20．如圖所示，把裝水的大燒杯放在水平升降臺上，將一輕質(zhì)玻璃杯倒扣在水中，玻璃杯內(nèi)封閉一些氣體，玻璃杯底用支架固定，支架在水中部分的體積忽略不計，水面都是靜止的．將升降臺緩慢升起一定高度（玻璃杯口沒有接觸大燒杯底部），水面靜止后，下列說法正確的是（　�。�
A．玻璃杯內(nèi)的氣體壓強逐漸變小B．玻璃杯外、內(nèi)水面高度差不變
C．大燒杯底部內(nèi)表面受到的壓強變大D．支架對玻璃杯的壓力變小

分析 （1）將升降臺緩慢升起一定高度，燒杯所處水的深度變大，由液體壓強計算公式p=ρgh判斷水產(chǎn)生的壓強的變化；進一步判斷出玻璃杯內(nèi)空氣體積的變化和氣體壓強的變化情況；
（2）由氣體壓強的變化可知玻璃杯外、內(nèi)水面高度的變化；
（3）玻璃杯排開水的體積變小，大燒餅內(nèi)的液面會下降，據(jù)此判斷出水對燒杯底部的壓強變化；
（4）玻璃杯和水作為整體受到的重力不變，水對放入其中的玻璃杯施加了一個向上的浮力，力是相互作用的，那么玻璃杯會施加給燒杯和水這個整體一個向下的壓力（F壓=F浮），當(dāng)升降臺緩慢升起一定高度時，空氣體積減小，排開水的體積減小，浮力減少，相應(yīng)的支架對玻璃杯的壓力變小．

解答 解：
A、將升降臺緩慢升起一定高度，玻璃杯處水的深度變大，由p=ρgh可知，液體的壓強變大，玻璃杯內(nèi)空氣的體積會變小，氣體壓強變大，故A錯誤；
B、在大燒杯上升的過程中，玻璃杯所在位置液體壓強變大，玻璃杯內(nèi)部氣體體積變小，有部分水進入玻璃杯，大燒杯液面下降，大燒杯液面降低h1，橫截面積S1；玻璃杯內(nèi)水面上升高度h2，橫截面積S2；h1 S1=h2S2，由于S1＞S2，所以h1＜h2，從而得到玻璃杯內(nèi)外液面差變小，故B錯誤；
C、根據(jù)前面分析可知，玻璃杯內(nèi)空氣的體積會變小，則部分水會進入玻璃杯，所以大燒杯內(nèi)的水面下降，因此大燒杯底部內(nèi)表面受到水的壓強變小，故C錯誤；
D、由于玻璃杯的重力不變，排開水的體積變小，浮力變小，玻璃杯底部受到支架的壓力F壓=F浮-G，重力不變，浮力變小，支架對玻璃杯的壓力變小；故D正確．
故選D．

點評 本題考查氣體壓強與體積的關(guān)系及壓強大小的比較，明確玻璃杯排開水的體積的變化是解題的關(guān)鍵，此題屬于中等題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．在學(xué)校舉行的一次自制機動車競賽活動中，有兩部小車，如果讓它們沿相反方向作勻速直線運動，每隔10秒鐘它們之間距離就增加16米；如果讓它們以原來的速度沿同一方向運動時，每隔5秒鐘它們之間的距離增大2米，則兩車的速度分別是（　�。�
A．1米/秒，1.4米/秒B．1.2米/秒，0.8米/秒
C．0.8米/秒，0.8米/秒D．1米/秒，0.6米/秒

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

11．小明為了探究電流、電壓、電阻的關(guān)系，設(shè)計了如圖所示的電路圖并連接實物進行實驗．
（1）為了探究電流與電壓的關(guān)系，小明調(diào)整滑動變阻器滑片的位置，電壓表及電流表的示數(shù)記錄如下表所示：分析表中的數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是電阻一定時，導(dǎo)體中的電流與它兩端的電壓成正比．
實驗序號123
電壓（V）6.09.012.0
電流（I）0.200.300.40
（2）為了探究電流與電阻的關(guān)系，小明將阻值為5Ω、10Ω、20Ω的三個電阻器依次代替圖中的電阻器，并讀出電流表的相應(yīng)示數(shù)如下表：
電阻（Ω）51020
電流（A）0.40.30.2
老師指出小明在實驗中沒有控制變量相同，你認(rèn)為老師的意見是指出小明在此實驗中存在的問題是沒有控制電阻兩端的電壓不變．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

8．用如圖1所示裝置探究萘熔化時溫度的變化規(guī)律．請回答下列問題：

（1）常溫下，酒精燈的玻璃是固 態(tài)，酒精是液 態(tài)．
（2）將裝有萘的試管放入水中加熱，而不是用酒精燈直接對試管加熱，這樣做不但能使萘受熱均勻，而且萘的溫度上升速度較 慢（選填“快”或“慢”），便于及時記錄各個時刻的溫度．
（3）除采取水浴法使萘受熱均勻，本實驗還采取了其他三種方法使萘受熱均勻，結(jié)合裝置圖說出其中一條措施：加熱過程中不斷攪拌（或?qū)⑤裂谐煞勰�；或在燒杯底下墊石棉網(wǎng)）．
（4）加熱一段時間后，可看到燒杯中有“白氣”冒出，“白氣”是B（填序號）．
A．水蒸氣  B．小水珠和小水滴   C、萘蒸氣   D萘液滴
（5）請為這次實驗設(shè)計一張合理的表格．
（6）據(jù)圖象（如圖2）可知萘熔化持續(xù)15 分鐘，萘是晶體（填“晶體”、“非晶體”）理由是熔化時吸熱溫度不變（或有固定的熔化溫度）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．如圖所示，被測物體A的長度是1.85cm，體溫計的示數(shù)36.6℃，停表的讀數(shù)為337.5s．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

