在學(xué)習(xí)完凸透鏡成像規(guī)律后，你能結(jié)合前面學(xué)習(xí)的知識(shí)，幫助小剛做如下總結(jié)嗎？試一試吧？

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?鎮(zhèn)江）在學(xué)完凸透鏡成像規(guī)律后，小明選擇了一塊焦距未知的凸透鏡，對(duì)凸透鏡成像特點(diǎn)作了進(jìn)一步探究．

（1）為測量凸透鏡焦距，他讓一束平行光正對(duì)射向該透鏡，須調(diào)節(jié)光屏位置直到在屏上得到一個(gè)
最小最亮
最小最亮
的光斑．圖1是調(diào)節(jié)完成的狀態(tài)，該透鏡的焦距f=
10.0
10.0
cm；
（2）小明按圖2組裝好實(shí)驗(yàn)裝置．在只移動(dòng)透鏡的情況下，他發(fā)現(xiàn)都不能在光屏上成清晰的像．由此，你猜想造成上述現(xiàn)象的原因是
蠟燭和光屏間距離較小
蠟燭和光屏間距離較小
；
（3）如圖3所示，蠟燭在光具座上A處時(shí)，可在B處的光屏上成一清晰的像，所成像為
倒立、放大
倒立、放大
的實(shí)像．若把蠟燭從A處向左移動(dòng)距離s到C，為在光屏上再次成清晰的像，則他應(yīng)將光屏向
左
左
移動(dòng)，移動(dòng)距離s′
＞
＞
s．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2010?虹口區(qū)二模）小陸同學(xué)在學(xué)習(xí)了凸透鏡成像規(guī)律后，發(fā)現(xiàn)老師上課使用幻燈機(jī)時(shí)，隨著老師的調(diào)節(jié)，同一物體所成像的高度隨之變化．小陸由此想到：不同物體放在凸透鏡前不同位置處，所成像的高度與什么因素有關(guān)呢？為了解決此問題，他在實(shí)驗(yàn)室按正確的方法安裝并調(diào)節(jié)好實(shí)驗(yàn)裝置，在光具座上固定焦距為f1的凸透鏡，取不同高度的物體分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，每次都使光屏上的像最清晰，并將相應(yīng)的像距與像在光屏上的高度記錄在表一中．然后他換用焦距為f2的凸透鏡，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，并將數(shù)據(jù)記錄在表二中．（已知f1＜f2）
表一
實(shí)驗(yàn)
序號(hào)		 物距
（厘米）		 像距
（厘米）		 物高
（厘米）		 像高
（厘米）		 像高/物高
1 14 18.7 5 6.7 1.34
2 14 18.7 8 10.7 1.34
3 12 24 5 10 2
4 12 24 8 16 2
表二
實(shí)驗(yàn)
序號(hào)		 物距
（厘米）		 像距
（厘米）		 物高
（厘米）		 像高
（厘米）		 像高/物高
5 18 22.5 5 6.25 1.25
6 14 35 5 12.5 2.5
7 12 60 5 25 5
8 12 60 8 40 5
（1）分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1與2或3與4或7與8等數(shù)據(jù)中的物距、物高及像高的數(shù)據(jù)，可得出的初步結(jié)論是：
同一凸透鏡成放大實(shí)像、物距和像距相同時(shí)，像高隨物高的增大而增大
同一凸透鏡成放大實(shí)像、物距和像距相同時(shí)，像高隨物高的增大而增大
．
（2）分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)
1與6或3與7或4與8
1與6或3與7或4與8
，可得出的初步結(jié)論是：不同凸透鏡成放大實(shí)像、物距與物高均相同時(shí)，像高隨焦距的增大而增大．
（3）為了進(jìn)一步研究像的高度與什么因素有關(guān)，小陸同學(xué)計(jì)算了像高與物高的比值后記錄在表一、表二的最后一列，并由此得出了結(jié)論：
（a）綜合分析比較表一或表二，
同一凸透鏡成放大實(shí)像、物距相同時(shí)，像高與物高的比值相同
同一凸透鏡成放大實(shí)像、物距相同時(shí)，像高與物高的比值相同
．
（b）綜合分析比較表一和表二，
不同凸透鏡成放大實(shí)像、物距相同時(shí)，像高與物高的比值不同，透鏡焦距越大，像高與物高的比值越大
不同凸透鏡成放大實(shí)像、物距相同時(shí)，像高與物高的比值不同，透鏡焦距越大，像高與物高的比值越大
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小紅在探究完凸透鏡成像規(guī)律后，產(chǎn)生了這樣的一個(gè)想法：“凸透鏡能夠成像，那么凹透鏡能不能成像呢？”請(qǐng)你幫她設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并探究．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

在學(xué)完凸透鏡成像規(guī)律后，小明選擇了一塊焦距未知的凸透鏡，對(duì)凸透鏡成像特點(diǎn)作了進(jìn)一步探究．
精英家教網(wǎng)
（1）為測量凸透鏡焦距，他讓一束平行光正對(duì)射向該透鏡，須調(diào)節(jié)光屏位置直到在屏上得到一個(gè)
 
的光斑．圖1是調(diào)節(jié)完成的狀態(tài)，該透鏡的焦距f=
 
cm；
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)凸透鏡與光屏的高度已調(diào)好，但燭焰在光屏上像的位置偏高，要想成如圖2狀態(tài)使像成在光屏中央，應(yīng)調(diào)節(jié)蠟燭使?fàn)T焰向
 
（填“上”或“下”）移動(dòng)．
（3）小明調(diào)整好實(shí)驗(yàn)裝置后，無論怎樣移動(dòng)光屏都得不到清晰的像，由此，你猜想造成上述現(xiàn)象的原因是
 
．
（4）如圖3所示，蠟燭在光具座上A處時(shí)，可在B處的光屏上成一清晰的像，所成像為
 
的實(shí)像．當(dāng)發(fā)光物體在A處時(shí)，物與像之間的距離為S1，當(dāng)發(fā)光物體向左移動(dòng)到C處時(shí)，物與像之間的距離為S2，為在光屏上再次成清晰的像，則他應(yīng)將光屏向
 
移動(dòng)，則S1
 
S2．（選填“＞”、“=”或“＜”）
（5）小李在“探究凸透鏡成像規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中，用裝有6個(gè)發(fā)光二極管的有方格的白紙板做發(fā)光物體，如圖4所示．又用這種有同樣大小方格的白紙板做光屏，用這種發(fā)光物體如圖4和光屏做實(shí)驗(yàn)，最主要的一條優(yōu)點(diǎn)是：
 
；
（6）小李探究完凸透鏡成像規(guī)律后，接著又做了一個(gè)觀察實(shí)驗(yàn)．如圖5發(fā)光體位置不變，取下光屏，當(dāng)眼睛在原光屏處會(huì)看到發(fā)光體的像嗎？
 
，眼睛靠近凸透鏡，是否能看到像？
 
．眼睛從原光屏位置遠(yuǎn)離凸透鏡，是否能看到像？
 
（填“能看到”或是“不能看到”）

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