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在“測小燈泡電功率”的實驗中,小燈泡的額定電壓是2.5V,滑動變阻器上標有“10Ω 2A”字樣,小燈泡的電阻小于10Ω。
請用筆畫線代替導線,將圖(甲)所示的實物電路連接完整(要求導線不交叉)。

連接好電路后,為了保證電路的安全,要將滑動變阻器的滑片移至      端(填“A”或“B”),才能閉合開關;閉合開關時,發(fā)現電流表指針偏向沒有刻度的那一邊,造成這一故障的原因是                                      。
排除故障,閉合開關,電壓表的示數為1.5V,為了讓小燈泡正常發(fā)光,應將滑片向      端移動(選填“A”或“B”)。
當小燈泡正常發(fā)光時,電流表示數如圖(乙)所示,通過小燈泡的電流是     A。小燈泡的額定功率是        W。
將圖17(甲)中的小燈泡更換成定值電阻,且電路連接完好,還可以完成的實驗是(   )
A.探究電流的磁場強弱與電流大小的關系       B.探究電流與電壓關系
C.探究電流產生的熱量與電阻的關系           D.探究電流與電阻關系
(1)略 (2)A(說明:若滑動變阻器接了B接線柱,則此空填A,反之填B) 電流表的正負接線柱接反了 (3)B(說明:若滑動變阻器接了B接線柱,則此空填B,反之填A) (4)0.3  0.75 (5)B

(1)電壓表的量程由燈泡的額定電壓來確定,電壓表與燈泡并聯.
滑動變阻器選擇一上一下串聯在電路中.
(2)連接好電路后,滑動變阻器的滑片處于最大阻值處,起到保護電路的作用.
電流表的指針反偏,電流表的正負接線柱接反了.
(3)電壓表測燈泡電壓,使燈泡的電壓增大,電路電流增大,總電阻減小,滑動變阻器連入電路的部分減小.
(4)電流表讀數:確定使用的量程,確定每一個大格和每一個小格各代表多少.知道燈泡的額定電壓和額定電流,根據P=UI計算額定功率.
(5)完成每個實驗各需要什么器材,各需要控制什么,需要改變什么,分析本實驗器材是否能滿足實驗要求
解:(1)燈泡的額定電壓為2.5V,電壓表選擇0~3V量程,電壓表并聯在燈泡兩端.
滑動變阻器已經選定了上面接線柱,任意選擇下面一個接線柱,把滑動變阻器串聯在電路中.如圖.

(2)滑動變阻器接入右半段,滑片處于A端,滑動變阻器連入電路的電阻最大,對電路起到保護作用.
電流表的指針反偏,電流表的正負接線柱接反了.
(3)電壓表測量燈泡的電壓,電壓表示數為1.5V,燈泡兩端的電壓為1.5V,
要使燈泡兩端電壓由1.5V增大到2.5V,電路電流要增大,總電阻減小,滑動變阻器連入電路的部分減小,滑片向B端移動.
(4)電流表使用的0~0.6A量程,每一個大格代表0.2A,每一個小格代表0.02A,電流為0.3A.
P=UI=2.5V×0.3A=0.75W.
(5)A、電流磁場的強弱無法直接觀察,通過觀察電磁鐵吸引大頭針的多少來反映磁性的強弱.本實驗器材不能完成.
B、探究電流與電壓的關系時,控制電阻不變,通過滑動變阻器改變定值電阻兩端的電壓,來探究流與電壓的關系.本實驗器材能完成.
C、Q=I2Rt,探究電流產生的熱量與電阻的關系時,控制電流和通電時間不變,只有一個定值電阻,不能改變電阻,無法進行實驗.本實驗器材能完成.
D、探究電流與電阻的關系時,保證電壓一定,改變電阻大小,只有一個定值電阻,不能改變電阻,無法進行實驗.本實驗器材能完成.
故答案為:(1)如圖;(2)A;電流表正負接線柱接反了;(3)B;(4)0.3;0.75;(5)B.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

用如圖所示的器材測定額定電壓為2.5V,額定功率不大于1W的小燈泡的功率。試按要求完成下列各題。(8分)
(1)如圖是某同學連接的電路,存在三處錯誤。請找出:

____________________;
____________________
____________________。
(2)糾正以上錯誤后,試觸開關時發(fā)現,電流表有示數,電壓表無示數,燈泡不亮。經檢查,電壓表完好且連接正確,燈泡也完好,則出現這種故障的原因可能是_____________________。                   

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

在測量額定電壓為2.5V的小燈泡電功率的實驗中,電路已部分連接,如圖甲所示.