5．小麗同學(xué)手里有一個標(biāo)有“3.8V”字樣小燈泡，她想知道小燈泡正常工作時的電阻，于是在學(xué)校實驗室找來一些器材連接了如圖甲所示的實驗電路，電源電壓恒定不變．

（1）請你用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖甲中的實物連接完整（要求滑片向左移燈泡變亮）．
（2）調(diào)節(jié)滑動變阻器使小燈泡正常發(fā)光，此時電流表的示數(shù)如圖乙所示，小燈泡正常工作時的電阻是10Ω．
（3）完成上述實驗后，小麗向老師要了一個已知阻值為R0的定值電阻和一個單刀雙擲開關(guān)，借助部分現(xiàn)有的實驗器材，設(shè)計了如圖丙所示的實驗電路，測出了小燈泡的額定功率，請你幫她完成下列實驗步驟：
①連接好實驗電路，閉合開關(guān)S1，將開關(guān)S2撥到觸
點2（選填“1”或“2”），移動滑片，使電壓表的示數(shù)為3.8V；
②保持滑片的位置不動，再將開關(guān)S2撥到觸點1（選填“1”或“2”），讀出電壓表的示數(shù)為U；
③小燈泡額定功率的表達(dá)式為P額=$\frac{3.8V×（U-3.8V）}{{R}_{0}}$（用已知量和測量量表示）

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

12．小麗在研究一定質(zhì)量的氣體的壓強時，想到了這樣一個問題：如果將這些氣體的體積保持不變，它的壓強會不會隨著溫度的變化而變化呢？針對這一問題，她經(jīng)過思考，提出了兩種猜想：（1）這些氣體在體積不變時，溫度越高，壓強越大；（2）這些氣體在體積不變時，溫度越高，壓強越小．究竟哪一種猜想是正確的呢？小麗進行了如下的實驗：在燒瓶中封入一定質(zhì)量的某種氣體，燒瓶的一端連接在壓強計上．將燒瓶放入水中，通過溫度計可以測得水的溫度，也就是瓶中氣體的溫度（如圖所示）給水槽中的水加熱，通過不斷調(diào)整壓強計以保持瓶中的氣體體積不變，并通過溫度計和壓強計每隔一段時間記錄瓶中氣體的溫度值及相應(yīng)的壓強值．經(jīng)過一段時間，實驗數(shù)據(jù)記錄如下：
溫度/℃233035404550
壓強/Pa1.0×1051.01×1051.08×1051.15×1051.20×1051.25×105
小麗對上述數(shù)據(jù)進行了歸納分析，看出了在這種情況下，氣體的壓強與溫度的某種關(guān)系．小麗經(jīng)過進一步思考，得出了一個初步的結(jié)論，并驗證了自己其中一種猜想的正確．　根據(jù)你剛才的閱讀，請回答下列問題：
（1）小麗得出的結(jié)論是什么？答：一定質(zhì)量的氣體，在體積保持不變時，它的溫度越高，其壓強越大．
（2）在夏天，小宇將自行車車胎中的氣打得足足的，準(zhǔn)備出去游玩．路上遇到同學(xué)小周，于是他就將自行車停放在烈日下，與小周聊天．正聊在興頭上，猛聽的“砰”的一聲巨響，車胎爆裂！這是怎么回事？請你用剛才探究出的結(jié)論解釋一下．
（3）小麗探究出的這個結(jié)論在日常生活中有何應(yīng)用？請列舉1例．
（4）小麗是按照怎樣的思維程序進行探究活動的？
答：提出問題→提出猜想→進行實驗→數(shù)據(jù)分析→得出結(jié)論．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．完全燃燒0.5kg木柴放出的熱量是7.5×106 J；若要將2.5kg初溫為20℃的水加熱到80℃，至少需要燃燒0.0126 m3 的液化氣．[水的比熱容是4.2×103J/（kg•℃），干柴的熱值是1.5×107J/kg，液化氣的熱值是5.0×107J/m3]．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

10．在探究熱現(xiàn)象的實驗中，小明用燒杯、試管、溫度計、圓底燒瓶等器材進行了如下實驗．

（1）小明用圖1甲所示的裝置“探究冰熔化時溫度的變化規(guī)律”，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制了溫度隨時間變化的圖象，如圖1乙所示．該物質(zhì)在BC段處于固液共存（選填“固體”、“液體”或“固液共存”）狀態(tài)，此過程中物質(zhì)繼續(xù)吸熱（選填“繼續(xù)吸熱”、“不吸熱”），冰是晶體（選填“晶體”、“非晶體”），冰的熔點是0℃．冰熔化完的時間是10min．
（2）小明用如圖2甲所示的裝置“探究水沸騰時溫度變化的特點”，紙板上留有小孔的目的是為了使燒杯內(nèi)外氣壓相同．實驗中溫度隨時間變化的圖象如圖乙所示，分析FG段會發(fā)現(xiàn)水在沸騰過程中繼續(xù)吸熱但溫度不變（請寫出一條）．
（3）小明用圖3所示的燒瓶將水加熱至沸騰后，把燒瓶從火焰上拿開，水稍后會停止沸騰．再迅速塞上瓶塞，把燒瓶倒置并向瓶底澆冷水，發(fā)現(xiàn)水又重新沸騰了，這是因為水的沸點隨氣壓的降低而降低．

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同步練習(xí)冊答案