在不計(jì)繩重和摩擦的情況下,利用圖中所示的甲、乙兩裝置(每個(gè)滑輪相同),分別用力把同一物體勻速提升相同的高度.若用η、η表示甲、乙兩裝置的機(jī)械效率,W、W表示拉力所做的功.( 。
分析:甲、乙兩個(gè)滑輪組將同一物體勻速提升至相同的高度,在不計(jì)繩重和機(jī)械摩擦的情況下,有用功就是提升重物所做的功,額外功就是提升動(dòng)滑輪所做的功,總功就是拉力所做的功.故W有用=Gh,W額外=G動(dòng)h,W=W有用+W額外,
①總功可用W=W有用+W額外來(lái)比較判斷;②機(jī)械效率可用η=
W有用
W
來(lái)比較判斷.
解答:解;從圖可知,甲滑輪組有兩斷繩子吊著物體,
①∵不計(jì)繩重和機(jī)械摩擦的情況下,有用功就是提升重物所做的功,
而甲、乙兩個(gè)滑輪組把同一物體勻速提升相同的高度,
∴由公式W有用=Gh可知,甲、乙兩個(gè)滑輪組做的有用功相同.
又∵額外功是提升動(dòng)滑輪所做的功,
從圖可知,甲滑輪組有一個(gè)動(dòng)滑輪,乙滑輪組有一個(gè)動(dòng)滑輪,并且每個(gè)滑輪相同,
∴由公式W額外=G動(dòng)h可知,甲、乙兩個(gè)滑輪組做的額外功相同.
則由公式W=W有用+W額外可知,甲、乙兩個(gè)滑輪組做的總功相同.即W=W
②∵甲、乙兩個(gè)滑輪組做的有用功相同,甲、乙兩個(gè)滑輪組做的總功相同,
∴由公式η=
W有用
W
可知,甲、乙兩個(gè)滑輪組的機(jī)械效率相同.即η
故選A.
點(diǎn)評(píng):本題考查有用功、額外功、總率的計(jì)算,關(guān)鍵是對(duì)公式和公式變形的理解和應(yīng)用.需要注意的是,在不計(jì)繩重和機(jī)械摩擦的情況下,額外功就是提升動(dòng)滑輪所做的功.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖所示,在不計(jì)繩重和摩擦的情況下,用動(dòng)滑輪把重40N的物體勻速提高2m,所用的拉力為25N,則拉力做功是
 
J,動(dòng)滑輪的機(jī)械效率是
 
;如果把重100N的物體勻速提升相同高度,則這個(gè)動(dòng)滑輪的機(jī)械效率將
 
.(填“增大”,“減小”或“不變”)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖所示是小明欲將一袋糧食從地面抬到樓頂上.在不計(jì)繩重和摩擦的情況下,小明用動(dòng)滑輪把重40N的一袋糧食勻速提高10m,他所用的拉力為25N,則整個(gè)過(guò)程中小明所做有用功是
 
J,總功是
 
J,動(dòng)滑輪的機(jī)械效率是
 
;如果把重100N一袋糧食的勻速提升相同高度,則這個(gè)動(dòng)滑輪的機(jī)械效率將
 
(選填“變大”、“變小”或“不變”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

在不計(jì)繩重和摩擦的情況下,利用相同器材組成如圖所示的甲、乙兩裝置,分別用力把相同的物體勻速提升相同的高度,若用η,η表示甲、乙兩裝置的機(jī)械效率,W、W表示拉力所做的功,則有(  )

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖所示,某人站在地面用一根繩子和兩個(gè)滑輪提起重物,已知重物的質(zhì)量為50Kg,動(dòng)滑輪的質(zhì)量為2Kg.(g=10N/Kg)
(1)畫出向下拉的繞向方式;
(2)重物所受的重力為多少;
(3)在不計(jì)繩重和摩擦的情況下,人拉繩子的拉力至少為多大才能提起重物?

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