分析 (1)物體的動(dòng)能與兩個(gè)因素有關(guān),一是物體質(zhì)量,二是物體運(yùn)動(dòng)速度,根據(jù)控制變量法分析甲圖的實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />(2)當(dāng)小球從同一斜面同一高度滑下的目的是使小球到水平面時(shí)有相同的速度;
(3)物體的動(dòng)能與兩個(gè)因素有關(guān),一是物體質(zhì)量,二是物體運(yùn)動(dòng)速度.根據(jù)控制變量法對(duì)兩者進(jìn)行分析;
(4)此實(shí)驗(yàn)把動(dòng)能的大小轉(zhuǎn)換為木塊被撞擊后運(yùn)動(dòng)的距離,距離越遠(yuǎn)表明小球的動(dòng)能越大.這種方法叫做轉(zhuǎn)換法;
(5)根據(jù)滾動(dòng)摩擦與滑動(dòng)摩擦的不同進(jìn)行分析;
(6)此實(shí)驗(yàn)把小車的動(dòng)能大小轉(zhuǎn)換為木塊被撞擊后運(yùn)動(dòng)的距離,距離越遠(yuǎn)表明小球的動(dòng)能越大,據(jù)此分析圖乙中研究對(duì)象;
(7)泡沫塑料容易發(fā)生形變,可以減小小車與木塊碰撞時(shí)的撞擊力,防止小車偏離原來的方向;
(8)小車四輪著地比小球一個(gè)點(diǎn)著地,相比較,方便控制運(yùn)動(dòng)方向.
解答 解:
(1)根據(jù)控制變量法的思想可知,甲圖中a、b小球的質(zhì)量不同,速度相同,所以甲圖設(shè)計(jì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的是研究動(dòng)能大小與質(zhì)量的關(guān)系;
(2)實(shí)驗(yàn)中小球從同一位置滑下的目的是使小球到達(dá)斜面底部的速度相同;
(3)圖中a、b小球從同一斜面同一高度滑下時(shí),速度大小相同,質(zhì)量大的小球,會(huì)將木塊撞擊的更遠(yuǎn),說明在速度相同時(shí),質(zhì)量越大,動(dòng)能越大;
(4)實(shí)驗(yàn)中是通過觀察木塊移動(dòng)的距離來比較小球動(dòng)能大小的,這種方法叫做轉(zhuǎn)換法;
(5)小球與水平面是滾動(dòng)摩擦,木塊與水平面是滑動(dòng)摩擦,滾動(dòng)摩擦要遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于滑動(dòng)摩擦,實(shí)驗(yàn)中如果不用木塊,小球要向前滾動(dòng)很大的距離,此實(shí)驗(yàn)很難完成;
(6)本實(shí)驗(yàn)通過木塊被撞擊的距離,來反映小車動(dòng)能的大小,故圖乙中研究對(duì)象是小車;
(7)泡沫塑料容易發(fā)生形變,可以減小小車與木塊碰撞時(shí)的撞擊強(qiáng)度,防止木塊偏離原來的運(yùn)動(dòng)方向,保證力了實(shí)驗(yàn)的可靠性;
(8)小車四輪著地比小球一個(gè)點(diǎn)著地,相比較,方便控制運(yùn)動(dòng)方向,方便進(jìn)行操作.
故答案為:研究動(dòng)能大小與質(zhì)量之間的關(guān)系;使小球到水平面時(shí)有相同的速度;速度相同時(shí),質(zhì)量越大,動(dòng)能就越大;小球動(dòng)能的大;轉(zhuǎn)換法;不可以;小車;減小小車與木塊碰撞時(shí)的撞擊強(qiáng)度,防止木塊偏離原來的方向;方便控制運(yùn)動(dòng)方向.
點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生對(duì)影響動(dòng)能因素的物理量的掌握情況,需要根據(jù)控制變量法對(duì)其分別進(jìn)行判斷.注意動(dòng)能的大小可以通過木塊被撞擊距離的遠(yuǎn)近來體現(xiàn).
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 將探頭向下移動(dòng)一段距離 | |
B. | 將探頭水平向左轉(zhuǎn)動(dòng)一段距離 | |
C. | 將探頭放在酒精中的同樣深度處 | |
D. | 將探頭在原深度處向其他方向任意轉(zhuǎn)動(dòng)一個(gè)角度 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:多選題
A. | 近視眼成像于視網(wǎng)膜前,應(yīng)使用凹透鏡矯正 | |
B. | 近視眼成像于視網(wǎng)膜后,應(yīng)使用凸透鏡矯正 | |
C. | 遠(yuǎn)視眼成像于視網(wǎng)膜后,應(yīng)使用凸透鏡矯正 | |
D. | 遠(yuǎn)視眼成像于視網(wǎng)膜前,應(yīng)使用凹透鏡矯正 |
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