓、電流值，繪制得如圖3的圖象．由圖象可知，小燈泡正常發(fā)光時(shí)，通過小燈泡的電流是0.2A，燈泡的額定功率是0.5W．當(dāng)小燈泡兩端電壓是1.5V時(shí)，其電阻是10Ω．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

2．一只未裝滿橙汁的密閉杯子，先正立放在水平桌面上（如甲圖），然后反過來(lái)倒立在桌面上（如乙圖），則兩次放置時(shí)，杯子對(duì)桌面的壓強(qiáng)和橙汁對(duì)杯底的壓強(qiáng)（　�。�
A．變大、變大B．變小、變小C．變大、變小D．變小、變大

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

19．物體的浮沉條件：
（1）物體上浮時(shí)，F(xiàn)浮＞G；
（2）物體漂浮或懸浮時(shí)，F(xiàn)浮=G；
（3）物體下沉?xí)r，F(xiàn)浮＜G．（填“＞”“=”或“＜”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

6．船閘是利用連通器原理工作的，抽水機(jī)是利用大氣壓來(lái)工作的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．桿秤是中國(guó)古代沿用至今的常用測(cè)量工具，某次綜合實(shí)踐活動(dòng)中，小明所在活動(dòng)小組用木桿、鐵塊、秤鉤、細(xì)線等制作了一把“桿秤”如圖甲所示．他們?cè)谥谱鬟^程中學(xué)習(xí)了大量關(guān)于桿秤的知識(shí)，并提出了一系列問題．
問題一：如何標(biāo)注桿秤的刻度？
問題二：桿秤的刻度是均勻的嗎？
問題三：如何增大桿秤的量程？…

（1）關(guān)于刻度，他們查閱到了如下資料：如圖乙所示為桿秤的示意圖，點(diǎn)O為提紐（相當(dāng)于杠桿的支點(diǎn)），C為定星點(diǎn)，G0為秤桿、秤鉤的自重，重心在點(diǎn)B處，秤砣重為G1．不掛重物，且秤砣在定星點(diǎn)時(shí)，桿秤在水平位置平衡：G1•OC=G0•OB．當(dāng)在秤鉤上掛一重物Gx，秤砣移到距定星點(diǎn)x處時(shí)，桿秤剛好在水平位置平衡：G1（x+OC）=Gx•OA+G0OB
可得；x=$\frac{{G}_{x}}{{G}_{1}}$•OA．由上述推導(dǎo)可得，x與Gx成正比，因此桿秤的刻度是均勻的（選填“均勻的”或“不均勻的”）；在上述資料中，桿秤每次都需調(diào)節(jié)到水平位置平衡，這樣操作的好處是便于測(cè)量力臂．
（2）操作過程中，小明在右側(cè)掛鉤上掛一重物，測(cè)得OA為5cm，x為50cm，又已知秤砣質(zhì)量為50g；請(qǐng)通過計(jì)算幫助小明標(biāo)注此位置所代表的物體質(zhì)量．
（3）小明在調(diào)查過程中還發(fā)現(xiàn)，市場(chǎng)上的桿秤往往有A、B是兩個(gè)不同量程的提紐（如圖丙所示），秤鉤C處懸掛被測(cè)物，提起提紐A或B，在秤桿E上移動(dòng)秤砣D，達(dá)到平衡后，根據(jù)秤砣的位置可以在秤桿上讀出被測(cè)物的質(zhì)量．
有關(guān)該桿秤下列判斷中正確的是B
A．它只能測(cè)量比秤砣質(zhì)量大的物體
B．用提紐A時(shí)比用提紐B時(shí)的量程更大
C．將秤砣質(zhì)量減少，則該秤的讀數(shù)將偏小
D．只有當(dāng)秤桿的粗細(xì)均勻時(shí)，桿秤的刻度才是均勻的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列幾種估測(cè)最符合實(shí)際情況的是（　�。�
A．人步行的速度約為1.2m/sB．全新的2B鉛筆長(zhǎng)約18dm
C．人體感覺最舒適的溫度約為37℃D．一張?jiān)嚲砑埖暮穸却蠹s1mm

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

20．如圖所示，用彈簧測(cè)力計(jì)拉著重20N的物體在水平面上向右勻速運(yùn)動(dòng)，該物體受到的摩擦力為3.6N；物體對(duì)地面的壓力是20N，方向是豎直向下，重力與支持力是一對(duì)平衡力．現(xiàn)改用4.2N的拉力水平向右拉物體，該物體受到的摩擦力為3.6N．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．小強(qiáng)同學(xué)為了測(cè)量某種液體的密度，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：
（1）首先調(diào)節(jié)天平橫梁平衡，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤中央的右側(cè)，此時(shí)應(yīng)將右側(cè)的平衡螺母向左（選填“左”或“右”）移動(dòng)．
（2）調(diào)節(jié)天平平衡后，小強(qiáng)又進(jìn)行了以下三項(xiàng)操作，請(qǐng)根據(jù)圖填出所缺數(shù)據(jù)：
A．將待測(cè)液體倒入燒杯中，用天平測(cè)出燒杯和液體的總質(zhì)量為82.4g；
B．用天平測(cè)量燒杯和剩余液體的總質(zhì)量為38.4g；
C．將燒杯中液體的一部分倒入量筒，測(cè)出這部分液體的體積為40mL；
D、則該液體的密度為1.1×103kg/m3．

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同步練習(xí)冊(cè)答案