(1)請你用筆畫線代替導線,將圖甲中的電壓表接在燈泡兩端.
(2)正確接入電壓表后閉合開關,發(fā)現燈泡不亮,電流表無示數,電壓表示數等于電源電壓,其故障可能是   
(3)排除故障后,移動滑片P到某一位置時,電壓表示數如圖乙所示,若要測量小燈泡的額定功率,應將滑片P向   (選填“A”或“B”)端移動,使電壓表的示數為   V.
(4)移動滑片P,記下多組對應的電壓表和電流表的示數,并繪制成圖丙所示的I-U圖像,根據圖像信息,可計算出小燈泡的額定功率是   W.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(4分)小明按照如圖所示的電路圖連接好電路,測量一只額定電壓為2.5V的泡的電功率,部分實驗數據和現象如表.

(1)分析表中實驗數據可知,所用電源電壓約為________V.
(2)若小明手邊有“1.5A  50”和“2.0A  20”兩種規(guī)格的滑動變阻器,“0~3V”和“0~15V”兩個量程的電壓表,上面實驗中他選用的滑動變阻器規(guī)格為________,選用的電壓表量程為__________.
(3)由于小明粗心大意,沒有記錄燈泡正常發(fā)光時電流表的示數,于是他根據第一次實驗數據計算出燈泡電阻R=U 1/I 1 =1V/0.2A=5,再計算出燈泡兩端電壓為2.5V時的功率P=U22/R=(2.5V)2/5=1.25W.則燈泡的額定功率_________(選填“>”、“=”、“<”)1.25W.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

下圖中,調節(jié)天平橫梁平衡的操作中錯誤的是           。用測電筆檢測火線的操作中錯誤的是                            。
 

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:計算題

在做“探究燈泡的電功率跟哪些因素有關”的實驗時,同學們提出了如下猜想:
甲:電功率跟電壓有關,電壓越高,電功率越大.
乙:電功率跟電流有關,電流越大,電功率越大.
請你任選其中一個猜想,設計實驗,進行驗證.
(1)你驗證的猜想是   ▲   (填甲或乙).
(2)實驗需要的器材,除電源、導線、開關外,還需要     ▲     .
(3)在該實驗中,你需要收集的數據是   ▲   .
(4)你是通過觀察比較   ▲   來比較兩燈泡功率的大小的.
(5)探究出電功率跟電壓和電流的關系后,愛動腦筋的小明猜想:“電功率跟電阻之間也可能有一定的關系,”于是,他向老師借了一些定值電阻和其他相關器材進行實驗,其實驗數據如表一、表二所示.
根據表一中的數據可以得出電功率跟電阻阻值之間的關系是:   ▲   .
根據表二中的數據可以得出電功率跟電阻阻值之間的關系是:   ▲   .

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:問答題

現要測定一只額定電壓是3.8V的小燈泡的額定功率,已知小燈泡的額定功率小于2W,電路圖如圖所示:
(1)接線時,開關要______;
(2)電路閉合前,滑動變阻器的滑片應調到阻值______的位置;
(3)電路閉合后,調節(jié)滑動變阻器使電壓表的示數為______V,這時電流表的示數如圖所示,電流表的讀數為______A,小燈泡的額定功率為______W.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:問答題

如圖所示,是測量小燈泡電功率的電路圖,

(1)根據電路圖,用筆畫線代替導線連接好實物圖.
(2)連接電路時開關應______,閉合開關S前,滑片應置于______端;
(3)若燈泡上標有2.5V,實驗中測得有三組數據如下表,燈泡的額定功率為______.
次數電壓/V電流/A
12.00.34
22.50.38
33.00.41
(4)在某次測量中,電流表與電壓表的示數如圖所示:則電壓表的示數為______,電流表的示數為______.此時燈泡燈絲的電阻為______,電功率為______.跟正常發(fā)光時相比,亮度變______(填“暗”或“亮”).為了使小燈泡正常發(fā)光,滑動變阻器的滑動觸頭應向______方向移動,此時滑動變阻器的功率為______(小燈泡電阻不變).
(5)小方同學在做實驗時,電路連接無誤.閉合開關后,發(fā)現電壓表的示數為3V,而電流表的示數為零.該故障的原因可能是______.
(6)這個電路除了可以測量小燈泡的電功率外,還可以用來測量______.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

(2分)(2014?湖北)襄陽古城縣一位25歲農民自建“屋頂發(fā)電站”,太陽曬一曬就能發(fā)電.這組光伏發(fā)電設備白天每小時可發(fā)電5度,則該設備白天的電功率是 kW.他家里的“電熱驅蚊器”是利用電流的 效應工作的.

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