【題目】某小組同學用如圖1的裝置“探究凸透鏡成像特點”,其中凸透鏡的焦距為15cm。他們進行實驗的同時在坐標紙上記錄蠟燭與光屏上像的位置和大小,如圖2(用帶箭頭的線段表示物或像,A’、B’分別表示蠟燭在A、B處像的位置)。
(1)從圖2中可以看出,蠟燭在A、B位置時光屏上得到的都是倒立、________的實像。生活中利用這個成像特點制成了___________________(寫出一個即可)。
(2)和其他小組交流后發(fā)現(xiàn),當蠟燭在距透鏡15-30cm之間時,像均成在透鏡另一側(cè)距透鏡30cm以外處。但是,當他們把蠟燭放在C位置時,在光具座上無論怎樣移動光屏,都不能得到清晰的像,原因是像距_____________.
(3)為了讓蠟燭在C位置的像成在光具座上的光屏上,他們采用了兩種做法。
做法一:保持蠟燭和透鏡的位置不變,更換凸透鏡,在光具座上移動光屏,光屏上又出現(xiàn)了清淅的像。這表明像距變________了,由此推斷更換的凸透鏡會聚光的能力較強,此透鏡焦距________15cm(選填“大于”“小于”或“等于”)。
做法二:保持蠟燭和透鏡的位置不變,在蠟燭和透鏡之間再放置一個凸透鏡,在光具座上移動光屏,光屏上又出現(xiàn)了清晰的像。由此實驗聯(lián)系實際,遠視眼的晶狀體焦距較_________(選填“大”或“小”),將近處物體的像成在視網(wǎng)膜________方(選填“前”或“后”),故需配戴________透鏡矯正。
【答案】(1)放大;幻燈機;(2)太長;(3)小;小于;大;后;凸
【解析】
試題分析:(1)由圖2可知蠟燭在AB位置時,在光屏上得到的是倒立放大的實像;生活中應用這一原理的有投影儀和幻燈機;(2)當蠟燭在距透鏡15-30cm之間時,物距在一倍焦距和二倍焦距之間,像均成在透鏡另一側(cè)距透鏡30cm以外處,像距在二倍焦距以外,當在C點時,像會遠離透鏡,由于像距太長,光具座長度有限,所以無論在光具座上怎樣移動光屏,都不能得到清晰的像;(3)為了當蠟燭在C點,像也能在光具座上接收到,所以可以有兩種方法:一是縮小像距,即保持蠟燭和透鏡的位置不變,更換短焦距的凸透鏡,即更換的凸透鏡焦距小于15cm;二是可以讓光經(jīng)過透鏡后提前會聚,即保持蠟燭和透鏡的位置不變,在蠟燭和透鏡之間再放置一個凸透鏡。這就是遠視眼的模型,所以由此實驗聯(lián)系實際,遠視眼的晶狀體焦距較大,近處物體的像成在視網(wǎng)膜后方,需佩戴凸透鏡矯正。
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【題目】有關試電筆的使用,下列說法正確的是
A. 氖管發(fā)光時試電筆接觸的是零線 B. 使用時手不可以接觸試電筆筆尖
C. 試電筆只能用來辨別零線和火線 D. 測電筆與手接觸的部分都是絕緣體
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【題目】一個物體受到兩個力的作用,且這兩個力的三要素完全相同,則下列說法中正確的是:
A.這兩個力一定是一對平衡力 B.這兩個力可能是一對平衡力
C.這兩個力一定不是一對平衡力 D.以上說法都不正確
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【題目】關于如圖中的現(xiàn)象,下列分析正確的是( )
A. 拉小提琴時,手在不同的位置按弦,是為了改變響度
B. 抽出罩內(nèi)空氣,聽到鬧鐘的聲音變小,說明發(fā)聲體在振動
C. 道路兩旁設置隔音墻,是為了防止道路上的汽車發(fā)出噪聲
D. 發(fā)聲的音叉靠近乒乓球,球多次被彈開,說明發(fā)聲體在振動
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【題目】閱讀短文并回答下列問題:
光的全反射
一束激光從某種玻璃中射向空氣(如圖甲所示),保持入射點不動,改變?nèi)肷浣?/span>(每次增加0.2°),當入射角增大到41.8°時,折射光線消失,只存在入射光線與反射光線,這種現(xiàn)象叫做光的全反射,發(fā)生這種現(xiàn)象時的入射角叫做這種物質(zhì)的臨界角。當入射角大于臨界角時,只發(fā)生反射,不發(fā)生折射。
(1)上述玻璃的臨界角是________。
(2)折射光線消失后反射光線的亮度會增強,其原因是折射光消失后,入射光幾乎全部變?yōu)?/span>________。
(3)當光從空氣射向玻璃,________(填“會”或“不會”)發(fā)生光的全反射現(xiàn)象。
(4)一個三棱鏡由上述玻璃構成,讓一束光垂直于玻璃三棱鏡的一個面射入(如圖乙所示),請在圖中完成這束入射光的光路圖__________。
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【題目】如圖是“長征六號”運載發(fā)射場景,它首次采用了我國最新研制的大推力液氧煤油發(fā)動機.下列說法正確的是( )
A.煤油燃燒得越充分,其熱值就越大
B.燃氣對火箭做功,燃氣的內(nèi)能會增加
C.高溫高壓的燃氣推動火箭升空把內(nèi)能轉(zhuǎn)化成機械能
D.使用煤油作燃料,是因為它是可再生能源
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【題目】某學習小組在探究同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關系時,選用了體積為10cm3、20cm3、30cm3的三個鋁塊和托盤天平進行實驗.
(1)調(diào)節(jié)天平平衡后,小明用天平測量鋁塊1(體積為10cm3)是質(zhì)量,如圖甲.這一操作中的錯誤是 . 改正錯誤后,他正確操作,平衡時右盤砝碼和游碼在標尺上位置如圖乙.請將此鋁塊的質(zhì)量填寫在下表空白處.他接下來繼續(xù)測量了鋁塊2和鋁塊3的質(zhì)量并完成了下表格的記錄.
鋁塊 | m/g | V/cm3 |
1 | 10 | |
2 | 54 | 20 |
3 | 84 | 30 |
(2)小組在進行數(shù)據(jù)分析時,發(fā)現(xiàn)鋁塊3的數(shù)據(jù)與鋁塊1和鋁塊2反映的規(guī)律不相符,為了得到同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值相同的結(jié)論,他們將鋁塊3的質(zhì)量數(shù)據(jù)改為81.并用描點法畫出鋁塊的m﹣V圖象,請你在上面的方格紙中建立坐標系完成他們的圖象.
(3)請你對他們更改數(shù)據(jù)的做法進行評價 . 如果是你,對這種情況采用的做法應該是 .
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