13．瑋瑋在觀察提琴、吉他、二胡等弦樂器的弦振動時，猜測：即使在弦張緊程度相同的條件下發(fā)聲的音調(diào)高低還可能與弦的粗細、長短及弦的材料有關(guān)．于是她想通過實驗來探究一下自己的猜想是否正確．下表是她在實驗時控制的琴弦條件．

控制因素
編號		琴弦的材料琴弦的長度/cm琴弦的橫截面積/mm2
A鋼200.3
B鋼200.7
C尼龍絲300.5
D銅400.5
E尼龍絲400.5
（1）如果瑋瑋想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的材料的關(guān)系，你認(rèn)為她應(yīng)該選用表中編號為D、E的琴弦（只填字母代號）．
（2）在上述探究過程中，總要控制某些因素，使它們保持不變，進而尋找出另外一些因素的關(guān)系，這種研究方法叫做控制變量法．如果選用A、B編號的兩種琴弦做實驗探究，則控制的變量是琴弦的材料和長度，想探究的問題是弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的橫截面積的關(guān)系．

分析 本題是考查控制變量思想在實驗中的應(yīng)用，研究音調(diào)和某一因素關(guān)系時，要控制其他因素是一定的．

解答 解：（1）研究音調(diào)和材料的關(guān)系，要控制長度和橫截面積相等，D和E兩種材料符合要求；
（2）探究過程中，總要控制某些因素，使它們保持不變，進而尋找出另外一些因素的關(guān)系，這種研究方法叫做控制變量法，A和B兩種材料都是鋼，長度都是20cm，橫截面積不同，所以說控制的變量是材料和長度，研究的問題是音調(diào)與橫截面積的關(guān)系．
故答案為：
（1）D、E；（2）控制變量法；材料；長度；橫截面積．

點評 控制變量法是被研究的問題與多個因素有關(guān)，研究和某一個因素的關(guān)系時，要控制其他因素一定或不變．控制變量法的實驗是初中物理實驗中重要的思想，考試中從材料的選取、方案的設(shè)計、結(jié)論的描述、數(shù)據(jù)的分析等方面都可以考查控制變量的思想，要細心．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：多選題

13．如圖所示，將兩個相同的條形磁鐵吸在一起，置于水平地面上，下列說法正確的是（　　）
A．B對地面的壓力大小等于A、B的重力之和
B．A對B的壓力大小大于A的重力
C．A對B的壓力大小等于A的重力
D．B對地面的壓力大小小于A、B的重力之和

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．質(zhì)量相同的銅塊和鉛塊，銅和鉛吸收的熱量之比為3：2，若他們的升高的溫度之比為1：2，則他們的比熱容之比為（　�。�
A．.3：1B．.1：3C．3：4D．4：3

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．“曹沖稱象”的故事流傳至今，最為人稱道的是曹沖采用的方法，他把船上的大象換成石頭，而其他條件保特不變，使兩次的效果（船體浸入水中的深度）相同，于是得出大象的重就等于石頭的重，人們把這種方法叫“等效替代法”．請嘗試?yán)谩暗刃娲ā苯鉀Q下面的問題．

