11．關(guān)于運(yùn)動(dòng)與力的關(guān)系正確的是（　　）
A．物體受到力的作用，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一定改變
B．物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變受到的合力不為零
C．物體處于靜止?fàn)顟B(tài)一定不受力的作用
D．力是使物體保持運(yùn)動(dòng)的原因

分析 據(jù)牛頓第一定律和平衡狀態(tài)的特點(diǎn)可知，當(dāng)物體不受力或受平衡力時(shí)，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一定不變；
力是使物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變的原因，而不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因．

解答 解：
A、當(dāng)物體受平衡力時(shí)，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一定不變，故A錯(cuò)誤；
B、物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變時(shí)，受非平衡力的作用，受到的合力不為零，故B正確；
C、物體處于靜止?fàn)顟B(tài)時(shí)，受到平衡力的作用或不受力的作用，故C錯(cuò)誤；
D、由牛頓第一定律可知，原來運(yùn)動(dòng)的物體，當(dāng)所受的外力同時(shí)消失，物體將做勻速直線運(yùn)動(dòng)，物體的運(yùn)動(dòng)不需要力來維持，力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因，故D錯(cuò)誤．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 此題考查了力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，屬于對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．下列是創(chuàng)新小組對(duì)電流磁場(chǎng)的研究．
（1）如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)，閉合開關(guān)前，小磁針靜止且能指向南北，這是因?yàn)榈卮艌?chǎng)的作用；閉合開關(guān)后，導(dǎo)線下方的小磁針偏轉(zhuǎn)，說明通電導(dǎo)體周圍存在磁場(chǎng)，這一發(fā)現(xiàn)是丹麥科學(xué)家奧斯特首先完成的．
（2）為探究通電直導(dǎo)線周圍的磁場(chǎng)分布情況，用小磁針、鐵屑、硬紙板等做了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了直導(dǎo)線周圍的磁場(chǎng)是以導(dǎo)線為圓心的同心圓圈，根據(jù)圖乙的情景判斷圖丙中小磁針N極將轉(zhuǎn)向紙外．（選填“轉(zhuǎn)向紙內(nèi)”、“轉(zhuǎn)向紙外”或“保持不動(dòng)”）．改變電流的方向，小磁針N極的指向變化（選填“不變”或“變化”）．

（3）在做“探究通電螺旋管外部磁場(chǎng)的方向”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，在螺線管周圍擺放了一些小磁針通電后小磁針的指向如圖丁所示，由此可看出通電螺線管外部的磁場(chǎng)與條形磁體的磁場(chǎng)相似．改變螺線管中的電流方向，發(fā)現(xiàn)小磁針靜止時(shí)北極所指方向與原來相反，由此可知：通電螺線管外部磁場(chǎng)方向與螺線管中的電流方向有關(guān)．
（4）寫出增強(qiáng)通電螺線管周圍磁場(chǎng)的一個(gè)方法增大電流．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．如圖為一只“6V 1.5W”小燈泡的電流隨電壓變化圖象，現(xiàn)將兩只這樣的小燈泡串聯(lián)接在電源電壓為8V的電路上，則電路的總功率為1.6W．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．兩個(gè)電阻之比R1：R2=2：3，把它們并聯(lián)在電路中，加在它們的兩端電壓之比U1：U2=1：1，通過它們的電流之比I1：I2=3：2，它們的電功率之比P1：P2=3：2．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．用刻度尺測(cè)量長度
（一）實(shí)驗(yàn)要求：正確使用刻度尺測(cè)量課本紙張的厚度和細(xì)金屬絲的直徑，并記錄測(cè)量結(jié)果．
（二）實(shí)驗(yàn)器材：直尺一把，鉛筆一支，課本一冊(cè)，細(xì)金屬絲一根．
（三）實(shí)驗(yàn)過程：
實(shí)驗(yàn)步驟操作過程和記錄
檢查器材①檢查實(shí)驗(yàn)所需器材是否齊全
②觀察零刻度線是否磨損并觀察刻度尺的量程和分度值．
用直尺測(cè)量課本紙張的厚度①用刻度尺測(cè)出一疊紙（n張）的厚度為d；
②記錄結(jié)果：一張紙的厚度為$\fracfpg95ml{n}$．
用直尺測(cè)量細(xì)金屬絲的直徑①把細(xì)金屬絲緊密均勻的繞在鉛筆桿上，記錄所繞線圈匝數(shù)n；
②用直尺測(cè)出線圈寬度為L；
③計(jì)算出金屬絲的直徑為$\frac{L}{n}$．
整理器材實(shí)驗(yàn)完畢把器材整理好放回原處．
這種方法叫累積法，目的是：減小誤差．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．電爐絲與導(dǎo)線串聯(lián)接在電路中，通電時(shí)為什么電爐絲熱的發(fā)紅而導(dǎo)線幾乎不熱？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．在做“電流電流通過導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生的熱量與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，盛名采用了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置．兩個(gè)透明的容器中密閉了等量的空氣，U型管中液面變化反映了密閉空氣溫度的變化．

（1）利用了如圖甲實(shí)驗(yàn)裝置的目的是探究電流產(chǎn)生熱量跟電阻的關(guān)系．
（2）小剛采用了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)裝置的目的是探究，通電相同時(shí)間，發(fā)現(xiàn)A玻璃管液面上升較高，由此可得出結(jié)論：在導(dǎo)體的電阻和通電時(shí)間相同的情況下，通過導(dǎo)體的電流越大，產(chǎn)生的熱量越多；
（3）“電爐絲熱得發(fā)紅，而與它相連的導(dǎo)線卻不怎么熱”，這一生活現(xiàn)象可用上面圖甲（甲或乙）的實(shí)驗(yàn)結(jié)論來解釋．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

20．如圖所示，請(qǐng)畫出光線自空氣中射入水面后的光路圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．如圖所示的儀表示數(shù)為302.1kW•h，此儀表是測(cè)量電能的儀表．

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