在測定滑輪組機械效率的實驗中,測得的數(shù)據(jù)如下表所示:
鉤碼重(N) 彈簧測力計讀數(shù)(N) 鉤碼移動的距離(m) 彈簧測力計移動的距離(m) 有用功(J) 總功(J) 機械效率
4.5 1.8 0.1 0.3
(1)在表中空白處分別寫出有用功、總功和機械效率的值;
(2)畫出滑輪組的繞法;
(3)實驗時,應使彈簧測力計做
勻速豎直
勻速豎直
運動.
(4)若增加鉤碼,滑輪組的機械效率將
增大
增大
分析:(1)根據(jù)公式W有用=Gh,W=Fs,η=
W有用
W
可求出表格中的數(shù)據(jù);
(2)根據(jù)s與h的關系可判斷滑輪組承擔物重的繩子的段數(shù),再據(jù)此畫出其繞繩方法;
(3)因為繩子的自由端與動滑輪連接,所以彈簧測力計勻速豎直接動時,其示數(shù)才能準確反應所承擔拉力的大小;
(4)增加鉤碼相當于在額外功不變的情況下,增加有用功,所以機械效率將增大.
解答:解:(1)W有用=Gh=4.5N×0.1m=0.45J;W=Fs=1.8N×0.3m=0.54J;η=
W有用
W
=
0.45J
0.54J
=83.3%.
鉤碼重(N) 彈簧測力計讀數(shù)(N) 鉤碼移動的距離(m) 彈簧測力計移動的距離(m) 有用功(J) 總功(J) 機械效率
4.5 1.8 0.1 0.3 0.45 0.54 83.3%
(2)因為s=3h,所以滑輪組由3段繩子承擔物重,如圖;
 
(3)根據(jù)二力平衡,同時也為了使拉力的方向與滑輪的直徑垂直,應勻速豎直拉動彈簧測力計;
(4)在額外功不變的情況下,增加鉤碼重,有用功會增加,所以機械效率會增大.
故答案為:(1)見表格;(2)如圖;(3)勻速豎直;(4)增大.
點評:(1)熟練掌握功和機械效率的公式是計算結果的關鍵;
(2)先判斷s與h的關系,再連接滑輪組,才是正確的做法;
(3)解決此問題用到了二力平衡和動滑輪的實質是省力杠桿兩方面的知識;
(4)明確有用功、額外功、總功的關系,才能在條件改變時判斷機械效率的變化.
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

8、某同學在測定滑輪組機械效率的實驗中,得到了如下幾個答案,其中有可能正確的是(  )

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科目:初中物理 來源: 題型:

在測定滑輪組機械效率實驗中,小剛同學測得數(shù)據(jù)如下表所示:
鉤碼重N 彈簧測力計
讀數(shù)(N)
鉤碼移動的
距離(m)
彈簧測力計移動
的距離(m)
有用功J 總功J 機械效率
3 1.2 0.1 0.3
0.3
0.3
0.36
0.36
83.3%
83.3%
(1)在表中空白處分別填上有用功、總功和機械效率的值;
(2)在圖中方框畫出滑輪組及繞法;
(3)要想提高滑輪組的機械效率,在不改變滑輪繞線的情況下應該
增加物重
增加物重

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?棗莊)在測定滑輪組機械效率的實驗中,小剛同學測得的數(shù)據(jù)如下表所示:
鉤碼重/N 彈簧測力計示數(shù)/N 鉤碼移動的距離/m 彈簧測力計移動的距離/m 有用功/J 總功/J 機械效率
3 1.2 0.1 0.3 0.36
(1)在圖中畫出實驗時滑輪組的繞線方法;
(2)在表中空白處分別寫出此次測量中有用功和機械效率的值;
(3)實驗時,應使彈簧測力計做
勻速
勻速
運動.
(4)滑輪組的機械效率不可能達到100%,其主要原因是
克服動滑輪受重力做功
克服動滑輪受重力做功
.(答出一條即可)

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2006?成都)下列有關實驗操作或實驗記錄中正確的是( 。

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科目:初中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)海南中學實驗探究小組在“測定滑輪組機械效率”的實驗中,第1、2、3次實驗分別利用如圖甲、乙、丙所示的裝置,得到的實驗數(shù)據(jù)如下表.
次數(shù) 鉤碼重G/N 鉤碼上升
高度h/m
有用功
W/J
測力計
拉力F/N
測力計移動
距離S/m
總功
W/J
機械效率η/%
1 2 0.1 0.2 0.9 0.3 0.27 74.1
2 4 0.1 0.4 1.6 0.3 0.48 83.3
3 4 0.1 0.4 1.1 0.5 0.55
 
(1)填寫第3次實驗中的機械效率.
(2)比較第1次實驗和第2次實驗,可得結論:使用同樣的滑輪組,提升的鉤碼越重,滑輪組的機械效率
 

(3)比較第2次實驗和第3次實驗,可得結論:使用不同的滑輪組提升相同的重物時,動滑輪的個數(shù)越多,滑輪組的機械效率
 

(4)如果繩重和摩擦不計,丙圖中提升的鉤碼重為4N時,測力計的拉力為1N,那么當提升的鉤碼重為9N時,該滑輪組的機械效率是
 

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