[探究目的]粗略測量待測電阻Rx的值；
[探究器材]待測電阻Rx、旋轉(zhuǎn)式電阻箱，兩只開關(guān)、干電池、導(dǎo)線和一個電流表（電流表量程足夠大）；
信息鏈接：旋轉(zhuǎn)式電阻箱屬于一種變阻器，如圖所示，利用它可以在電路中準(zhǔn)確調(diào)節(jié)電阻值，元件符號、電阻箱連入電路時可以通過旋鈕指針指向的數(shù)字及旋鈕下的倍率的對應(yīng)關(guān)系讀出此時的電阻值．
[設(shè)計實驗和進行實驗]
（1）在方框內(nèi)畫出你設(shè)計的實驗電路圖：
（2）將下面的實驗步驟補充完整，并用字母表示需要測出的物理量：
第一步：按設(shè)計的電路圖連接電路；
第二步：只閉合開關(guān)S1，測出通過電阻Rx的電流，記為I
第三步：只閉合開關(guān)S2，調(diào)節(jié)電阻箱，使電路的電流剛好為I
第四步：讀出電阻箱的電阻大小R
（3）寫出Rx的表達式：Rx=R．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．、在“探究串聯(lián)電路中各點的電流有什么關(guān)系”時，小明設(shè)計實驗如圖．把兩個燈泡L1、L2串聯(lián)起來接到右圖所示電路中，分別把圖中A、B、C各點斷開，把電流表串聯(lián)在電路里，記錄各點的電流大�。粨Q上另外兩個小燈
泡，再次B測量三點的電流大小，看看是否還有同樣的關(guān)系．這樣做的目的是：得出普遍規(guī)律．表是兩次測量的記錄數(shù)據(jù)．分析和論證：
（1）在拆接電路時，開關(guān)S必須處于斷開狀態(tài)．
（2）結(jié)論：串聯(lián)電路中的電流處處相等．
A點的電流IAB的電流IBC的電流IC
第一次測量0.3A0.3A0.3A
第二次測量0.2A0.2A0.2A

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．在練習(xí)電流表、電壓表和滑動變阻器使用的實驗中，想用電流表測量通過電阻R的電流，用電壓表測量電阻R兩端的電壓，連接了如圖1所示的電路

（1）請指出連接電路時存在的問題
①電壓表串聯(lián) ②電流表的正負(fù)接線柱反了③變阻器都選的是下面的兩個接線柱  ④電壓表的量程太大
（2）經(jīng)同伴提醒后，小明把電路連接的正確無誤，正確測出了電流和電壓（如圖2所示）則電流為0.32A，電壓為1.6V．
（3）如圖3當(dāng)選擇A、C接入電路，滑片向右移動，接入電路的電阻將逐漸變大，當(dāng)選擇B、C接入電路，滑片向左移動，接入電路的電阻將逐漸變大（選“變大”、“不變”、“變小”）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．在觀察物體發(fā)聲時，小明感到困惑：聲源發(fā)出的聲音的高低與什么有關(guān)呢？他猜想：可能跟發(fā)聲體的松緊、長短、粗細有關(guān)，于是她想通過實驗探究猜想是否正確．她利用A、B、C、D四根橡筋設(shè)計并實驗，得出數(shù)據(jù)如右表所示，請完成下列問題：
編號松緊長短粗細聲音的高低
A松100cm粗低
B松100cm細中
C松50cm細高
D緊50cm細最高
①比較編號A與B可得：聲音高低與發(fā)聲體的粗細有關(guān)；
②比較編號B與C可得：聲音高低與聲源長短有關(guān)，聲源越短，聲音就越高；
③比較編號C與D可得：聲音高低與發(fā)聲體的松緊程度有關(guān)，發(fā)聲體越緊，聲音就越高；
④小明由此分析，彈奏吉他時，左手在同樣位置按住粗弦和按住細弦相比較，右手彈奏時，按細弦發(fā)出的聲音音調(diào)更高．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．液體或氣體內(nèi)部有壓強，是因為液體或氣體有重力而且有流動性，在失重環(huán)境下將一乒乓球壓入水中后放手，乒乓球?qū)㈧o止（向上運動、靜止、向下運動），因為沒有受到浮力．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．物理興趣小組的同學(xué)獨立組裝成一盞臺燈后，將其接入電路中．閉合開關(guān)時，發(fā)現(xiàn)臺燈不亮，同時其他用電器也停止工作，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)保險絲熔斷．更換新的保險絲后，將臺燈單獨接入電路，又發(fā)現(xiàn)保險絲熔斷，其原因可能是（　　）
A．臺燈開關(guān)內(nèi)的兩根接線接觸了B．臺燈燈座內(nèi)的兩根接線相碰了
C．燈泡的燈絲斷了D．室內(nèi)電路中本來就存在短路現(xiàn)象

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同步練習(xí)冊答案