17．下列物理量中，全部是矢量的是（　�。�
A．位移、時(shí)間、速度、加速度B．質(zhì)量、路程、速率
C．平均速度、位移、加速度D．位移、路程、加速度

分析 既有大小又有方向，相加時(shí)遵循平行四邊形定則的物理量是矢量，如速度、加速度、位移等都是矢量；
只有大小，沒有方向的物理量是標(biāo)量，如路程、時(shí)間、質(zhì)量等都是標(biāo)量．

解答 解：A、位移、速度、加速度既有大小又有方向，是矢量，時(shí)間只有大小沒有方向是標(biāo)量，故A錯(cuò)誤．
B、質(zhì)量、路程、速率都只有有大小沒有方向，都是標(biāo)量，故B錯(cuò)誤．
C、平均速度、位移、加速度是矢量，既有大小，又有方向，故C正確．
D、路程是標(biāo)量，故D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評 矢量與標(biāo)量有兩大區(qū)別：一是矢量有方向，標(biāo)量沒有方向；二是運(yùn)算法則不同，矢量運(yùn)算遵守平行四邊形定則，標(biāo)量運(yùn)算遵守代數(shù)加減法則．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．圖1是我們都熟悉的電燈，其原理使用過程中都涉及到很多物理電學(xué)知識(shí)，比如：
（1）某燈泡標(biāo)有“220V 40W”，其中“40W”的含義是燈泡額定功率是40W．
（2）燈泡正常工作時(shí)，燈絲熱的發(fā)光，可和燈泡連接的導(dǎo)線不怎么熱，原因是燈絲的電阻比導(dǎo)線的電阻大，通過相同的電流時(shí)，產(chǎn)生的熱量多．
（3）小明通過觀察發(fā)現(xiàn)，同樣規(guī)格的燈泡正常工作時(shí)，要比新燈泡暗 一些，通過分析，原來是用舊的燈泡的電阻由于升華要比新燈泡的電阻大，在正常工作時(shí)，實(shí)際功率變化造成的．
（4）普通的白熾燈原理是利用電流的熱效應(yīng)工作的，其發(fā)光效率不高，現(xiàn)在多數(shù)家庭已經(jīng)開始用圖2的節(jié)能燈取代白熾燈，一個(gè)12w的節(jié)能燈與一個(gè)60w的白熾燈發(fā)光強(qiáng)度相同，若每天工作5小時(shí)，一個(gè)節(jié)能燈一個(gè)月（30天）可以節(jié)約7.2kW•h的電能．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．在“探究導(dǎo)體的電流跟電壓、電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，老師提供的器材有：電源（電壓恒為4.5V），小燈泡標(biāo)有“2.5V  0.3A”，電流表、電壓表和開關(guān)各一個(gè)，四個(gè)定值電阻（10Ω、15Ω、20Ω、30Ω），兩個(gè)滑動(dòng)變阻器（規(guī)格分別是“5Ω，2A”、“20Ω，1A”），導(dǎo)線若干．

（1）在“探究電流與電壓的關(guān)系”過程中，某實(shí)驗(yàn)小組經(jīng)過相互討論，完成了該實(shí)驗(yàn)方案的三次設(shè)計(jì)．
由圖1到圖2，改進(jìn)的理由是小燈泡燈絲電阻受溫度影響較大；
由圖2到圖3，改進(jìn)的理由是能改變電路中的電流和電壓．
（2）小明根據(jù)設(shè)計(jì)的電路圖，連接了實(shí)物圖如甲，實(shí)驗(yàn)時(shí)老師指出有一根導(dǎo)線連接錯(cuò)了，請你幫助小明在需要改動(dòng)的導(dǎo)線上打“×”，并在圖上改正．

（3）實(shí)驗(yàn)過程中，閉合開關(guān)后，出現(xiàn)了電流表示數(shù)為0，電壓表示數(shù)接近4.5V，電路發(fā)生的故障可能是電阻斷路．
（4）在研究“導(dǎo)體的電流跟電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)時(shí)，先接入10Ω電阻，移動(dòng)滑片P，使電壓表示數(shù)為3V，并記錄相應(yīng)的電流值；再改接l5Ω的電阻，此時(shí)滑片P應(yīng)向左（選填“左”或“右”）端移動(dòng)．
（5）本實(shí)驗(yàn)需先后接入上述四個(gè)定值電阻，為完成整個(gè)實(shí)驗(yàn)，應(yīng)該選取規(guī)格為20Ω 1A的滑動(dòng)變阻器．
（6）通過實(shí)驗(yàn)獲得數(shù)據(jù)，得到如圖乙所示導(dǎo)體的電流I隨電阻R變化的圖象，由圖象可得出結(jié)論：電壓一定時(shí)，通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成反比．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．電視播放的我國首批女子儀仗隊(duì)訓(xùn)練時(shí)的畫面（如圖），隊(duì)員們之所以能夠站的這么整齊是利用了光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播傳播的原理，她們在行走過程中以其中一名隊(duì)員為參照物，其他隊(duì)員是靜止（選填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”）的．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．用絲綢摩擦過的玻璃棒帶正電，是因?yàn)椴ＡО粼谀Σ恋倪^程中失去（選填“得到”或“失去”）電子；用帶電的玻璃棒接近懸掛著的燈芯草球，發(fā)現(xiàn)它們相互吸引，則燈芯草球可能帶負(fù)電也可能不帶電．

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

2．一滑雪運(yùn)動(dòng)員沿一直坡道向下滑雪，出發(fā)點(diǎn)記為O．自O(shè)點(diǎn)由靜止出發(fā)，先后經(jīng)過同一直坡道上的A、B、C三點(diǎn)，視滑雪過程為勻加速直線運(yùn)動(dòng)，測得AB間距離為l1=10.0m，BC間距離為l2=20.0m，且通過AB段與BC段所用時(shí)間均為t=2.0s．求（結(jié)果保留三位有效數(shù)字）：
（1）滑雪過程中的加速度；
（2）運(yùn)動(dòng)員通過C點(diǎn)時(shí)的速度；
（3）OA兩點(diǎn)間的距離l2；
（4）滑雪運(yùn)動(dòng)員由O至C的平均速度．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．在探究聲音的高低與物體振動(dòng)快慢的關(guān)系時(shí)，第一組同學(xué)用一張硬卡片先后在木梳的齒上劃過，一次快些，一次慢些，他們聽到的聲音是由硬卡片振動(dòng)產(chǎn)生；第二組同學(xué)將鋼尺的一端伸出桌面，用手撥動(dòng)使其上下振動(dòng)發(fā)出聲音，如圖所示，改變鋼尺伸出桌子的長度，用同樣大小的力再撥鋼尺，并仔細(xì)觀察鋼尺振動(dòng)的快慢，傾聽并辨別鋼尺振動(dòng)時(shí)發(fā)出聲音的高低有無變化．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．在我國，家庭電路的電壓是220V，家里電視機(jī)與洗衣機(jī)之間的連接方式是并聯(lián)．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．北京天壇公園的回音壁是我國建筑史上的一大奇跡，它是古代建筑師巧妙地利用了（　�。�
A．聲音的反射B．入耳聽覺的特殊性
C．墻壁的高矮D．特殊建筑材料做成

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