5．小敏同學星期天騎自行車去書店買書，她從某一速度勻速行駛，若小敏和自行車所受的阻力為20N，則通常情況下，小敏騎車的功率接近（　�。�
A．1WB．10WC．100WD．1000W

分析 人騎車的功率可以利用功率的變形公式P=$\frac{W}{t}$=$\frac{Fs}{t}$=Fv進行求解，因為題目已經(jīng)知道了阻力的大小，此題關(guān)鍵是結(jié)合生活常識估測自行車前進的速度．

解答 解：當車子勻速前進時，動力等于阻力，即F=f=20N，
結(jié)合生活常識可知，人騎車的速度大約v=5m/s，
由功率公式P=$\frac{W}{t}$=$\frac{Fs}{t}$=Fv=20N×5m/s=100W；
故選C．

點評 本題考查功率的計算，關(guān)鍵是公式及其變形的靈活運用，重點是利用常識估測出車的速度．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．回顧初中階段的物理知識，以下說法正確的是（　�。�
A．聲音可以在真空中傳播B．人的正常體溫約為37℃
C．一本初中物理課本的長度為3mD．羊八井的地熱能量屬于二次能源

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．根據(jù)探究“二力平衡條件”實驗過程思考回答：

（1）小麗同學利用紙板、支架、滑輪等器材器材設(shè)計組裝了如圖甲的實驗裝置來實施探究．在探究力的大小對二力平衡的影響時，通過調(diào)整砝碼的質(zhì)量來改變力F1和F2的大�。�
（2）如圖甲所示，小麗保持力F1與F2大小相等，用手將紙板扭轉(zhuǎn)一定的角度，松手后，紙板將無法在此位置平衡．實驗中設(shè)計這一步驟的目的是探究二力平衡時，兩個力必須滿足在同一直線上的條件．
（3）在紙板處于平衡狀態(tài)時，為了說明沒有作用在同一物體上的大小相等、方向相反、作用在同一直線上的兩個力不平衡，小麗應該采取的做法是把紙剪從中間剪開．
（4）小明同學利用木塊、桌子、滑輪等器材設(shè)計組裝了如圖乙所示的實驗裝置來探究“二力平衡的條件”．請你判斷小麗（填“小麗”或“小明”）同學設(shè)計的實驗裝置更加合理，其原因是紙板相對輕巧，可以忽略摩擦力對實驗的影響．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

10．經(jīng)過勘察房子能承受的最大壓強1.5×105Pa，地基和房體的總質(zhì)量是4×105kg，與地面接觸的地基總面積是多少？要想減少對地面的壓強應采取怎樣的措施？

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．下列各物體中最接近200N的是（　�。�
A．一輛小汽車B．一個中學生C．一桶水D．一本物理書

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．如圖所示的電路中電源電壓為U=6V，滑動變阻器的最大阻值為50Ω．我們在圖中的M、N之間接入不同的待測電阻和小燈泡，進行了下列實驗探究．
（1）利用該電路探究電流與電阻關(guān)系時，僅將M、N之間的電阻由10Ω替換成5Ω，閉合開關(guān)S，電流表示數(shù)將增大（選填“增大”或“減小”），要使電壓表示數(shù)不變，應將滑片向b（選填“a”或“b”）端滑動到一定位置，該實驗得出的結(jié)論是電壓一定時，電流與電阻成反比．
（2）若在M、N之間接入額定電壓為3.6V的小燈泡L，調(diào)節(jié)滑片P使燈泡正常發(fā)光時，電流表的示數(shù)如圖乙所示，此時通過燈泡的電流為0.24A，燈泡的額定功率是0.864W．保持滑動變阻器滑片現(xiàn)在的位置不動，將燈泡L換成看不清標識的電阻箱，只調(diào)節(jié)電阻箱，將電壓表的示數(shù)調(diào)為3.6V時，此時電阻箱接入電路的阻值為15Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．在“研究電流與電壓的關(guān)系”和“電流與電阻的關(guān)系”實驗中，滑動變阻器的主要作用是（　�。�
A．使電阻R兩端的電壓成倍數(shù)變化
B．使電阻R兩端的電壓保持不變
C．前者使電阻R兩端的電壓保持不變，后者使電阻R兩端的電壓成倍數(shù)變化
D．前者使電阻R兩端的電壓成倍數(shù)變化，后者使電阻R兩端的電壓保持不變

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．如圖所示電路，R1=10Ω，R3=30Ω．當S1、S2都斷開時，電流表的示數(shù)為0.3A；當S1、S2都閉合時，電流表示數(shù)為1.2A．
（1）求電源電壓；
（2）求R2的阻值（電源電壓不變）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．為了研究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)，小明和小華在家里找到了一塊海綿（如沙發(fā)墊）、木板、一個方凳、一個鐵錘（或其他重物），小明進行如下實驗：
①將凳腿朝下放在海綿上，如圖A；
②在凳上加一鐵錘，如圖B；
③將凳面改為朝下放在海綿上，并加上鐵錘，如圖C．
根據(jù)小明的作法及圖中實驗現(xiàn)象，回答下列問題．
（1）實驗中小明選用海綿而不是其它像木板之類的材料是因為海綿材質(zhì)較軟，壓力作用效果更明顯，而木板之類的材料實驗現(xiàn)象不明顯．
（2）實驗中小明是根據(jù)海綿的形變程度來比較壓力的作用效果的．
（3）由圖A和B可得結(jié)論：當受力面積相同時，壓力越大作用效果越明顯．
（4）由圖B和C可得結(jié)論：當壓力大小相同時，受力面積越小，作用效果越明顯．
（5）而同組的小華利用所提供的器材設(shè)計了圖（a）、（b）兩個實驗，通過觀察圖（a）、（b）后得出“壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯”的結(jié)論．此后小華把小桌挪放到一塊木板上，發(fā)現(xiàn)小桌對木板的壓力效果不夠明顯，如圖（c）所示．通過對圖（a）、（c）的比較又得出“壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越不明顯”的結(jié)論．

請你根據(jù)已學過的壓強知識分析：
①造成前后兩個結(jié)論不一致的原因是形變物體材料不同．
②設(shè)圖（b）中小桌對海棉的壓強是pb，圖（c）中小桌對木板的壓強是pc，則pb等于pc（小于/等于/大于）．

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